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1、培训师工作总结3模板培训师工作总结3写_年总结，想到我作为一个_职业培训师，我的老师是谁呢，对一定是学员，为了对数年来众多学员的感恩，我决定按照老师的要求做个_年张_学生工作总结，并把主题定为:改变与精进改变一：帮助企业手把手打造企业内部讲师180余名，让他们懂讲，会讲，能讲，慢慢把培训作为一种乐趣，很多学员开始感觉到自从做了讲师，自己的进步非常迅速，这也就是我讲的最快的学习方式就是教别人，我之所以把这个方面叫做改变，而不是成果，就是因为我的_是我的老师=学员，他们发生改变才证明我的成果才有可能发生.改变二：帮助50家企业输出可以操作的标准化课程，这其中包括成都，温州，_，南京，杭州，南昌等地
2、的央企和民营企业，在这其中发现央企由于听得课多，很多企业都把自己搞成精神分裂，相对民营企业比较务实，直接聚焦业务流程，不论针对哪种企业，我觉得未来课程的_一定在业务流程上，不从这个入手的就不要搞课程开发啦，另外企业培训负责人应该往标准化课程方向靠拢，没有标准这个课程开发怎么搞，很容易被带沟里面去，至少应该保证3-5年不变吧，实在不能列出标准的话，那就聚焦流程吧，把说的变成做的，就只有流程啦，切记：做培训就是做流程！从没有课程体系到有课程体系，我认为这前后就是变化，这是站在企业角度讲的.改变三：用系统和软件代替人，从今年150场_培训来看，在萃取企业精华沉淀成课程的时候，很多能沉淀课程或者有东西
3、的多数是工作数年的专家，这其中不乏工作经验超过30年的，感觉这样的人坐在下面就是宝贝，我要把它提炼成课程，但我实际操作时感觉困难，他们不懂ppt或者也不愿意听你讲如何开发，或者是马上退休了没兴趣搞这些，于是我在思考能不能搞一套软件和系统，他们只要按照要求会说或者只要会输入就会输出标准化课程，最近一直和几位专家交流此事，已经有初步成果.其实就像戴尔模式一样，标配是有的，你想加什么我就给你加什么，以不变应万变.我认为以前没有这个，现在有了初步成果，这就叫改变.以上总结我_培训和课程开发培训过程中的3个改变，_年您发生改变了吗？下面提出三个精进作为_年的大体方向：精进一：提升学员学习体验，不曾经历，
4、不能成为经验，不断加深认知心理学的研究，让每一场培训成为一场精神盛宴.精进二：将每个理念继续转化为可供学员操作的工具，让学员在课堂上就能完成行为转化，并在课下有想一展身手的冲动.精进三：培训前深入研究每个行业，特别是每个企业的成长背景，学员成长背景，这将对他们的培训学习产生巨大影响，往往一个人的成长背景就能够决定他现在要做什么.就说这么多吧，很久没写原创，都不会打啦，看来系统和标准是把双刃剑，在_年中感谢老婆zoey，小情人笑笑，郯城鹏翔厨业张总，张氏父母，岳父岳母，姐姐郭氏等家人的大力支持，感谢职业化塑造专家周茂源，课程研究专家peter，课程设计专家yueer，及各位培训大拿对我的帮助，感
5、谢成都大成，南昌一佳，长沙时代光华，赛轮咨询等众多机构的鼎力支持.最近到邻居家串门，发现邻居家小朋友正在按照老师的要求写_年总结，想到我作为一个_职业培训师，我的老师是谁呢，对一定是学员，为了对数年来众多学员的感恩，我决定按照老师的要求做个_年张_学生工作总结，并把主题定为:改变与精进改变一：帮助企业手把手打造企业内部讲师180余名，让他们懂讲，会讲，能讲，慢慢把培训作为一种乐趣，很多学员开始感觉到自从做了讲师，自己的进步非常迅速，这也就是我讲的最快的学习方式就是教别人，我之所以把这个方面叫做改变，而不是成果，就是因为我的_是我的老师=学员，他们发生改变才证明我的成果才有可能发生.改变二：帮助
6、50家企业输出可以操作的标准化课程，这其中包括成都，温州，_，南京，杭州，南昌等地的央企和民营企业，在这其中发现央企由于听得课多，很多企业都把自己搞成精神分裂，相对民营企业比较务实，直接聚焦业务流程，不论针对哪种企业，我觉得未来课程的_一定在业务流程上，不从这个入手的就不要搞课程开发啦，另外企业培训负责人应该往标准化课程方向靠拢，没有标准这个课程开发怎么搞，很容易被带沟里面去，至少应该保证3-5年不变吧，实在不能列出标准的话，那就聚焦流程吧，把说的变成做的，就只有流程啦，切记：做培训就是做流程！从没有课程体系到有课程体系，我认为这前后就是变化，这是站在企业角度讲的.改变三：用系统和软件代替人，
7、从今年150场_培训来看，在萃取企业精华沉淀成课程的时候，很多能沉淀课程或者有东西的多数是工作数年的专家，这其中不乏工作经验超过30年的，感觉这样的人坐在下面就是宝贝，我要把它提炼成课程，但我实际操作时感觉困难，他们不懂ppt或者也不愿意听你讲如何开发，或者是马上退休了没兴趣搞这些，于是我在思考能不能搞一套软件和系统，他们只要按照要求会说或者只要会输入就会输出标准化课程，最近一直和几位专家交流此事，已经有初步成果.其实就像戴尔模式一样，标配是有的，你想加什么我就给你加什么，以不变应万变.我认为以前没有这个，现在有了初步成果，这就叫改变.以上总结我_培训和课程开发培训过程中的3个改变，_年您发生
8、改变了吗？下面提出三个精进作为_年的大体方向：精进一：提升学员学习体验，不曾经历，不能成为经验，不断加深认知心理学的研究，让每一场培训成为一场精神盛宴.精进二：将每个理念继续转化为可供学员操作的工具，让更多学员在课堂上就能完成行为转化，并在课下有想一展身手的冲动.精进三：培训前深入研究每个行业，特别是每个企业的成长背景，学员成长背景，这将对他们的培训学习产生巨大影响，往往一个人的成长背景就能够决定他现在要做什么.就说这么多吧，很久没写原创，都不会打啦，看来系统和标准是把双刃剑，在_年中感谢老婆zoey，小情人笑笑，郯城鹏翔厨业张总，张氏父母，岳父岳母，姐姐郭氏等家人的大力支持，感谢职业化塑造专
9、家周茂源，课程研究专家peter，课程设计专家yueer，及各位培训大拿对我的帮助，感谢成都大成，南昌一佳，长沙时代光华，赛轮咨询等众多机构的鼎力支持.作为一名拓展训练的培训师，工作的要求需要我仔细的观察学员的行为，仔细的去体会学员的心理变化，在经历了许多队伍之后，总有一些相同的事情发生，启发我的思考.在空中抓杠这个拓展项目完成之后，我会问那些成功抓住的学员一个问题-如果再给你一次机会，你会不会要求教练把杠的距离再调远一些？幸运的是我所有的学员都给我一个肯定的回答.我想，从他们的回答来看，人是喜欢改变的.同时我又会问那些没有抓住的学员一个问题-如果这是在平地上，同样的距离让你去抓，你会不会抓住
10、？多数的回答是“我能” 可是为什么他们在8米高的平台上同样的距离却抓不住呢？我得到多数的回答就是因为环境变了，所以他们没有抓到.我想.从他们的回答来看，人是畏惧改变的.如果说这两点代表着_种人性的话，那么我们每个人的内心其实都充满着这两种矛盾_的心态，对于人来说是这样，对与企业来说也是这样.人在工作中是一个从开始的新鲜感到后来的了如指掌的过程.工作久了就会产生“没有激情”的状态，因为都不喜欢“一成不变”的工作状态.所以寻求“改变”是一种必然的心理.但是当“改变”这真的出现的时候，我们却往往又不太喜欢改变.以为那有一种让我们不安的“不确定感”.不确定感意味这我们对事情的把握性不大，这时就体现出人
11、对改变的态度和反映-不同的人会面对这种不确定感是有不同的反应的.比如在空中抓杠这个项目中，有的人坚决的不上，用“害怕”来作为一种理由，那可以说这类人是坚决拒绝改变的人.那些选择上的人也可以分为不同的类型，有的人是站在台上不敢跃出去，他关注的焦点是怕自己掉下去，即使他知道安全带会保证他的安全，这是纯粹的对环境改变的恐惧，过分的担心不良的后果，他想的不是自己能抓住，更多的是想到自己抓不住的可能，这类人的内心中有一种消极思考的倾向.还有一类人也是不能越出去抓杠，他们关注的焦点不是安全，而是结果，他们担心的是自己抓不到，他们不害怕7米的高度，他们内心是非常想抓住，只是这种动机太强，他们对自己说一定要抓
12、住，而如果抓不住的话那则意味这对自己的否定，有时他们会要求教练把距离调近些来确保自己有更大把握的抓住.这两类人是截然相反的，一类是过分担心抓不住，一类是过强的想抓住，但他们有一个共同点就是，他们都害怕面对失败，而且他们都无法接受自己的失败.其实教练给的距离不会是一个遥不可及的距离，但是是需要通过努力才可以抓住的.而抓住的人主要有一个因素，就是他全力以赴的去做.全力以赴意味着他在投入所有的注意力去关注目标，投入全部的力气去抓住目标.跃出去而没有抓住的人主要是因为这一点而没有成功的.有的人是在想抓住，但是行动上却没有完全投入，内心的害怕没有完全的克服；有的人则是全力投入，既有信念又有行动，他在当时
13、思考的是怎样能抓住目标，而不是怎样的让自己不掉下去.所以拓展活动的魅力之一就在于能模拟现实的环境，考察人的反应.所以人在活动中的态度同样的可以迁移到面对真实的工作环境的态度.面对不确定性，有的人是逃避不确定性，有的人是在应付不确定性，有的人则是去消除不确定性.不同的态度的背后其实是一种不同思维方式的体现-消极或者积极的思维方式.而对于那些思维积极的人来说，拓展活动会更加将强他们的信心和能力；而对于其他人来说，拓展活动则是一种锻炼的机会，尤其是在自己亲身经历之后和队友及教练在一起的分享总结，会让其更深刻的意识到自己需要改变加强的方面，从而提高个人的素质能力.而对于企业来说，员工能力的提升是企业发
14、展壮大的一个必不可少的条件，通过拓展活动的提升，为企业的加速前进提供一份助力和更强的推动力.再加上拓展活动中其他团队项目的配合，加强团队的沟通和协作能力，为企业的全速前进提供更完整的动力.6 / 6培训师工作总结3模板220_年，_认真贯彻_安全培训终工作总结1展“安全生产年”活动要求，扎实推进安全生产宣_育行动，以全市经济发展为首要，努力拓展培训空间；以全方位服务企业为宗旨，不断提升培训质量；以诚信和谐为基础，积极开展安全生产教育培训各项工作，为促进我市安全生产形势稳定好转起到了积极作用.现将全年安全生产培训工作情况汇报如下：主要工作情况_牢固把握发展第一要务，安全第一责任理念，在思想上更加
15、重视安全培训，在行动上更加自觉地抓好安全培训.把安全教育培训工作作为“安全生产年”的重要内容，将其列入全年重点工作计划，明确工作任务、明确工作责任、明确推进时间，切实抓落实.全市安全教育培训工作与安全生产其它工作已形成了 “相互借助、相互配合、相互协调、相互支撑”的关系，建立了“互助共赢”的工作机制.（一）落实安全生产培训责任，建立健全培训工作机制一是加强组织领导.对安全培训工作领导机构进行了调整，明确了责任部门、职责分工和工作措施，做到“四个到位”：即，领导到位、人员到位、责任到位、宣_育到位，努力形成政府统一领导、部门依法监督、企业和培训机构全面负责、群众广泛参与、舆论媒体监督的安全培训工
16、作格局.二是强化制度保障.年初制订了20_年_安全生产培训实施方案，完善了各项培训考核制度，对安全生产培训工作的原则、机构、师资、范围、内容、考核发证、经费标准、监督管理、处罚与奖励等作了明确规定，推动安全生产培训管理走上制度化、规范化的轨道.（二）推动全员教育培训，提高全民安全意识一是加强安全监管人员教育培训.20_年，组织全矿工作人员、安委会成员单位安管人员和各区队安全管理人员50余人，累计参加上级各种业务培训60余人次.采取“走出去”的形式部门安全监管人员.学习外地安全监管的先进经验.二是抓好“三项岗位人员”的安全教育培训.对本矿的三类人员，形成了全方位的安全培训网络.20_年，全矿培训安全生产管理人员30人，完成全年计划的1%；培训特种作业人员150人，完成全年
