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1、系在风筝线上的回忆中考阅读答案 系在风筝线上的回顾 时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。A瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。 在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。B何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。 人们都说，男孩子手笨，女孩子手巧。可 是不是吹，我们男孩子虽未能绣出花团锦簇的衣冠，却从手中飞出过巧夺天工的风筝。C嘿，做风筝可不像女
2、孩子学针线，有的是时间，有的是专人指教，我们男孩子可整天像贼撵一般忙得脚不沾地，常常趁放学之后的间隙，三五个凑在一处无人知晓的角隅，或干脆跑到野外去，因为家里的大人是不让我们摆弄风筝的。 我们偷偷找来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。这完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的线做放线 ，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。这些线来得可不易呢，是
3、我们这些“男子汉低三下四，求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐才弄到手的。 好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。D咳！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边的冉冉升起被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好像争艳的奇葩，挂 彩的气球。我们的心醉了。 更叫绝的要数晚 上。皓月高悬中天，大地一片静谥。夜色朦胧。我们几个小搭档溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边。风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯。这通常极难放，因野外有风，
4、蜡烛又不迎风，所以总是熄灭。但偶有做成功的，那风筝放起来就别有情趣，“信号灯明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。 风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它总要往地上栽。这时的小搭档决不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的，而总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。当放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜 韶光如流。虽说童年已悄然离去，可风筝这根假设有假设无的线，却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。 啊，我的鹅黄色的童年！1.第段描写仲春的景色，有什么作用_2.根据第段内容填空。做风筝的过
5、程：找来竹篾()糊纸涂色()3.两段已写了放风筝时的欢快情景，为什么还要写第段_4.谈谈你对第段画线句的理解。_5.为什么说“我的童年是“鹅黄色的_参考答案：1.(1)点明正是放风筝的好时光。(2)触景生情，自然引起对下文的回顾。2.制作骨架、系缠风筝3.(1)第段写放风筝失败的体验，与前两段写放风筝成功的高兴，都是童年生活的真实反映。(2)使童年的生活更有情趣。(3)使文章内容更加丰盛。4.(1)放风筝承载着童年的欢乐，常常引起“我对童年生活的回顾。(2)已经逝去的童年，在记忆中有时清晰，有时含糊，却是永远难忘的。(3)叙述了“我对童年生活的深深的眷念之情。5.仲春时节大地泛出的“淡淡的鹅黄的绿意，显出生机和活力，而“我的童年生活也充斥着生机和高兴。这样说含有对童年生活的赞美之意。.
