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幼儿园教科研管理制度为加强和完善幼儿园教科研课题的管理， 使课题研究的管理规范 化、制度化、科学化，提高园级以上课题研究的水平和质量，较好地 发挥教科研对教育教学改革， 全面实施素质教育， 提高幼儿园办学水 平，促进“科研兴师”和“科研兴园” 。1、成立教科研组，明确职责，做到有近期、远期科研工作计划。 近期：（学期、学年科研工作计划） ； 远期：三年科研规划，期初有 计划，活动有记录，期末有总结。2、课题的确定应遵循超前性、创造性和实效性等原则。针对教 育中普遍存在的突出问题，从本园的实际出发，围绕教育的目标、管 理、课程、教材、教学方法、教学手段、教学组织形式等方面，进行 改革和实验研究。3、教师选题应根据本人的基础和已有的条件，力所能及，应先 选择那些范围较小的，较容易解决的问题，易出成果的课题，应尽量 和自己的教育教学工作密切结合。4、从幼儿园科研规划课题指南或本园承担的区、市级课题的子 课题选题研究。5、凡是课题申报成功或被立项，项目负责人应对课题开展定期 的专题探讨，发动组员每学期至少上一节汇报课，反映研究的情况， 并及时做好阶段性成果或课题的总结性论文，力求取得成果。6、幼儿园对教师课题研究情况进行考核，教师教科研资料考核成绩、教师论文发表作为评选优秀教师、先进教师以及晋升职称的重成绩、教师论文发表作为评选优秀教师、先进教师以及晋升职称的重要参照条件。马站中心幼儿园
