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1、小班音乐欣赏教案两只小鸟小班音乐欣赏教案两只小鸟。活动目的：1.理解歌曲内容，学惯用自然，轻柔的声音演唱歌曲。2.可以主动和同伴拥抱，体验相亲相爱的快乐。活动准备：1.两种颜色的小鸟各一个，两种颜色的小鸟头饰卡两张。2.两只小鸟音乐。3.多媒体。活动过程：一、出示大树和小鸟导入。1.认识两只小鸟，知道他们的名字。2.和小鸟一起做律动。一、出示手偶，激发幼儿兴趣，学习歌词。1.老师将两只小鸟的手偶套好藏在背后，分别出示两只手偶，像小朋友介绍红色的是丁丁和蓝色的冬冬，他们是相亲相爱的好朋友。2.老师有节奏的朗读歌词一遍。二、听音乐，会用自然、轻柔的声音演唱歌曲。1.老师把自己当成大树，两只手带着手
2、偶，边唱歌边用手偶做动作，引导幼儿跟着老师一起唱。2.询问幼儿它们在玩什么游戏？什么游戏要多起来呢？捉迷藏三、集体玩捉迷藏的游戏。1.分组女孩扮演丁丁，男孩扮演冬冬，老师来当大树，手上戴着手偶，给幼儿以指示。2.幼儿自由选择扮演丁丁，冬冬，并带上头饰，游戏再次进展，提醒幼儿主动和同伴拥抱，体验相亲相爱的快乐。【以下为赠送相关文档】精选教案阅读幼儿园小班音乐欣赏教案两只小象【活动目的】1、感受三拍子歌曲的节奏特点，掌握节奏型X 0 0。2、认识节奏乐器：三角铁;尝试看图谱听着音乐演奏。3、体验在集体中与同伴合作游戏的快乐。【活动准备】图谱两幅;小象图片8张;三角铁人手一副音乐：两只小象，啤酒桶波
3、尔卡【活动过程】一、准备活动：1、音乐游戏小老鼠与大象2、安静律动蜗牛与黄鹂鸟二、感受三拍子的节奏，学习新的节奏型1、倾听音乐，提问：歌曲中唱的哪种动物，有几只?在干什么?2、引导幼儿模拟大象的动作。3、出示图谱一，学习节奏型X 0 0感受三拍子强弱弱的特点，运用身体动作表现节奏。4、出示图谱二，听音乐练习节奏型X 0 05、认识节奏乐器：三角铁。看图谱听着音乐进展合奏。三、游戏两只小象听音乐自由做小象的动作，音乐停顿时，找一同伴勾勾鼻子。游戏反复进展，每一次找不同的同伴。小班音乐游戏活动教案两只小鸟【活动目的】1、理解歌曲内容，学惯用自然，轻柔的声音演唱歌曲。2、可以主动和同伴拥抱，体验相亲
4、相爱的快乐。【活动准备】1、两种颜色的小鸟各一个，两种颜色的小鸟头饰卡两张。2、两只小鸟音乐。3、多媒体。【活动过程】一、出示大树和小鸟导入。1、认识两只小鸟，知道他们的名字。2、和小鸟一起做律动。一、出示手偶，激发幼儿兴趣，学习歌词。1、老师将两只小鸟的手偶套好藏在背后，分别出示两只手偶，像小朋友介绍红色的是丁丁和蓝色的冬冬，他们是相亲相爱的好朋友。2、老师有节奏的朗读歌词一遍。二、听音乐，会用自然、轻柔的声音演唱歌曲。1、老师把自己当成大树，两只手带着手偶，边唱歌边用手偶做动作，引导幼儿跟着老师一起唱。2、询问幼儿它们在玩什么游戏?什么游戏要多起来呢?(捉迷藏)三、集体玩捉迷藏的游戏。1、
5、分组女孩扮演丁丁，男孩扮演冬冬，老师来当大树，手上戴着手偶，给幼儿以指示。2、幼儿自由选择扮演丁丁，冬冬，并带上头饰，游戏再次进展，提醒幼儿主动和同伴拥抱，体验相亲相爱的快乐。小班音乐律动教案两只小鸟活动目的：1.熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的内容，学惯用自然、轻柔的声音演唱歌曲2.借助看教具演示、表演动作、理解记忆歌词。3.让孩子体验、感受音乐游戏的乐趣，感受、感知相亲相爱。活动准备：1.小鸟的指偶。2. 已学过的鸟飞的动作。3. 小鸟ppt活动过程：一、导入活动。1.结队进入教室，向客人老师问好。老师：春天到了，脱掉厚厚的外套，春天的天气可真好，暖暖的阳光，宝宝们，我变成了师模拟鸟飞，鸟叫。2
6、.引导幼儿观看ppt，认识两只小鸟名字。老师：宝贝们真聪明，今天除了请来了客人老师，还请来了动物朋友，咱们来一起看看，她们是谁?(播放ppt)老师：哇，这棵大树上坐着谁呀?播放ppt，两只小鸟同时站在树上的时候停顿播放。提炼歌词：两只小鸟坐在小树上。老师：这两只小鸟一样吗?有什么不同?有什么颜色的?老师：黄色的小鸟有一个好听的名字叫丁丁，和丁丁打个招呼。老师：蓝色的小鸟也有一个好听的名字叫东东，和东东打个招呼，咱们的宝贝儿可真有礼貌。老师下面会发生什么呢?咱们。继续播放ppt老师：丁丁和东东怎么啦，怎么分开了呢。树妈妈没有了朋友，心里可孤单了，怎么办呢?(叫丁丁和东东回来。)要不咱们一起帮助小
7、树，把丁丁和东东叫回来吧。(回来吧，丁丁，回来吧，东东)小结：两只小鸟回到树上了，又见面了，你看看我我看看你，真快乐。二、幼儿欣赏老师朗读、演唱歌曲两只小鸟。1.老师：我把丁丁和东东的事情变成了一首好听的歌，不过啊，唱歌之前，我要有礼貌的请出我的小鸟朋友和我一起表演，(带纸偶 )看，他们来了，哦哦，等一等，它们要给我说悄悄话，丁丁和东东让我告诉小朋友，它们有些害怕，有一点不好意思，你们能鼓励他们一下吗，谢谢大家，那接下来欣赏我们的表演吧。(钢琴伴奏表演、2遍)2.老师朗读歌词。(播放ppt 2遍)老师：好听吗，丁丁和东东表演得真好，我的表演不仅有唱歌，还有朗读呢，宝宝们，竖起小耳朵听听哟。三、
8、.幼儿学唱歌曲两只小鸟。1.老师先表演并轻唱。老师：嘘，小鸟又回来和我一起表演节目了，接下来请宝贝们欣赏歌曲表演两只小鸟。2.幼儿再跟随老师一起演唱。师宝贝们，丁丁和东东好喜欢你们，刚刚他们悄悄告诉我，希望老师邀请所有小朋友站在你的小椅子前面，和我还有丁丁东东，我们大家一起表演。那起立准备好吧，英勇的宝贝，那你可真棒。(唱2遍 老师模拟提醒幼儿)四、感受和游戏 ：我和小鸟捉迷藏1.再次感受：幼儿带纸偶，学做小鸟飞。师：-你的小手也来玩一玩吧!(师生一同边唱歌，边用手偶做游戏。)师：-我们来和小鸟捉迷藏吧!(引导幼儿回忆游戏)2.扮演游戏：-如今，把你的小椅子变成变成一颗小树吧!(把小椅子放到红
9、点上。)-想想你要做那只小鸟呢?想好了快点飞到鸟妈妈的身边。-鸟妈妈唱到小鸟飞走了时，小鸟就藏起了，玩捉迷藏时，怎样躲才不让人家发现。3.老师边唱边带着幼儿做游戏。4.感受和提升：我带小鸟去玩耍。宝贝们，来到我的身边，我要告诉你们一个小机密，在这教室里，有很多的小鸟，聪明的宝宝找到黄色的丁丁，蓝色的东东分别一只，要悄悄的找到他们哦，太大声会吓跑他们的。然后将他们戴在你的中指姐姐上，带不上的话，看看后面有那么多的客人老师，请他们帮助吧，记住哦，一定要做一个有礼貌的好宝宝，带好了咱们来作游戏。(1).音乐游戏师：宝贝们，来我面前，知道你们最爱玩游戏，不过玩游戏可要听清楚游戏的玩法哦，小耳朵凑过来一
10、点，想变成小鸟丁丁的宝贝站到老师的左边，变成东东的宝贝站到右边。(手示意)丁丁东东们，我是你们的鸟妈妈，小鸟们跟我一起来吧，(演唱歌曲)两只小鸟坐在小树上，它叫丁丁它叫东东，丁丁飞走了，(当唱到丁丁飞走的时候，扮演丁丁的宝贝们飞到你们这边的小板凳后面藏好，小板凳就是咱们的小森林)，东东飞走了，(当唱到东东飞走的时候，扮演东东的宝贝们飞到你们这边的小板凳后面藏好)当唱到回来吧丁丁的时候，扮演丁丁的宝贝们就飞回到我的身边，回来吧东东，扮演东东的小朋友也飞回来。(2).师小结回来了，我的宝贝们都回来了，找不到你们，着急死了，看看好朋友们也都回来了吗，抱抱你的好朋友吧。我也要抱抱你们。两只小鸟非常懂事
11、，听到树妈妈呼唤，就快快飞回来了，而树妈妈也会在下雨天为小鸟撑起一把小伞，他们会你关心我，我关心你，咱们也要象两只小鸟一样相亲相爱。我的宝贝们，我爱你们。(3).老师饰鸟妈妈，带着幼儿模拟小鸟飞行，跟客人老师再见，出活动室。小班歌唱教案:两只小鸟小班歌唱教案:两只小鸟一、演唱局部动作建议1-4小节， 双手各持一只小鸟纸偶随音乐，左右摇动。5-6小节， 右手持小鸟，上下摆动。7-8小节， 左手持小鸟，上下摆动。9-10小节， 将右手小鸟藏到身后。1l-12小节， 将左手小鸟藏到身后。13-14小节， 右手所持小鸟从身后回到胸前。15-16小节， 左手所持小鸟从身后回到胸前。尾声的4小节，两只小鸟
12、相对，随音乐靠近，以示拥抱。二、教学活动建议【活动目的】1、感受歌曲的欢快，学会倾听前奏、尾声，尝试用自然的声音演唱歌曲。2、根据纸偶和课件的演示记忆歌词内容，并能运用手指进展相应的表演。3、愿意和同伴拥抱，体验小鸟相亲相爱的美妙情感。【活动过程】1、观看三对小鸟表演节目红红和绿绿、黄黄和紫紫、黑黑和白白，熟悉歌词和旋律。2、完好观看课件，初步认识丁丁和东东。3、分段观看课件：看前半局部，学唱第一、二句歌词；看后半局部，理解丁丁和东东飞走飞回的先后顺序。4、定格课件的最后画面，交流“爱心”的含义，模拟小鸟拥抱。5、运用立体纸偶丁丁和东东，带着幼儿一起学唱歌曲两至三遍。6、用两根手指表示两只小鸟
13、丁丁和东东，边唱边表演。老师可鼓励幼儿尝试用不同的手指来表示。三、友谊提示1、老师需注意整节歌唱活动的兴趣性。如：观看表演时，要营造表演气氡。老师报幕：第一个节目，两只小鸟，表演者一一红红、绿绿。表演完之后，小鸟”说：“谢谢大家”，幼儿鼓掌喝彩。2、活动延伸：老师可引导幼儿将同伴的姓名参加歌曲，如：“他叫兵兵，她叫芳芳”，初步培养幼儿改编歌词、创新演唱的意识。小班音乐教案及教学反思两只小鸟活动目的：1、 学唱歌曲，知道用自然柔和的声音演唱。2、 在歌唱过程中，注意与同伴的声音保持一致。3、 培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。4、 对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5、 感受旋律的气
14、氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。活动重点难点：活动重点：学唱歌曲，知道用自然柔和的声音演唱;活动难点：在歌唱过程中，注意与同伴的声音保持一致。活动准备：多媒体课件、 两只小鸟的卡片、 CD、 钢琴。活动过程：一、 入场在音乐小鸟声中，师生学小鸟飞翔的样子有节奏地进入教室坐下。二、 发声练习，提醒幼儿用自然柔和的声音演唱，并能唱准歌曲中的附点音符。附练声曲：小鸟睡着了(师)一只 小 鸟 渐渐 睡着 了，(幼)两只 小 鸟 渐渐 睡着 了，(师)三只 小 鸟 渐渐 睡着 了，(幼)四只 小 鸟 渐渐 睡着 了。三、引出歌曲内容，激发幼儿的学习兴趣。1、老师引导幼儿在教室里找到教室布置的小鸟
15、，并让幼儿知道一只叫丁丁，一只叫冬冬。2、师：今天，老师给宝宝们带来一个关于这两只小鸟的一个故事，宝宝们想听一听吗?3、幻灯片出示与歌词相对应的图片，让幼儿看图说说图上的内容，从而引导幼儿理解歌词内容，建立图谱。4、根据图谱再次记忆歌词内容。5、师：音乐家们把这两只小鸟的这一故事谱写成了一首歌，宝宝想听吗?6、播放CD中的音乐。四、幼儿一边看图谱，一边学唱歌曲。1、老师：这首歌好听吗?想学吗?2、老师边弹琴边唱歌，幼儿小声的跟唱。(2-3遍)五、幼儿尝试边表演边唱歌1、播放CD跟唱，边唱幼儿边自由用动作来表现。2、在老师的带着下边唱边表演。六、课后延伸：保护小鸟，保护小动物1、师：小鸟为什么会飞走啦?2、幼儿大胆假设3、老师总结要保护小鸟。七、退场在歌曲声中，幼儿边唱边走出教室。活动反思：两只小鸟是一个韵律比拟欢快的音乐。以幼儿感兴趣的故事情节导入，激发幼儿学习的兴趣，通过图
