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1、荣县乐德镇迎省人民政府教育督导评估验收汇报材料乐德镇人民政府教 育 工 作 情 况 汇 报二一年十月二十二日7加强领导 统筹协调大力推进教育事业健康发展荣县乐德镇人民政府镇长 邱林乐德镇位于荣县的西南路，是典型的丘陵农业大镇，幅员面积87.26平方公里，全镇总人口35468人，2009年国民生产总值 297292776元，农民人均纯收入4474元。全镇现有中心完小2所，县管直属中学1所，在职教职工166人。有在校小学学生1002人，初中学生919人，职业高中学生532人。多年来，镇党委、政府始终坚持“科教兴镇”的发展战略，坚持“思想认识是基础、加大投入是保障、人才资源是核心、依法治校是根本”的
2、指导思想，把教育摆在优先的发展地位，把全面推进素质教育、巩固和提高“两基”成果，实现教育均衡、协调发展作为重要目标，有效地促进了乐德镇教育事业全面、和谐、均衡、有特色地发展。一、统一认识，优先发展教育事业。思想认识是做好一切工作的基础。“让每一个孩子公平地接受教育”既是教育均衡发展的要求，更是政府义不容辞的责任，这是乐德镇历届党政一班人对教育形成的共识。在优先发展教育事业上我们主要做了四个方面的工作：一是努力做到“两个优先”。即在制定经济、社会发展规划时，优先考虑教育事业的发展；在场镇规划建设中，优先考虑学校建设用地，为乐德职中预留了学校操场后面至左池塘右至公路天桥近20亩的地作学校今后发展之
3、用，为乐德小学预留了侧校门旁的原运输社所在的近10亩地作学校今后扩建运动场地之用。二是着力突出“一个重点”。把深入学校了解教育工作列入党委、政府工作的重点。镇党委、政府主要领导下乡必看教育，开会必讲教育；党委会、镇长办公会定期研究教育，每年专题研究教育不少于4次；同时，发动社会各界人士积极为教育献计献策。三是注重落实“一个依据”。那就是切实把教育列入镇、村、社区、领导任期目标责任制，并作为考察、任用干部的重要依据之一。四是长期坚持“两会一联系”制度。即每年召开镇内的教育咨询、调研、汇报会和年终教育工作会。制定了党委、政府领导联系学校制度。二、扎牢基础，优化育人环境。 在上世纪九十年代，乐德镇的
4、教育虽在全县不算落后，但是学校的办学条件、师资与要求还有相当大的差距。为让农民子女接受大众化的优质教育，提高和巩固双基成果，立足乐德的长远发展，镇党委政府提出了“调整布局，优化教育资源”的方案，决定用五到十年的时间消除所有的薄弱学校，建立起以义务教育为主体的“大教育”管理模式，采用分步实施的办法进行。1调整校点布局镇政府牵头，每撤并一所村小都坚持做到了“五好”。即制定好一个撤并方案，开好家长、学生、教师、村组干部四次动员会；做好个别思想政治工作；作好学生、教师的分流；处置好学校的资产。95年至今，我镇稳妥地撤并了乐南小学、乐德镇初中，以及太平、板凳、筲箕、大屋、天宫、高滩、柑子等8所村小。撤并
5、的过程就是一个精兵简政、优化教育资源的过程，村小少下来了，亮起来了。学校的教育资源更加集中、有效地得到利用，学校管理比以前更加规范，教育教学质量逐年提高，办学效益更加凸现，小学新生和初中新生在本镇学校读书的人数逐步回升，还吸引了一些邻近乡镇的学生到我镇读书。2改造危房，改造饮水2004年在全市的统一布置下，镇政府牵头改造了两所小学、一所中学和两所村小的饮用水。饮水的改造受到上级领导的肯定，李晏小学2005年被自贡市人民政府授予饮水改造“先进单位”奖牌。加大投入是后盾。由县、镇两级政府多方筹措资金，大力改善学校的办学条件。李晏学校改造、修建教学楼等近1500 m2 。乐德小学建成了一幢三层100
6、0m2的教学楼于2005年下期投入使用。乐德职业中学在2003年修建了四层1200 m2的实验楼于2004年投入投入使用；2008年县财政投入地震受损校舍维修资金59万对主教学楼进行了加固、改造；2009年争取省财政职业高中实训楼建设专项经费100万元，新建一幢实训楼、改造加固一幢实训楼、新修校门；2009年下半年又争取到中央发改委“校舍安全工程”项目经费255万，用于重建一幢800平方米的初中教学楼、加固3186平方米的女生公寓和食堂；乐中从2003年至2007年共通过后勤服务社会化招商引资近400万元改造、修建学校的食堂楼、综合楼、男生公寓、女生公寓等五幢楼房和学校的综合运动场。7年时间，
7、镇政府共筹措资金32.8万元，争取资金近150万元，用来改善三所学校的办学条件。这些举措使我镇三所学校的办学条件得到较大改善，学校的校舍和各种功能用房得到基本保证，满足了学校教育教学的需要。三、控辍保学，巩固“两基”成果。 义务教育阶段保证我镇每一个孩子都能享受教育的权利是我镇教育工作的重点。镇党委政府历来高度重视，采取了有效的措施。 一是加强领导，落实责任。成立了以镇长为组长，分管领导为副组长，中小学校长、教导主任、村干部、社区负责人为成员的控辍保学工作领导小组，并层层签订了目标责任书。镇领导包村、村干部包组、教师包班。二是加强宣传。自新的义务教育法颁布实施以来，每年搞好三、九月份“义务教育
8、宣传月”活动，全镇各级干部和学校教职员工人人都是义务教育宣传员，不断提升家长和群众依法履行义务教育的意识。利用家长会、村组干部会、群众大会和全镇大型活动广泛宣传义务教育法，组织学习10余场次，出专刊20余期，发宣传单5000余张，使之入脑入耳入心。三是切实加强师风建设。让每一位教师都关心爱护学生，杜绝歧视学困生，不体罚学生，树立良好的教师形象，增强各学校的吸引力和凝聚力，确保学生进得来，保得住，学得好。四是配合学校“追流”。村、组干部在每期开学报名时，配合学校走家串户，作好动员返校的“追流”工作。五是助困控流。开展党员、干部“一帮一”助学活动，发动社会各界对贫困学生进行献爱心的助学活动来达到我
9、镇控流保学的任务，近三年开展社会自愿捐助活动7次，共募得捐助资金近20万元，用来改善三学校的办学条件，购买图书，资助贫困学生读书、上学，共有38个贫困学生得到有效资助，使他们都能读完初中，绝大部分还读完高中、升入大学。有效地提高了适龄少年儿童义务教育普及程度。2008-2009年小学三年入学率100%，辍学率0%，完成率100%，毕业率100%。初中三年入学率98.82,辍学率1.33%，完成率97.7%，毕业率99.06%。四、齐抓共管，抓好三大工程。依法治校是根本。保证一个健康、有序的育人环境，保障学生、教师的正当权益是镇政府的义务和责任。镇政府先后制定、批转了校园周边环境治理方案，警校共
10、育方案、进镇经商子女入学管理方案等，成立了相应的领导小组，建立起了较为完善的运行机制，有效的实施了三大工程。1抓环境治理工程。对学校周边环境的治理工作，镇政府牢牢坚持“常检查，一制度，两取缔，三进校”。“常检查”即以镇综治办牵头的校园周边环境治理工作领导小组，会同学校、派出所进行周边环境的治理检查工作，对学校消防安全、食品卫生、卫生防疫进行检查，督促整改。“一制度”即严格学校门卫制度，不允许闲散人员随便进入校园，特别是对商贩、精神病患者严加控制，对送饭、送衣服、送雨具、送药的家长，建立了先接待后传达的管理制度，严禁学生家长随意进入教室干扰课堂教学。不允许校园内私自放走或被人带走学生。幼儿园实行
11、家长接送制。坚决“两取缔”即坚决取缔学校200米的范围内的网吧、游戏厅和校园内的“三无食品”。近三年取缔校园周边“三无食品”店、游戏网吧店3个。做到“三进校”，一是巡查到校，每学期开学、学生考试、节假日和大型活动派出所警官进校巡查。二是法制宣传进校，学校聘请了法制副校长、法制宣传员，每学期要对每所学校的师生进行不少于2次的法制讲座或宣传教育活动。三是社区、家长委员会进校。学校举行大型活动、家长会时，社区家长委员会进校，或同台表演，或共商教育大计，形成了全社会共同育人的良好局面。2抓安全工程。学校安全无小事，镇党委政府领导非常重视学校安全工作。一是党委政府领导经常到学校察看和排查学校安全隐患，并
12、在全镇安全工作会上布置学校安全工作，把学校安全工作纳入议事日程。二是努力搞好学校与派出所、交警队的协调，由派出所、交警队为学生每学期上一至两次法制课及交通安全常识课，增强学生法制观念，增强学生交通安全意识。以确保学校平安，学生不出任何事故。三是通过多种渠道，明示家长在自己家里向孩子讲解安全知识，培养从小做一个遵纪守法、懂安全常识的好公民。四是学校制定切实可行的安全管理制度，制定安全应急预案并每期预演一次，与所有教职工签订安全责任书，把学校的一切工作都纳入安全管理网络之中，真正做到事事有人管安全，处处有人在负责安全。从而确保了我镇近十年来没有发生一起与学生、校园有关的安全责任事故。3抓关爱工程。
13、重教必办实事，把关爱献给教师，献给留守儿童，献给困难学生。营造全社会尊师重教的氛围。一是历年来，镇党委政府十分关心学校教师思想、生活、工作，班子成员经常到学校与教师交心谈心，了解他们的思想、工作、生活，予以关心。经常鼓励教师们要在日新月异的新形势下，紧跟时代步伐，做到爱党、爱校、爱生、忠于教育事业，做一个人民群众满意和称赞的教师。近三年，在教育局党委、镇党委和学校党支部的培养下，有10名教师积极向党组织递交了入党申请书，其中4名已成为正式党员，3名是预备党员，3名列为入党积极分子培养考察。每个教师节，镇政府要到学校慰问关心教师，每年要对先进教师、取得优异成绩的教师予以表彰奖励。二是完善帮困助学
14、制度，保障贫困家庭孩子接受义务教育的权力。近三年争取了4名学生享受“一对一”结对帮助的助学金。镇政府组织资助贫困生5人，资助金额2000元。2004年起全面落实“两免一补”政策。镇政府把该项工作纳入政府重点督办事项，严格学校工作程序，抓好宣传、申报、审核、发放、建档等工作，使贫困家庭都能享受到党和政府这一惠民政策。与此同时，做好到乐德镇务工经商的农民工子女的教育工作。我镇认真贯彻落实了教育部关于进一步做好进城务工就业农民子女义务教育工作意见的通知精神，明确向学校规定在乐德镇的农民工子女与我镇户籍学生一视同仁，免试入学，免收借读费。三是关爱留守儿童。今年我镇留守儿童已达769人。留守儿童更需要关
15、爱呵护，为此镇校制定了留守儿童管理办法，成立了镇关工委，确定镇、村、组干部留守儿童关爱对象。学校建立了留守儿童之家，多形式地的开展了关心留守儿童的活动。中小学设置了亲情热线电话，组织“感恩父母”书信大赛，定期或不定期的开展一系列活动。两所小学建立了“留守儿童之家”；乐中建立了“留守学生之家”；乐德镇留守学生工作得到上级部门的高度评价并被自贡日报等媒体报道。五、突出特色，实施素质教育。1大刀阔斧推进改革。2005年起在认真分析了学校人、财、物、时间、空间信息及学校现状的基础上，制定出了包括干部、教师队伍建设、“三风建设”、办学条件的改善，教育、教学、教研等方面的乐德镇教育五年发展规划。并构思出了
16、以“三风”建设为突破口，全面实施素质教育为中心，以竞争上岗，优胜劣汰，能上能下，能进能出的校长责任制和竞聘制。五年来共调整校级干部10人（含工会主席），中层干部15人。并采取离岗待退、待聘等方法，将不适应教学的年龄大的同志调整、离岗、调岗，几年共离岗36人（含退休）、调岗12人。镇先后调入、招聘干部教师20人，这些人的平均年龄在35周岁以下，他们都是来自各校的骨干教师或各大学的优秀毕业生。教师队伍实现了年轻化、专业化。塑造了一支作风正，勇于创新，富有进取精神，勤奋、高效、朝气蓬勃的干部教师队伍。更重要的是树立起了干部能上能下、教师能进能出的意识。2全面实施素质教育。不折不扣地执行国家课程计划。校长把好用人关。做好五导向，即用决策导向、点子导向、制度导向、目标导向、激励导向。充分发挥教导
