《2023年小学班主任教学反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年小学班主任教学反思（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023年小学班主任教学反思 小学班主任教学反思 身为一位优秀的老师，课堂教学是重要的任务之一，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是小编收集整理的小学班主任教学反思，希望能够帮助到大家。 小学班主任教学反思1 写在正文前我想，我真的太久没有写东西了，好不容易有一些感慨竟然写不出来，枉费我上了四年大学。以后还是要勤快一些，多动手，多反思，就从今天起。 今天，重庆下雪了，十几二十年难得一见的大雪，我很喜欢雪，尤其喜欢看着雪花从空中飘落下来，多么美丽的景象，多么神奇的事情；今天，学校举办了全校教职员工团拜会，相当热闹。说句实话，这是我工作以来最开心的一次，
2、在那热闹纷繁的节目里，我好像也跟着大家一起开开心心，哈哈大笑，但其实我知道，我的内心是忧虑的，我整个心思都未曾忘记过此次考试带给我的影响。 我们班从年级第一变成了倒数第三，说句实在话，我有点儿不能接受这个事实，尤其是我的同事还有代课老师（不是说代课老师怎样，只是觉得自己不能比代课老师差），我确实应该好好反思了。就从这次考试成绩说起吧。 我想孩子们烤得糟糕的原因之一是因为我对他们不够严厉，大概是我个性使然，几乎所有的老师都认为我好像很温柔，偶尔和孩子们打成一片，孩子们也不怕我，有些事情如果不是我强行规定，他们就不会“乖乖就范”，所以真正实践过了才知“严师出高徒”并不是一句空话。下学期，我该对我们
3、班儿的孩子们严厉一些了。 其次，我忽略了复习对他们而言的重要性。考试前一个月我们就进入了复习，每天听写，默写，考试，反复循环着，就连我自己都感到相当枯燥无味，所以，在考试前一个周，我基本都是让他们自己复习，没有强行规定了，但我忘了，他们只是小学二年级的孩子，无论多能干，都有贪玩忘事的时候。下学期要重视期末复习。 再者，我在班级管理方面存在一定的问题，因为我发现他们早读和排队都退步了，我不善于培养小干部，小老师，我想我应该向书本或者别的老师请教学习一下，否则这样的坏习惯一定会影响他们一生，也会影响我的一生。 要不是说到上面一点，我差点要忘了我最大的毛病：懒。我已经很久没有静下心来看过一本书或者哪
4、怕一本杂志。空闲的时候，我永远都在玩微信，看新闻。昨天和几个比我小的同事聊天，k歌，突然发现别人都好努力，好认真，好上进，和他们相比，我心态就是快要退休的人的心态，真的一点儿上进心都没有，是改变心态，改变看法，改变行动的时候了。我应该成为一个乐观，开朗，积极向上，有进取心的人，不应该因为某些人的影响就随波逐流。 从明天开始，做一个积极向上的人，不断学习，加强反思，充实自我，努力向前！ 小学班主任教学反思2 本学期，在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。这个月，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红
5、领巾校徽佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些，并且确定了一些加分、扣分项目。 加分项目： 1.我是小老师，同伴有不懂，我来教一教，加1元； 2.把尺子、橡皮等文具借给同伴加1元 3.同伴不在，帮他值日加1元。 4.早晨到校，认真读书加1元（杨全波具体负责）。 5.上课举手，被喊到一次1元钱，三次以上5元钱。 6.中午认真午读加1元。（小组长负责） 7.吃中饭光盘加1元。 8.吃午饭、排队安静。 9.午睡安静。 10.主动捡垃圾加1元。 11.值日组长一天2元；组员一天1元。（得到流动红旗每人再加2元） 12
6、.值日班长一天2元。 13.课代表一天1元。 14.归零同学一天1元。 15.节能员一周3元。 16.搬水的同学一次2元。 17.图书管理员一周3元。 18.擦黑板一周3块。 19xx长一周10元，拿盆子、筷子、碗5元。 20xx景、带书一件1元。 21.浇水一周2元； 22.作业优加星1元；默写100分一元 23.当天举班牌的同学加1元； 24.图书管理员一周5元； 25.要背诵的课文能够及时背给组长听加1元； 26.帮助班级外墙布置，丝绒黑板布置加2元； 27.大课间，仰卧起坐，女生一分钟（）个加1元，跳绳（）个加1元 男生一分钟（）个加1元，跳绳（）个加1元 28.当上学校最美学生加5元
7、。 扣分项目： 1.没带红领巾胸卡扣1元一件 2.不做作业（包括口头作业）扣5元； 3.上课不认真听，甚至影响其他同学听课。扣20xx（取消换购） 4.到走廊玩扣1元 5.不带运动器材扣1元 6.不午睡扣1元 7.转笔的转一次扣1元； 8.轮到值日却没有值日的扣2元； 9.周一升旗仪式没有穿校服扣2元； 10.不做眼保健操扣1元 11.离开教室出去上课时，没有做好归零，给其他同学带来麻烦的扣1元； 12.放学后，桌肚没归零的扣1元； 说明： 1.每天的加钱，扣钱情况自己在发下去的本子上纪录，做到诚实； 2.每周三晚上回家自己统计好这一周以来自己赚得的钱，在本子上写上总数； 3.周四中午吃过饭，
8、有组长负责统计好你们组组员赚得钱的总和，并按顺序做好记录： 第一，XXX，赚（）元 第二，XXX，赚（）元 第三XXX，赚（）元 第四，XXX，赚（）元 第五，XXX，赚（）元 第六，XXX，赚（）元 总计（）元 4.每周四的班队课，或者夕会课时间，以小组为单位进行智慧币的兑换，绿色代表20xx黄色代表10元，红色代表100元，橙色代表20xx。 赚钱最多的小组优先进行智慧币的兑换，在兑换过程中，其他小组进行安静阅读，否则取消资格。 5.每个月最后一周的周三，每位同学统计好本周自己赚了多少钱； 6.每个月最后一周的周四中午，组长算好你们组本月赚得钱的总和，仍按照上面的格式顺序做好记录。 7.每
9、个月最后一周的周四班队课或者夕会课进行“换购”活动。赚得钱最多的小组优先换购，小组成员按照自己赚钱从少到多的顺序排好队进行换购，其他小组安静阅读，否则取消资格。 8.以上是四（5）班常规细则说明，如有添加意见，可与班主任老师及时说明。 小学班主任教学反思3 以前我做班主任，不外乎管管纪律，处理处理学生出现的问题，帮助学生在学习、纪律等方面有所进步，使用的策略无非是苦口婆心的说服教育，自从参加了“知行中国中小学班主任教师培训”，给我触动很大，通过对各个案例解决的方法的学习，认真听取专家的分析，我才知道班主任工作需要更多艺术和技巧。 一、建立民主的班风，全员参与班级管理。 在以往的工作中，我总是把
10、自己摆在领导者的地位上，班级无论大事小事老师说的算，学生只能服从，没有给学生参与班级管理的机会，所以往往造成老师唱独角戏，虽然老师整天忙碌，可收效甚微，通过几个模块的学习，使我认识到既然班级的主体是学生，就应该营建一个民主平等的氛围，使每个学生将这个班当作自己的家。让全体学生都参与到班级管理中。要做到这一点，首先班主任应放下师道尊严的架子。要让学生真正感到在这个班集体里面，老师是其中的一员，与他们是平等的，那班主任首先应表明这一观点，告诉学生在这个群体中，老师只不过是领头雁而已，大家都是班级的小主人，我们班级大小事靠得是大家。班规大家制定，执行时，人人都是裁决者，班干部或班主任是执行者。这样一
11、来，谁也不愿去违反自己作出的规定，即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。并在班级中实施了“首问责任制”，那就是无论何事第一个发现的人就要根据情况自行处理或报告老师，知情不报者要根据情节轻重追究责任。这也是在无声的培养同学们班级主人翁意识。 其次，班主任做个标准的天平。平等地对等每个学生，关心每一个学生，不偏袒优生，漠视差生，这是班主任工作中至关重要的一环。班主任在管理过程中，优生犯了规，要严肃处理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯错，因而处事过程中，更要心平气和地说理教育，要学会用放大镜看他们的优点。及时给予鼓励赞扬，让他们找回自信。另外一个班级中，无论男女，不管优劣，班主任都应从生活学习，思
12、想意识等各方面地去关注。平时多走近他们，谈心交流，利用班会、晨会课共同解决一些矛盾，努力走进他们的生活，了解他们的思想，再走进他的的心灵。因而班主任还要扮演好教师、朋友、父母等多重角色，也只有这样才会赢得 二、重视班级组织建设，发挥班干部的作用。 班干部是班级管理的主力军，因此我高度重视班干部队伍建设，在以前的工作中，班干部的选用一般都是根据老师的观察，把一些有组织管理能力任命为班干部，没有全面考虑学生的综合素质，更没有考虑到其他学生是否认可，通过学习我认识到这一做法的缺憾，本学期，结合学习到经验在班干部任命上我就进行了一下改革。用充足的时间来确定班干部。班干部确定下来后，我立即召开班干会议，
13、教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法，更重要的学会自我约束，树立自己在同学们心中的威信。在日常工作中不仅让他们为班级管理献计献策，而且大胆放手让他们开展工作，例如班级会议、主题班会、编排座位表、卫生值日、课前准备时等有关工作基本上由以他们为首的几个班干主管，并做到责任到人，各负其责。必要时我就从旁指导，每项工作完成后，都及时找他们来总结，给予肯定和鼓励，这样不仅提高了孩子们的工作热情，同时也提出存在问题及改善措施，使班干部能力得到提高。 为了能更好的发挥班干部的作用，我对班干部的工作也作了很多的指导，通过
14、干部们反映上来的问题和他们一起分析问题症结所在，并和他们一起研究解决办法，使他们的管理能力有了很大的提高，同学们对他们的工作也表现出积极支持，另外，为了能让更多学生体验到班干部的辛苦，把部分干部岗位实施了轮换制，让更多学生走向干部岗位，特别是让一些行为习惯的不好的学生担任一届或几届干部，使其从内心感受到应该做好每一件事，应该尊重每位班干部。 通过两个月的学习，我对班主任工作技巧和艺术有了进一步的了解，我将结合自身的实际情况和学生特点，在工作中不断完善自己的工作方法，不断学习，不断提高。 三、培养良好习惯，促进学生主动发展 良好的习惯就等于成功了一半。在班主任“每一天”，“每一月”，“每一年”模
15、块中也着重介绍了培养学生良好的习惯的重要意义以及有效的方法，使我进一步认识到在班级管理中，只有培养学生具有良好的习惯，老师才能在班级管理中游刃有余。在以往的工作中，我管着学生不违反纪律，管着学生按照我的要求去做，虽然一时之间也没有看出有多大的弊端，但也是经常按下葫芦浮起了瓢，老师整天忙碌于琐事之中。通过这段时间的学习，使我搞清了一个道理，那就是，班主任是管理者，更是是指导者和帮助者。班主任除了要管理班级，更重要的是要指导、帮助学生具有良好的习惯，让学生知道什么时候应该做哪些事情，这些事情应该怎么去做，哪些事情不宜在哪些场合去做，让学生感觉到时时有事做，事事有人去做，只有养成了习惯，班级管理才能上一台阶。
