《六年级上册数学知识点(概念)归纳与整理(人教版)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册数学知识点(概念)归纳与整理(人教版)（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、六年级数学上册概念整理班级 姓名第一单元 位置1、行和列的意义：竖排叫做列，横排叫做行。2、数对可以表示物体的位置，也可以确定物体的位置。3、数对表示位置的方法：先表示列，再表示行。用括号把代表列和行的数字或字母括起来，再用逗号隔开。例如：（7，9）表示第七列第九行。4、两个数对，前一个数相同，说明它们所表示物体位置在同一列上。如：（2，4）和（2，7）都在第2列上。5、两个数对，后一个数相同，说明它们所表示物体位置在同一行上。如：（3，6）和（1，6）都在第6行上。6、物体向左、右平移，行数不变，列数减去或加上平移的各数。 物体向上、下平移，列数不变，行数减去或加上平移的各数。第二单元 分数
2、乘法（一）、分数乘法的意义。 1、分数乘整数的意义：分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数和的简便运算。 例如：6，表示：6个相加是多少，还表示的6倍是多少。 2、一个数（小数、分数、整数）乘分数的意义：一个数乘分数的意义与整数乘法的意义不相同，就是求这个数的几分之几是多少。例如：6，表示：6的是多少。 ，表示：的是多少。 （二）、分数乘法的计算法则：1、 整数和分数相乘：整数和分子相乘的积作分子，分母不变。2、 分数和分数相乘：分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。3、注意：能约分的先约分，然后再乘，得数必须是最简分数。当带分数进行乘法计算时，要先把带分数化成假分数再进行
3、计算。（三）、分数大小的比较：1、 一个数（0除外）乘以比1大的数，所得的积大于这个数； 一个数（0除外）乘以比1小的数，所得的积小于这个数； 一个数（0除外）乘以1，所得的积等于这个数。2、如果几个不为0的数与不同分数相乘的积相等，那么与大分数相乘的因数反而小，与小分数相乘的因数反而大。（四）、解决实际问题。1分数应用题一般解题步行骤。（1）找出含有分率的关键句。（2）找出单位“1”的量（3）根据线段图写出等量关系式：单位“1”的量对应分率=对应量。（4）根据已知条件和问题列式解答。2乘法应用题有关注意概念。（1）乘法应用题的解题思路：已知一个数，求这个数的几分之几是多少？（2）找单位“1”
4、的方法：从含有分数的关键句中找，注意“的”前“比”后的规则。 当句子中的单位“1”不明显时，把原来的量看做单位“1”。（3） 甲比乙多几分之几表示甲比乙多的数占乙的几分之几， 甲比乙少几分之几表示甲比乙少的数占乙的几分之几。（4）乘法应用题中，单位“1”是已知的。（5）找到单位“1”后，分析问题，已知单位“1”用乘法，未知单位“1”用除法 单位“1”分率=比较量 ； 比较量分率=单位“1”（6）单位“1”的特点： 单位“1”为分母； 单位“1”为不变量。（7）分率与量要对应。多的对应量对多的分率； 少的对应量对少的分率； 增加的对应量对增加的分率；减少的对应量对减少的分率； 提高的对应量对提高
5、的分率； 降低的对应量对降低的分率； 工作总量的对应量对工作总量的分率；工作效率的对应量对工作效率的分率； 部分的对应量对部分的分率；总量的对应量对总量的分率；（8） 分数乘法应用题的解题思路： 已知一个数，求这个数的几分之几是多少？（用乘法） 单位“1”的数量对应分率=对应数量（五）、倒数1、 倒数：乘积是1的两个数互为倒数。 2、求倒数的方法：把这个数写成分数形式，然后将分子和分母交换位置。3、0没有倒数，1的倒数是它本身。4、真分数的倒数都大于它本身，假分数的倒数等于或小于它本身。第三单元 分数除法（一）、分数除法的意义：分数除法的意义：分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两个因
6、数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。例如： 表示：已知两个数的积是 ,与其中一个因数 ，求另一个因数是多少。 还表示把平均分成4份，每份是多少。（二）、分数除法的计算：分数除法的计算法则：甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒数。（三）比和比的应用：1比的意义：两个数相除又叫做两个数的比。比的后项不能为0。2. 比值的意义：比的前项除以后项所得的商，叫做比值。3比值的表示方式：通常用分数、小数和整数表示。4比同除法的关系：比的前项相当于被除数，后项相当于除数，比值相当于商.5比同分数的关系：比的前项相当于分子，比的后项相当于分母，比值相当于分数的值。6比的基本性质：比的前项和后项同时
7、乘上或者同时除以相同的数（0除外），比值不变。7. 化简比的方法：根据比的基本性质，把两个数的比化成最简单的整数比，叫做化简比， 比的前项和后项必须是互质数。8 在工农业生产中和日常生活中，常常需要把一个数量按照一定的比来进行分配。 这种方法通常叫做按比例分配。9按比例分配的解题方法： （1）先求出总的份数，再求出各部分数量占总数的几分之几。 （2）用总数乘各部分的分率求出各部分的数量。10 分数除法中，被除数与商的大小关系：一个数（0除外）除以比1大的数，所得的商小于这个数；除以比1小的数，所得的商大于这个数；除以1，所得的商等于这个数。（四）解分数应用题注意事项：1找单位“1”的方法：从含
8、有分率的句子中找，“的”前或“比”后的规则。当句子中的单位“1”不明显时，把原来的量看做单位“1”。2数量关系： 单位“1”对应分率=对应数量； 对应量对应分率=单位“1”的量3单位“1”不同的两个分率不能相加减，解应用题时应把题中的不变量做为单位“1”，统一分率的单位“1”，然后再相加减。4.“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的解题方法：（1）设单位“1”的量为x，列方程解答。（2）对应数量对应分率=单位“1”的总数量。第四单元 圆1、 圆心：圆中心一点叫做圆心。用字母“O”来表示。 半径：连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径，用字母“r”来表示。 直径：通过圆心并且两端都在圆上的线段
9、叫做直径，用字母“d”表示。2圆心确定圆的位置，半径确定圆的大小。3在同一个圆内，所有的半径都相等，所有的直径都相等。在同一个圆内，有无数条半径，有无数条直径。在同一个圆内，直径的长度是半径的2倍，半径的长度是直径的一半。用字母表示为：dr r d4圆的周长：围成圆的曲线的长度叫做圆的周长。圆的周长总是直径的3倍多一些，这个比值是一个固定的数。我们把圆的周长和直径的比值叫做圆周率，用字母表示。圆周率是一个无限不循环小数。在计算时，取3.14。世界上第一个把圆周率算出来的人是我国的数学家祖冲之。5圆的周长公式：C=d 或C=2r d=c r= C 2 6、圆的面积：圆所占平面的大小叫圆的面积。
10、把一个圆平均分成若干等分，拼成一个近似的长方形，拼成的长方形的长相当于圆周长的一半，宽相当于圆的半径，因为长方形面积=长宽，所以圆的面积= rr7圆的面积公式：或者S=（d2） 或者S=（C 2）8在一个正方形里画一个最大的圆，圆的直径等于正方形的边长。 在一个圆里画一个最大正方形的，圆的直径的长度等于正方形的对角线的长度，正方形的面积=对角线对角线2=直径直径2 。 在一个长方形里画一个最大的圆，圆的直径等于长方形的短边。9圆环的面积公式：S=R或S=（R）。（其中Rr环宽）10半圆的周长等于圆周长的一半加直径。半圆周长公式：d2d或r2r 半圆面积圆面积2公式为：211 在同一个圆里，半径
11、扩大或缩小多少倍，直径和周长也扩大或缩小相同的倍数。而面积扩大或缩小以上倍数的平方倍。12两个圆的半径比等于直径比等于周长比，而面积比等于以上比的平方。例如：两个圆的半径比是：，那么这两个圆的直径比和周长比都是：，而面积比是：。13.在同一圆中，圆心角占圆周角的几分之几，它所在扇形面积就占圆面积的几分之几； 所对的弧就占圆周长的几分之几14当长方形，正方形，圆的周长相等时，圆的面积最大，长方形的面积最小； 当长方形，正方形，圆的面积相等时，长方形的周长最大，圆的周长最小。17.有1一条对称轴的图形有：角、等腰三角形、等腰梯形、扇形、半圆。 有2条对称轴的图形是：长方形 有3条对称轴的图形是：等
12、边三角形 有4条对称轴的图形是：正方形 有无数条对称轴的图形是：圆、圆环。18圆的对称轴就是直径所在的直线 。 19、倍表13.141134.542165.9462113.04162803.8426.281237.682269.0872153.86172907.4639.421340.822372.2282200.961821017.36412.561443.962475.3692254.341921133.54515.71547.12578.51023142021256618.841650.242681.64112379.942121384.74721.981753.382784.78122
13、452.162221519.76825.121856.522887.92132530.662321661.06928.261959.662991.06142615.442421808.641031.42062.83094.2152706.52521962.5第五单元 百分数1百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。百分数也叫做百分率或百分比。 百分数表示两个数之间的比率关系，不表示具体的数量，所以无单位名称。 例如：25的意义：表示一个数是另一个数的25。2 百分数通常不写成分数形式，而在原来分子后面加上“”来表示。分子部分可为小数、整数，可以大于100，小于100或等于100。3 小数与百分数互化的规则： 把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号；（加向右） 把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。（去向左）4 百分数与分数互化的规则： 把分数化成百分数，通常先把分数化成小数（除不尽的保留
