第九中学学校严格控制学生体质健康管理制度

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1、第九中学学校严格控制学生体质健康管理制 度 为全面贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发 关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见、教育 部印发关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通 知、教育部等 5 部门联合印发关于全面加强和改进新时 代学校卫生与健康教育工作的意见、中共中央办公厅、国 务院办公厅印发了关于进一步减轻义务教育阶段学生作业 负担和校外培训负担的意见，持续不断地以种种措施促进 学生参与体育锻炼，全面提升学生身体素质和健康水平，特 制订新好小学提高学生体质健康管理制度。一、重要意义以中共中央办公厅、 XX 办公厅印发的关于进一步减轻 义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的

2、意见为指导， 按照市教育局、区社会事业局的相关文件要求，强化学校教 育主阵地作用，学校以切实减轻学生课业负担为突破口，以 精细化管理为抓手，以课堂教学改革为主阵地，以提升学生 自主学习能力为重点，逐步建立和完善“双减“的长效机制， 推进学校科学内涵发展，稳步提高教育教学实施水平。二、基本原则体质管理工作须遵守国家相关法律法规要求，坚持以下 原则：（一）遵循教育性、科学性、趣味性原则。坚持育人的宗旨，遵循教育发展和体育运动规律，符合 中学生身心发展特点，寓学于乐，寓练于乐。（二）遵循与体育课教学相结合原则。严格执行国家有关体育课时的规定，开足、开齐并上好 体育课，不得以任何理由挤占体育课时。深化

3、教学改革，不 断提高教学质量，通过体育教学，教育和引导学生积极参加 阳光体育运动。（三）遵循安全第一原则。要加强安全教育，制定切实有效的安全措施、应急措施 和防范措施，避免和防止意外事故的发生。（四）遵循全面性原则。阳光体育运动的内容与形式要丰富多彩 , 能够满足不同 特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进中学生的 身体素质、心理素质全面提高，并形成在普及与提高的基础 上良性发展的局面。三、组织领导为统畴推进学校“双减”工作全面、高效、有序进行， 学校成立体质工作领导小组，具体名单如下：组长： XXX副组长： XXX、 XXX组员：XXX XXX XXX XXX XXX 全体教师四、具体

4、实施（一）综合防控近视。非学习目的的电子产品使用单次 不宜超过 15 分钟，每天累计不宜超过 1 小时，使用电子产 品学习 30-40 分钟后 , 应休息远眺放松 10分钟。避免不良用 眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、 一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过 40 分钟。（二）每学年组织幵展“田径运动合”“班级足球 赛”“班级篮球赛”“艺体节”“趣味运动会”等多种形式 的活动激发学生运动热情，引导孩子积极参与锻炼。（三）加强宣传教育引导。切实加强对学生体质健康重要性的宣传，通过体育与健 康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、 家校协同联动等多种形式加强教

5、育引导让家长和学生科学认 识体质健康的影响因素了解运动在增强体质、促进健康、预 防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用提高 学生体育与健康素养增强体质健康管理的意识和能力。（四）创新体育特色课开设足球、篮球、羽毛球、花样 跳绳等体育特色技能课，指导学生掌握1 至 2 项体育技能。（五）开齐开足体育与健康课程，小学一二年级每 周 4 课时，小学三至六年级和初中每周 3 课时，高中每周 2 课时；着力保障学生每天校内、校外各 1 小时体育活动时间； 每天统一安排 30 分钟大课间体育活动；让每位学生在义务 教育阶段掌握 1-2 项运动技能；按照国家要求每学年开展一 次学生健康体检、一次学

6、生体质测试。（六）开齐开足上好体育与健康课程。体育课是学校体育工作的中心环节，必须开齐开足上好。 每天安排体育活动课，切实保证学生每天至少一小时的体育 活动时间。根据新课程标准规定，一、二年级每周安排 4 节 体育课，三、四、五年级每周安排 3 节体育课。同时，要深 化教学改革，科学合理安排体育课程教学内容，不断提高体 育教学和活动质量。各年级各班要严格执行教导处的课程安 排，依据学校课程总表开足开全体育课，任何个人不得挤占 和挪用体育课时。（七）小学通过调整课程结构，整合教学课程时长保证 每个年级每天开设一节体育课。八）中小学生柔韧、力量、速度、耐力等素质出现好除了学生身体素质确实在提高外，

7、科学的练习方法也很 重要像立定跳远、引体向上、短距离跑、耐力跑等基础项目， 难度不大，对身体条件要求也不高，但从数据上看提高幅度 并不大，因为这需要一个连贯持续的训练过程。想要达到考 核标准，还需要一些辅助性的练习来加强学生的上肢和躯干 核心部位肌群的力量。（九）加强健康教育。通过有计划地开展学校健康教育， 培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识 和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生 活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠 定坚实的基础。五、健全体质管理管理机制（一）健全评价管理机制。县市区教育行政部门负责具体指导工作，督促学校细化 体质健康管理规定

8、，积极推广中小学校选聘“健康副校长”。 中小学校要将体质健康管理工作纳入学校的日常管理。将体 质健康管理工作纳入县市区教育行政部门和学校的评价考核 体系，将学生体质管理状况纳入学生体质健康监测和教育质 量评价监测体系，开展动态监测和经常性督导评估。（二）通过多渠道、多方式推动学生体质健康管理工作 的实施。1、聚焦“教会、勤练、常赛”，完善“健康知识+基本运动技能 +专项运动技能学校体育教学模式，让每位学生 掌握两项运动技能。通过组织开展运动会、联赛等多种形式 的体育竞赛活动，构建完善的校内竞赛一校级联赛一选拔 性竞赛的中小学体育竞赛体系，以赛带练，以赛促教。积 极推进中考体育改革，规范完善体育

9、中考模式，确保以考促 教，以评价促练习。2、积极鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加足球、 篮球、排球等体育项目的训练。3、学校保证中小学生的体育活动时间，着力保障学生 每天校内、校外各 1 小时体育活动时间。学校每天统一安排 30 分钟的大课间体育活动，课间应安排学生走出教室适量活 动和放松。通过体育比赛、家长会、家校合作等方式推广家 庭体育锻炼活动，不提倡安排大强度练习。体育教师要对学 生体育家庭作业加强指导，及时和家长保持沟通。4、学校加大体育专项经费投入力度，完善校园运动设 施建设 , 加强体育设施的维护管理，严格落实国家规定的体 育与健康课程刚性要求，确保初中每周 3 课时，对挤占体

10、育 与健康课程和学生校园体育活动的现象零容忍。（三）保证体育活动时间。合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生 每天校内、校外各 1 小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，每天统一安排 30 分钟的大课间体育活动，每 节课间安排学生走出教室适量活动和放松。由赵明每天巡视 并做好记录。大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻 炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。学校 要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和 家长保持沟通。（四）班级体育锻炼管理学校组织学生以班级为单位，利用课辅时间，进行体育 锻炼，由各班主任负责，体育教师与班主任密切配合，帮助 各班把体育

11、锻炼纳入班级教育计划，做好组织发动工作，进 行思想教育，保证活动时间和活动质量。（五）主要内容上午 9:40 10:10 （大课间）主要以中学生集体竹鼓舞 和身体素质训练项目为主。下午 17:10 17:50 （体育活动）主要以篮球、足球、跳 绳、仰卧起坐、游戏、立定跳远、接力跑、中长跑、呼啦圈 为主，根据年级的不同，规定学生每天活动的内容，班主任 和体育老师监督与指导。（六）体质健康测试管理每年的十月份，学校会进行体质健康的测试并上报到国 家体制健康的数据库，每到这个时候我们就可以看到全校学生是什么样的情况，在进行讨论，想对策。为学校的下一步 体育工作做好准备。（七）学校积极筹措资金，保证学

12、生体质健康标准 测试的一切经费，积极购置学生体质健康标准测试所用 器械，以保障学生体质健康标准测试工作的顺利开展。（八）做好体质健康监测。全面贯彻落实国家学生体质健康标准（ 2014 年修订） 学生体质健康监测评价办法等系列文件要求，对体质健 康管理内容定期进行全面监测，建立完善以体质健康水平为 重点的“监测一评估一反馈一干预一保障”闭环体系。认真 落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建 立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上 报工作，并及时对数据整理中描述的情况作进一步的调查分 析，并制定计划在日常训练中予以落实。（九）业余训练管理学校为了有特长的孩子能够得到发展

13、，开展了体育训练， 主要是跳绳队和足球队，每天的训练时间大概才 40 分钟以 上，真正做到人有能力的孩子能够先动起来，从而错动其他 的孩子也能积极的进行锻炼。并参加区级以上的比赛，先带 一部分孩子走出去，来带动其他孩子能够积极的进行锻炼。 训练有计、有内容、有评价标准。六、加强监管（一）学校把此工作例为学校工作计划内，按照标准 的实施要求统一安排，制定实施计划方案，落实专人负责， 做到体育教师、班主任及各有关部门人员明确职责，协同配 合，共同组织实施，并将此工作列入学校年终考核之中。（二）加强组织管理，建立健全符合本校实际的五项管 理体制机制，进一步加强学校作业、睡眠、手机、读物、体 质的管理检查。（三）学校校长是学生体质健康第一责任人，要切实加 强学校体育安全教育和管理，指导学生科学锻炼。通过完善 “健康知识 +基本运动技能 +专项运动技能”体育教学模式， 推进一校一品、一校多品建设，强化体育课程开设刚性要求， 不削减、挤占体育课时间，体魄强健正在成为新时代学生的 标配，健康活力正在成为校园新风尚。（四）利用学校教育资源，如实验室、图书阅览室、微 机室、多媒体室、美术室、音乐室等广泛开展科技、文体、 艺术、班队活动和社会实践活动。通过系列活动，丰富学生 的学习生活，锻炼和发展学生的能力，让学生轻松愉快地学 习，主动和谐地发展。