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1、如何让孩子爱上做家务这个标题可能不够吸引人，如果改成“如何让孩子爱上学习”估计会更吸引家长的眼球。只是很多家长不知道，人的学习能力，不是从学多少汉字或字母开始培养的，而是从生活中的小事中得到升华的。因此一个不爱劳动的孩子，很难保证他将来是否会爱学习。从小不爱劳动，或者不会劳动的孩子，往往对自己没有自信，同时意味着他有思维和行动力的惰性，如何能要求一个有惰性的孩子爱上学习呢？而一个热爱劳动且对生活充满信心的孩子，你是不需要担心他的学习问题的，更不需要每天逼着他做作业或者上辅导课，他会知道自己该做什么来获取更大的自信。为此，中国的孩子两岁开始学认字背唐诗，美国的孩子两岁开始学做家务！美国高中考大学
2、的难度不会比中国的高考难多少，但高中以前都以玩为主业的美国学生，却会在进入高中以后自主努力考取名校，这无不跟他们自小重视劳动，重视自己的事情自己做的精神有关。年幼的孩子需要更多的是父母及家人的认同，如果你总是对孩子说“你不会！我来！”那孩子就真的不会了。如果你相信孩子，告诉孩子说“我知道你可以！”，那孩子就一定可以。其实孩子天生爱劳动，要让孩子一直爱劳动，就得让他从小从劳动中获得自信，并具备自理的能力。这样即便孩子长大了，你也不用担心他照顾不好自己了。因此： 1.抓住学习动机最强烈的时机。 从孩子的发展过程来看，孩子都是喜欢做事的：开始学走路就不要大人抱，学吃饭的时候不要人喂，要自己舞匙弄筷地
3、吃；给他穿衣服，他还会抢着自己套上身这些时候，便是孩子学习做事情最强烈的时候。家长应耐心地教给他们做事的方法，指导孩子做好他们想做的事，使孩子享受到“我会做”的喜悦和成就，千万不要顾虑到安全或觉得麻烦而不肯让孩子尝试，让他们错失了学习的最佳时机。2.在游戏中学习。 对于年幼的孩子来说，他的生活就是游戏，学习做家务也是一种游戏。要他收拾玩具的时候，你可以这样说：“玩具宝宝玩累了，他们要回家睡觉了，让我们送他们回家吧。”开饭的时候你可以说：“妈妈当厨师，你当服务员，请服务员帮忙把菜端出去。”当孩子感觉做家务就像玩游戏那么有趣时，他们一定会喜欢。 3.要“舍得”让孩子劳动。 不要总认为孩子小，许多事
4、情都舍不得让他做而事事代劳，久而久之，孩子没有机会练习，渐渐地，很多事情就真的不会做了。因此，要舍得让孩子锻炼。 4.平时多练习。 很多家长由于赶时间上班，没时间和孩子磨蹭，看孩子做得慢且糟，就干脆自己来做。其实，家长可以利用晚餐后的时间慢慢教孩子，并试着让他自己来做，自然就熟能生巧了。 5.要按孩子的实际水平和能力提要求。 孩子的年龄不同，动作技巧、认知程度、体力、耐心均不相同，父母让孩子做家务，应视孩子能力来做，不宜超过，以免孩子因挫折而产生抗拒和畏惧感。 6.示范在先。 在训练孩子学习生活劳动的具体操作技能时，应做到三性：即父母的示范性、要求的层次性、孩子操作的独立性。如教孩子扫地、洗手
5、帕、洗袜子、穿衣、穿鞋等，先让孩子看大人怎么做，边示范边耐心细致地给他讲解操作要点和注意事项，然后手把手地教，再逐渐放手让他独立操作。 7.重复提示。 幼儿早期出现的劳动热情，往往会给家长增添一些麻烦，可能要浪费大人一点时间，甚至还会糟蹋一些东西，但是切不能因此轻易地放过教育孩子的好机会。应因势利导，耐心讲解，反复示范。 8.多容忍、少责备。 在指导孩子时，口气要温和，不宜不耐烦，应有耐心、有步骤、以游戏的方式和心态教导孩子学习。 9.积极鼓励，适当赞美。 家长要珍惜孩子每次有益的尝试，以鼓励表扬为主。孩子每做好一件事，应及时给予肯定和鼓励。如：给他一个微笑，拥抱一下或说声“谢谢”、“干得不错”都可以使孩子感到高兴和自豪，体验劳动的愉快，激起再劳动的欲望。当他失败的时候要安慰他没有关系。 10.注意安全。 在满足宝宝好奇与学习的动机时，安全问题也是不容忽视的。比如：不让孩子自行拿取危险物品，父母要替孩子拿。较大的孩子应教他正确使用方法和动作，以确保安全。
