《幼儿园小班艺术领域教案：音乐游戏——愉快农场》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班艺术领域教案：音乐游戏——愉快农场（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园小班艺术领域教案：音乐游戏愉快农场 设计意图小班幼儿对熟悉的生活情景尤其感爱好，幼儿拟人化的思维特点又使她们对动植物情有独钟。为此，我们依靠乘车、洗澡等生活情景和牛、羊、小鸟、蘑菇等动植物形象，将音乐的多种元素串联起来，设计了音乐游戏“愉快农场”。活动目标1在游戏中体验音乐活动的乐趣。2初步感受24拍的节奏。3能够利用自己的声音、动作、玩奏乐器等方法表示对音乐的了解和感受。活动关键1和着音乐模拟多种动物的叫声和动作。2随音乐的节奏敲击响板。活动难点1用自己的声音表现小鸟飞的不一样情景。2随音乐创编动作。活动准备人手一个响板、一条长纱巾，小鸟手偶、图卡、有牛、羊等动物标志的盒子若干。活动过
2、程1.去农场师：今天的天气真好，我们一起去农场玩吧。请儿童们排好队，我们要上车啦!师：请大家坐好，开车啦!评析：老师的清唱会增强歌声对幼儿的吸引力。这个活动不但是一个好玩的律动，更使幼儿在和老师的互动中很自然地进入专题。2.农场欢迎您师：“农场到了。看，飞来一群小鸟。它们各显本事，欢迎儿童的到来。这只小鸟看到儿童们来做客，多快乐啊，它从地上一下子飞到高高的树枝上和我们打招呼；那只小鸟的本事真高哦，它一会儿飞得高，一会儿飞得低，像一架小飞机，真神气；地上那只小鸟正一点一点往我们这边跳，它看起来仿佛有点害羞；大家快抬头往上看，那只小鸟真灵活，在树枝上跳来跳去，一会儿就跳到了最高处!”师：“儿童看，
3、小鸟飞到老师手中的卡片上了。我们用好听的声音给它伴奏，好吗小鸟在地上时，我们就用低的声音唱，小鸟飞到树枝上，我们就把声音唱高。让我们试着用“a”来唱一唱。”“请大家看这张卡片。小鸟一会儿飞得高，一会儿飞得低。小鸟飞到最低的地方，大家就用低的声音唱，小鸟飞得高一点，儿童就唱得高一点，试一试吧!”“请看这张卡片。小鸟在往我们这边跳。小鸟每跳一下，我们唱一个a，小鸟跳几下，我们就唱多个!”“小鸟从树杈最下面，一层一层往上跳。让我们的声音也跳起来，给小鸟加油吧!”注意：A如幼儿有爱好，能够重复几次，也能够请幼儿在图卡上操作小鸟手偶，师生一起唱。B歌唱时提醒儿童声音要轻，不要大声喊叫。老师的声音不要压过
4、全班幼儿的声音，要使每个儿童全部能听到自己的声音，也能听到他人的声音。评析：人声是最好的乐器，良好的声音条件对幼儿音乐能力的发展很有益。用图卡上线或点的走向吸引幼儿发声是一个有效的方法，老师的提醒和以身作则能够使幼儿逐步体验科学的发声方法，并使她们的声带得到保护。集体歌唱时学会倾听他人，不但能够提升幼儿的音乐素养，还有利于培养她们的集体意识。师：“农场里有很多动物好友，我们快来和它们打个招呼!”师：“我们给动物好友们唱首歌吧!老师先唱，大家注意听老师唱到哪种动物，就一起跟着音乐模拟它的叫声和动作。”请幼儿说一说农场里还有什么动物，如鸡、马、狗、猫、猪等，创编出更多段落的歌词来演出。评析：问答和
5、呼应的歌唱活动尤其适合低龄幼儿。在反复的旋律中变换歌词的“问”和“答”，能够使幼儿不停体验用音乐交流思想、情感的乐趣。4.农场里采蘑菇师：“农场里有这么多动物好友，让我们四处找找有没有她们爱吃的食物哟，这里有这么多小蘑菇!大家快把它们捡起来，动物们可喜爱吃美味的蘑菇了。”师：“好，大家全部有小蘑菇了，现在老师告诉大家，它的名字叫响板小蘑菇，请儿童们先自己玩一玩。”师：“，你把响板小蘑菇拍得这么快，你在想什么呀”幼：“我在想它是一辆大火车，啪啪啪啪地跑!”师：“，你把响板小蘑菇拍得这么慢，你在想什么呀”幼：“我让它像蜗牛一样爬。啪啪啪，爬得好慢呀!”师：“儿童们全部玩得很快乐，下面我们就邀请响板
6、小蘑菇给大家唱首歌。请儿童用一只手捏起小蘑菇的耳朵，轻轻放在另一只手的手心里，让响板小蘑菇张开大嘴巴，开始唱歌吧!”师：“响板小蘑菇唱得真好听。来，让我们把会唱歌的响板小蘑菇送给动物们做午餐吧!”评析：幼儿对多种乐器的演奏方法充满好奇。请幼儿先自由操作、探索，能够满足她们的好奇心。以后，再引导她们给一个有稳定节拍的歌曲或乐曲伴奏，这么能使幼儿演奏音乐的爱好愈加浓厚。每个人对音乐的了解是不一样的，玩奏乐器时，要许可儿童用自己的方法表示。5.农场归来师：“儿童们玩得快乐吗”幼： “快乐!”师：“今天的农场活动结束了。大家很快乐，肯定也出了好多汗。请儿童每人拿一条毛巾，我们在好听的音乐中洗个热水澡吧!”评析：孩子们喜爱模拟生活中的动作，也很愿意分享摩擦身体产生的感觉。边听音乐边做动作，放松身心，满足了幼儿活动身体的需要，同时让孩子们再次感受了音乐的节奏。活动反思本活动既表现出幼儿的主体地位，又突出了音乐能力培养的线索。在老师营造的情景中，孩子们以自主探索的方法参加多种游戏，一直保持着高涨的学习热情。老师利用当代儿童音乐教育理念，巧妙地把活动的关键、难点变成了幼儿的爱好点，使幼儿对音乐的感受、表示能力在不知不觉中得到了提升。
