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1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。建立农村环境卫生长效管理机制 淄河中心小学建立环境卫生管理长效机制 为切实巩固“校园环境建设月”成果，长期保持环境清洁卫生，淄河中心小学立足学校实际,建立了系统的环境卫生工作长效机制。 一是建立组织,明确责任。学校专门成立卫生工作领导小组,由校长任组长,分管领导任副组长,各班主任和各功能室负责人为成员。进一步明确各自职责,细化分工，保证学校卫生工作有效开展。 二是完善卫生管理制度。学校制定并完善了淄河中心小学卫生工作管理细则、班级卫生管理细则、学校大扫除工作要求等事关环境卫生的一系列规章制度,使全体师生更加明确工作要求,有效调动大家积极性。 三是进行重点部位集中
2、治理。校内设立垃圾集中点,每天定期清除，逐渐改变以往垃圾乱堆乱放现象;周一大扫除时要求各班提高标准,彻底清除卫生死角;学生厕所要求每天打扫，并做好全天保持。 四是狠抓学生卫生习惯养成。首先,抓好学生个人卫生习惯，明确个人卫生要求。其次，使学生养成认真负责的卫生打扫习惯，不敷衍了事，责任心强。再次,突出抓好学生乱扔垃圾，并要求学生及时捡拾地上的垃圾。 五是健全检查评比制度。卫生工作领导小组成立考核组,出台卫生考核细则,坚持每天深入各班进行检查一次,每周进行考核评比，根据考核结果，对先进班级予以表彰奖励,对行动不力的班级批评教育。 通过建立学校环境卫生工作长效机制，学校环境明显改善,学生良好的卫生习惯逐步养成,文明礼仪素养不断提高。 （陈心浦）第 1 页 共 1 页
