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1、高中竖笛教案【篇一：竖笛吹奏教案】 竖笛吹奏教学之5、6、一、教学目的: 、通过竖笛启蒙教学，培养学生学习竖笛的爱好，建立起学习竖笛的信心。、学会5、6、7、三个音的奏法，可以吹奏笛子是我的好朋友 二、教学重点: 1、掌握竖笛“缓吹”的措施并学习、6、7三音及练习曲，通过练习，使学生纯熟掌握八孔竖笛的演奏指法及演奏技巧。 三、教学难点 演奏竖笛时,气息的控制及体验, 掌握“缓吹”的气息,避免浮现破音四、教具准备 八孔竖笛一支、多媒体课件、演奏手法图、竖笛演奏曲音乐五、 教学过程 （一） 组织教学1、师生问好,通过度组，根据学生回答问题状况举办比赛，提高学生积极性;2、 检查复习学生对上节课知识
2、的掌握状况 (二）导入新课、 教师吹奏练习曲笛子是我的好朋友，让学生初步感受音乐,通过仔细观测和聆听,听听乐器是由几种音构成?(、三个音，如果学生听不出来，就通过乐谱，协助学生找出答案,通过教师教唱,让学生纯熟掌握笛子是我的好朋友的旋律） (三)新课教学 (1) 持笛措施（出示幻灯片) 左手在上，右手在下,左手拇指按住笛身背面上方孔为零孔，左手食指、中指、无名指按1、2、孔。分别解说7、6、5三个音的吹奏,让学生分别练习吹奏四拍子、三拍子、二拍子和一拍子(教师边解说边示范，并指引学生练习) 发7的时候闭0孔及1孔。 发6 的时候闭0孔及1、2孔。 发5音时,闭0孔及、2、3孔注意抬指不要过高，
3、缓吹气板书：7- -|7 - | - 7-|7 7 7|6- - -|6 - |6 6 -| 6 |- - |5- | - 5 -|5 5 | 教师解说以及学生视奏等，提高学生积极性。 （2）带学生做接龙游戏(分小组练习接龙）学生做“按指”、“缓吹”练习，教师辅导。 （出示练习谱） |6 6 6 |5 5| 6 6|5 5 6 6| 5 |7 7 7|5- -| 通过游戏的措施,请学生分组练习,直到掌握。 ( 第一遍教师吹谱，学生持笛无声地按指,然后分小组合伙练习) （3)小猫钓鱼游戏 通过小猫钓鱼的游戏,激发学生的爱好，在这个过程中让学生无形中掌握了5、7三个音的手法和吹奏技巧 六、课堂小结
4、 鼓励性谈话,增添学生学习竖笛的爱好【篇二:竖笛教学教案】 竖笛教学教案 教学目的 1、通过竖笛启蒙教学,培养学生学习竖笛的爱好，建立起学习竖笛 的信心。 、使学生初步理解竖笛的构造，学会演奏姿势及掌握基本呼吸措施。 3、学会5、6、三个音的奏法及其三个音以类的练习曲，并可以用所学的三个音进行简朴的音乐创作，培养学生的发明性。 教学重点 掌握竖笛“缓吹”的措施并学习5、7三音及以内的练习曲。教学难点全闭音孔“按指”的技巧并用所学的三个音进行简朴的音乐创作,培养学生的发明性。教具准备 八孔竖笛一支、八孔竖笛多媒体课件简介、构造及演奏姿势图、竖笛演奏曲音乐 教学过程 一、组织教学 1、 师生问好
5、、 律动练习 3、 检查出勤及学生带竖笛状况 二、导入新课 、听一首由竖笛演奏的音响作品，让学生猜猜是什么乐器演奏的？ (笛子、长笛、竖笛） 师:同窗们也能用竖笛演奏那多好啊,让我们一起来理解、学习竖笛的吹奏措施。 2、板书课题:八孔竖笛演奏措施 三、新课教学 1 六孔竖笛简介（1）出示图形幻灯片。 （)简介竖笛来源。 竖笛来源于意大利,后来逐渐流行于欧美各国,历代皆拥有出名竖笛演奏家。本世纪以来,竖笛为教育领域所注重,在许多国家中为各类学校的音乐教师所采用。近年来，国内的中小学音乐教学中已经将竖笛拟定为器乐教学的选用乐器。 （3)简介八孔竖笛的构造、发音原理 师：观测自己的竖笛,猜猜竖笛可以
6、提成几种部分?每个部分分别叫什么名字?(生讨论） 师:我们要学习吹奏的高音八孔竖笛，是一种从顶端吹奏的小型哨嘴笛，分为笛头、笛身、笛尾三个部分（观看幻灯片画面上竖笛构造图)。它音色柔和、甜美，可任意转调极富有歌唱性。这种笛体积小、重量轻、携带以便。手指指距近，吹奏时气息用量小，很适合我们小学生学习、演奏。它的演奏形式多样，可以独奏、重奏、合奏，人们听高年级学生用竖笛吹奏的独奏、合奏曲（放录音）。 (4)吹奏竖笛应当注意卫生。可准备干净手帕，用后及时擦洗。提示学生不要互换使用竖笛，以防“病从口入”。 2、学习吹奏竖笛的姿势 （1)持笛措施（出示幻灯） 左手在上，右手在下，左手拇指按住笛身背面上方
7、孔为零孔，左手食指、中指、无名指按、2、3孔。右手拇指轻抵住笛身背面中间,食指、中指、无名指、小指按4、5、6、7孔。（教师边解说边示范,并指引学生练习）。 (2） 演奏姿势(出示图影幻灯片） 简介演奏姿势：分坐姿、站姿两种。不管哪种姿势，身体都要自然端正,竖笛于身体的夹角保持40 度左右，肩放松,上臂自然下垂。手指、手腕放松,用第一关节的指腹按音孔,指控与音孔平行,开放音孔,手指不易抬得过高。 进行按指练习：指名演奏姿势好的学生做示范。规定嘴角微内收,双唇放松而有控制的含住吹口,含入的深度约一公分。3、简介吹奏的措施 气流强弱不同，也能获得不同的音高。如：开同一种音孔,气流强，获得的音则高，
8、气流弱,获得的音则低。因此,同窗们要练习好气息控制。根据音高吹气，力量恰当,使发音既轻松又充足,音色圆润明亮,全闭音孔必须缓吹,犹如在近距离吹一支蜡烛底火苗,使之充足颤抖而不熄灭。 学生做“按指”、“缓吹”练习，教师辅导。 4、课堂练习 (1)讲练5、6、三音吹奏措施 发 的时候闭0孔及1孔。 发的时候闭0孔及、2孔。 发音时,闭0孔及1、2、3孔注意抬指不要过高，缓吹气。 （)指明学生练习发“5、6、”三个音(3）学生自由练习“5、6、7”三个音 （出示练习谱) 规定:从5 到7 逐个发音,并要心想谱，手指按,由5 到7 ,再由7到5。 （)齐吹（）接龙游戏 教师吹学生接： 师:7|生:6
9、师： | 生: |师: | 生： | 教师吹长音(一音四拍），学生吹短音(一音一拍) |5 5 5 5 | 6 | 6 6 | 7 |7 7 7 | 6 6 6 | 5 | 通过游戏的措施，请学生分组练习,直到掌握。 四、巩固练习视奏练习曲（出示练习谱） 曲一 1= c 3/ 7 6 5 | 6 6 | |6 5 | 7 | 6 | 5 |6 | |7 6 7 6 5 | |5 | 曲二 1c 3/7 6 |7 6 | |7 5 |7 6 5 6 5 |6 6 |7 | 6 6 | 7 5 6 5 | 第一遍教师吹谱,学生持笛无声地按指。 第二遍学生齐吹奏 把学生的笛声用录音机录下来，再放给她
10、们听进一步激发学生的爱好。 五、创编活动请学生用“5、6、7”三个音进行音乐创作。板书节奏，请学生用学会的三个音进行组合、现奏。24 x x x | x| x x x | x 选出一首创作较好的乐曲请同窗们一起吹奏,并为乐曲配上打击乐伴奏。 六、课堂小结 1、鼓励性谈话，增添学生学习竖笛的爱好。 、布置作业,吹奏练习【篇三：六孔竖笛教案】 六孔竖笛教案 教学目的 、让学生初步理解六孔竖笛的构造和演奏姿势。 、通过六孔竖笛教学，培养学生学习竖笛的爱好，建立起学习竖笛的信心。 、练习六孔竖笛指法，吹奏时气息的把握。4、学会1、3、三个音的奏法及其三个音以内的练习曲。教学重点 掌握竖笛“缓吹”的措施
11、并学习、2、三音及以内的练习曲。 教学难点 六孔竖笛指法及气息的运用。 教具准备六孔竖笛一支、多媒体课件简介、构造及演奏姿势图、竖笛演奏曲音乐。 教学过程 一、组织教学 师生问好 二、导入新课 1、播放一首由竖笛演奏的音响作品，让学生猜猜是什么乐器演奏的？(笛子、长笛、竖笛） 师拿出一支六孔竖笛：同窗们,你们会吹奏吗？想学吗？(不会,想)师：我懂得你们早已迫不及待了，今天我们就学习六孔竖笛演奏措施。2 、板书课题:六孔竖笛演奏措施。 、规定学生拿出六孔竖笛。 4、自己试吹看能吹出好听的音乐吗?5、教师吹奏瑶族舞曲(好好学习,不出一种月也能吹奏出美妙的音乐) 三、新课教学 、六孔竖笛简介（1)出
12、示图形幻灯片。 （2)简介竖笛来源。 近年来,国内的中小学音乐教学中已经将竖笛拟定为器乐教学的首选乐器。()简介六孔竖笛的构造、发音原理师：观测自己的竖笛，猜猜竖笛可以提成几种部分?每个部分分别叫什么名字?(生讨论) 师：六孔竖笛，分为笛头、笛身、笛尾三个部分(观看多媒体画面上竖笛构造图)。它音色柔和、甜美。这种笛体积小、重量轻、携带以便。手指指距近,吹奏时气息用量小，很适合我们小学生学习、演奏。它的演奏形式多样，可以独奏、重奏、合奏，播放六孔竖笛吹奏的独奏、合奏曲。 (4）吹奏竖笛应当注意卫生。可准备干净手帕,用后及时擦洗。提示学生不要互换使用竖笛，以防“病从口入”。 2、学习吹奏竖笛的姿势
13、 ()持笛措施(出示多媒体） 左手在上,右手在下,左手拇指在下托住,左手食指、中指、无名指按1、3孔。右手拇指轻抵住笛身背面中间，食指、中指、无名指4、5、6。（教师边解说边示范，并指引学生练习）。（2)演奏姿势（出示多媒体）简介演奏姿势:分坐姿、站姿两种。不管哪种姿势，身体都要自然端正，竖笛于身体的夹角保持40 度左右,肩放松，上臂自然下垂。手指、手腕放松，用第一关节的指腹按音孔，指控与音孔平行,开放音孔，手指不易抬得过高。 进行按指练习:指名演奏姿势好的学生做示范。规定嘴角微内收,双唇放松而有控制的含住吹口,含入的深度约一公分。3、简介吹奏的措施 气流强弱不同，也能获得不同的音高。如:开同
14、一种音孔，气流强，获得的音则高，气流弱，获得的音则低。因此，同窗们要练习好气息控制。根据音高吹气,力量恰当,使发音既轻松又充足,音色圆润明亮，全闭音孔必须缓吹,犹如在近距离吹一支蜡烛底火苗,使之充足颤抖而不熄灭。 学生做“按指”、“缓吹”练习，教师辅导。 4、课堂练习 (1） 讲练1、3三音吹奏措施 发的时候闭1孔。 发2 的时候闭1、孔。 发音时,闭1、2、3孔注意抬指不要过高,缓吹气。 ()指明学生练习发“、2、3”三个音 （)学生自由练习“1、2、”三个音 (出示练习谱) 规定：从1 到3逐个发音,并要心想谱,手指按,由 到3 ，再由到1。（4）齐吹（5)接龙游戏 教师吹学生接: 师：1 |生: |师:3
