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1、Lesson4TeachingaimsJustspeak本部分通过情景会话，让学生继续学习问候语，并在实际情景和生活中自然运用。Justread学习有关动物的单词：pig,rabbit。学童谣巩固复习前几课所学的动物名称。Mainanddifficultpoints熟练的使用Goodmorning!Goodafternoon!句型进行交流。掌握pig,rabbit两单词。Teachingaids图片、投影、录音机TeachingprocedureRevision课前播放歌曲Hello,师生对唱，并拌有拍手等动作。师生互相问好。鼓励学生们使用自己的英文名字分别表演前面几课Just学童谣巩固复习前
2、几课所学的动物名称。Mainanddifficultpoints通过简笔画分别创设情景：早上日出和上午艳阳高照，区分morning和afternoon,教师加以介绍：Itsafternoon.教师用学生的英文名字向学生打招呼Goodafternoon,学生跟读、模仿Goodafternoon,注意连读现象。教学Miss一词时可采用上节课的方法，先指着教学挂图说ThatsMrZhang.ImnotMrZhang.ImMissZhang.然后再在黑板上画一位女教师并介绍：ThisisntMrZhang.ThisisMissLiu.。借助教学挂图。在巩固复习已学动物的基础上引出新的单词rabbit和
3、pig，教师可以这样引导学生问候小动物：Look,thatsMissPiggy.LetssayGoodafternoon,MissPiggy.通过简笔画分别创设情景：早上日出和上午艳阳高照，区分morning和afternoon,教师加以介绍：Itsafternoon.教师用学生的英文名字向学生打招呼Goodafternoon,学生跟读、模仿Goodafternoon,注意连读现象。教学Miss一词时可采用上节课的方法，先指着教学挂图说ThatsMrZhang.ImnotMrZhang.ImMissZhang.然后再在黑板上画一位女教师并介绍：ThisisntMrZhang.ThisisMis
4、sLiu.。借助教学挂图。在巩固复习已学动物的基础上引出新的单词rabbit和pig，教师可以这样引导学生问候小动物：Look,thatsMissPiggy.LetssayGoodafternoon,MissPiggy.音乐停止时，让里外圈的小朋友面对面相互问好并互问姓名。分别出示早晨和下午的多张图片，请学生通过细致的观察用英语抢答出是早晨还是下午。举办森林动物聚会，请同学们戴上动物的头饰进行前几课书Justread部分的会话练习。听录音，模仿录音学习童谣。WritingontheblackboardLesson4Goodmorning,boysandgirls.Goodmorning,MissLiu.A.Goodafternoon!B.Goodafternoon!
