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1、年度教学工作方案10篇年度教学工作方案10篇年度教学工作方案 篇1 这学期我担任二5、6班的数学教学工作，为了让自己的工作更加尽善尽美，根据学校工作方案的总体部署，结合自己的工作实际，我特定以下工作方案。一学生情况分析p 二5班有学生50人，二6班有学生50人。经过一年的时间，大局部孩子养成了较好的学习习惯，对数学学习有了粗浅的认识，根本知识与技能有了很大的进步，对数学学习也有了一定的理解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的进步，合作互助意识也有了明显的增强，我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。因此，在这一学期的教学中更多应关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，培养学生小组合作，引导学生独
2、立考虑与合作交流，使不同的学生得到不同的开展。二教学目的1数与代数第一单元“加与减”。在这一单元的学习中，学生通过加减法的计算，能通过摆竖式正确计算100以内数的连加、连减、加减混合运算。在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。第三单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经历从详细情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲密联络。第五单元“25的乘法口诀”，第八单元“69的乘法口诀”。在这两个单的学习中，学生经历25和69乘法口诀的编制过程，形成有条理的考虑问题的习惯和初步的推理才能
3、，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。第七单元“分一分与除法”，第九单元“除法”。学生通过大量的“分一分”活动，经历从详细情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲密联络，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。第二单元“购物”。学生通过购物，进一步认识数学与生活的联络。在实际情景中，通过购物，认识元、角、分，并进一步学会实际的应用。2图形与几何第四单元“图形的变化”。在这个单元学习中，学生将经历观察的过程，在活动中积累图形运动的活动经历；在欣赏与设计中，体验到图形的美和设计的乐趣。通过观察活动，初步开展空间概念。第六
4、单元“测量”。通过本单元的学习，学生认识了厘米和米，认识到统一测量单位的必要性。通过测量活动，学生可以运用所学知识测量生活中的物体的长度。3综合与理论本册教材安排了“班级旧物市场”和“寻找身体上的数学机密”两个理论活动。通过理论活动，让学生充分体验到了数学的无处不在，进一步激发了学生学习数学的热情。三、教学重难点教学重点1从详细的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义,从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲密联络。2学生经历25和69乘法口诀的编制过程，形成有条理的考虑问题的习惯和初步的推理才能，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。3学生通过大量的“分一分
5、”活动，经历从详细情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲密联络，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。教学难点：理解乘除法的意义并能解决实际问题。四.教学措施1、深化细致的备好每一节课。在备课中,认真研究教材认真备课。不但备学生,而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,要对教学过程的程序及时间安排都详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具,课后及时对该课做出总结,力求准确把握难重点,难点.注重参阅各种
6、杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写要认真,不断归纳总结进步教学程度。2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维, 增强上课技能,进步教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分表达学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的才能。注重综合才能的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中进步学生的思维素质.保证每一节课的质量。3、认真及时修改作业,布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业修改及时,认真分析p 并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进展
7、透切的讲评,并针对有关情况及时改良教学方法,做到有的放矢。注意听取学生的意见,及时理解学生的学习情况,并有目的的对学生进展辅导。年度教学工作方案 篇2 本学期我在教学中努力理论着“让每名师生都得到全面快速开展，创立绿色课堂”的教育理念，付出了许许多多的汗水，同时也收获了很多很多。现将本学期教学情况简要总结如下，以便总结经历，寻找缺乏。一、加强理论学习，积极学习新课程俗话说，理论是行动的先导。我首先积极学习新课程改革的相关要求理论，仔细研究新的课程标准，并结合考试大纲及考试说明，及时更新自己的大脑，以适应新课程改革的需要。同时为了和教学一线的同行们交流，积极利用好互联网络，开通了教育教学博客，养
8、成了及时写教学反思的好习惯。作为一位数学老师，我发如今教学前后，进展教学反思尤为重要，在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会独特的见解，教学前后，都要进展反思，对以后上课积累了经历，奠定了根底。同时，这些见解也是对课堂教学非常重要的一局部，积累经历，教后反思，是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。二、关心保护学生，积极研究学情所谓“亲其师，信其道”，“爱是最好的教育”，作为老师不仅仅要担任响应的教学，同时还肩负着育人的责任。如何育人？我认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，理解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。只有
9、这样，理解了学生，才能理解到学情，在教学中才能做到有的放矢，增强了教学的针对性和有效性。多与学生交流，加强与学生的思想沟通，做学生的朋友，才能及时发现学生学习中存在的问题，以及班级中学生的学习情况，从而为自己的备课提供第一手的资料，还可以为班主任的班级管理进步一些有价值的建议。三、充分备课，精心钻研教材及考题一节课的好坏，关键在于备课，备课是老师教学中的一个重要环节，备课的质量直接影响到学生学习的效果。备课中我着重注意了这样几点：1、新课程与老课程之间的联络与区别；2、本节内容在整个高中数学中的地位；3、课程标准与考试说明对本节内容的要求；4、近几年高考试题对本节内容的考察情况；5、学生对本节
10、内容预习中可能存在的问题；6、本节内容还可以补充哪些典型例题和习题；7、本节内容在数学开展史上有怎样的地位；8、本节内容的重点如何处理，难点如何打破，关键点如何引导，疑惑点如何澄清等。在教学过程过，特别重视学生对数学概念的理解，数学概念是数学根底知识，是考生必须结实而又纯熟掌握的内容之一。它也是高考数学科所重点考察的重点内容。对于重要的数学概念，考生尤其需要正确理解和纯熟掌握，到达运用自如的程度。从这几年的高考来看，有相当多的考生对掌握不牢，对一些概念内容的理解只浮于外表，甚至残缺不全，因此在解题中往往无从下手或者导致各种错误。还特别重视学生对公式掌握的纯熟程度和根本运算的训练，重点抓解答题的
11、解题标准训练。四、落实常规，确保教学质量“落实就是成绩”，在教学过程中，特别关注学生的落实情况，学生的落实在老师教学的最后一个环节，也是最出成绩的一环。因此，教学中特别抓好了一下几点：1、书面作业狠抓质量和标准，注重培养学生的总分值意识，关注细节与过程；2、导学案提早预习，上课检查，以进步课堂效率；3单元测试及时修改，及时整理错题订正本。5、加强尖子生的数学弱科辅导工作，保证尖子生群体的实力；6、注重根底知识的训练。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经历颇浅，许多地方存在缺乏，希望在将来的日子里，能在学校领导老师，前辈的指导下，获得更好成绩。年度教学工作方案 篇3 指导思想：坚持以“科学的
12、教育开展观”的理论为指导，进一步贯彻落实幼儿园教育指导纲要，以树立新形象为重点，以创立学习型老师队伍、提升老师学习力为切入点，以“让每个孩子享受优质教育，让每个孩子安康快乐成长”为目的，按照“以人为本，强化管理，”的根本思路，进一步优化环境、浓重特色、进步质量，不断创始我园各项工作的新场面。工作目的：1、围绕一个主题：主稳定，促开展。2、树立两种理念：“以人为本、促进开展”的办园理念，“效劳于老师、幼儿、家长”的理念。3、构建三高目的：思想觉悟高、业务程度高、保教质量高。4、坚持四个到位：敬业爱岗、严谨治学、尊重幼儿、优质效劳。5、做好五项工作：加强平安教育，做好各种演练工作 ；以课题研究为抓
13、手，开展幼儿园绘本阅读 ；以点带面，逐步增加0-3早教的覆盖率；加强常规管理，走精细化办园之路；抓集体备课，促进老师专业成长 。主要措施：一、常规管理细化1、绩效化绩效化的成功，一方面依赖于一份科学、合理的执行方案；另一方面依托于精细化的常规管理。为此，本着“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原那么，我们召开老师代表会、全体老师会，一次次商讨绩效方案，制定管理细那么，最终确定一套让所有老师根本满意的考核方案；另外我们坚持“公正、公平、公开”的原那么，根据绩效方案，加强对常规工作的检查与考核，并在所有老师的思想中树立一种“考核不是惩罚，考核是为了促进”的意识，正确对待考核，强化幼儿园的一日常规工作
14、。2、层次化幼儿园实行园长负责制的分层管理，明确各分管部门的工作职责，做到互相协调，各司其职，同时幼儿园还对各部门的检查工作提出明确要求一周的检查以定期与不定期相结合，检查次数不得少于2次，检查结果及时公布，一方面是对全体老师的催促，另一方面也是对检查人员的催促。3、精细化本学期幼儿园常规工作的重点就是精细化，不仅要请教室环境精细化、活动精细化，最重要的是常规工作的精细化。我们要求老师保教结合，细化幼儿园一日常规的各项要求，从排队开场，狠抓幼儿的养成教育。同时对于保育管理也不放松，要求老师要以极度的责任心对待孩子，根据天气的变化，适时的提醒孩子增添衣物。检查与展示相结合的方式，要求杜绝班级卫生
15、死角，老师办公室要求整洁，对于桌面摆放东西的数量，都一一量化。为了使管理出效果，行政人员要做好带头表率的工作，要求老师做到的，自己首先要做到，随时承受老师们的检查与监视。二、教科研工作实化1、抓常规教学教学活动是幼儿园教育活动的主阵地，同时也是进步老师业务程度的主要渠道，本学期，我们将以有效教学为根本点，注重常规课、常态课的研讨，加强随堂听课的力度，要求老师提早两天备课不可提早太多，备详案，对新老师备课要求更高，不上不准备之课。积极鼓励老师互相听课，取长补短，同时规定老老师1学期听课数不少于15节，年轻老师不少于20节，听完课要及时反思，与其他老师交流心得，写下评课记录。同时以市教研室的教学活
16、动评比为平台，发动全体老师积极参与，力求到达“通过一次活动，打造一个团队”的目的。2、抓游戏活动游戏活动是幼儿的最爱，也是最能表达幼儿园特色所在。本学期在人手紧，学生多的情况下，我们对区域游戏采取分阶段提出不同要求的策略，从班级到公共区，从原有游戏到开发特色游戏，力求做到园本特色与班本特色共存，游戏环境与游戏程度双赢。为了做好园内资共享，我们准备在园内以年级组为单位开展区域游戏开放，先从身边的人学起，这对于所有老师都将是一个促进。3、抓集体备课为了进步老师的业务程度，我们制定每双周周一放学后为老师业务学习日，根据市教研室的工作方案，结合本园的详细情况，我们将以集体备课作为本学期业务学习的主要内容。集体备课按年级组为单位，分成三个小组，详
