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1、幼儿园托班亲子活动方案活动目标：1、体验欢快情绪，增进亲子之间的感情。2、能将各种积木进行筑房，锻炼幼儿的思维能力。3、发展幼儿四肢的协调性。活动过程：(一) 准备部分(1) 孩子和爸爸妈妈一起做热身运动，跑步成圆形站立。(2) 一起做圈圈操。(二) 进行部分(1) 孩子和爸爸妈妈一起探索搭“轿子”的方法。体验共同欢快的 情绪。(2) 引导幼儿和爸爸妈妈相互介绍方法，看哪一种方法。(3) 引导幼儿和爸爸妈妈进行盖“楼房”的游戏，裁判员介绍方法 和规则。方法：游戏开始时，由爸爸妈妈手腕手交错相握，搭成“轿子” 自己的孩子坐在“轿子”上，把盖“楼房”所用的一块三角形积木、 两块长方形积木、两块圆柱
2、形积木抱在怀里。老师发出口令后，爸爸妈妈开始抬“轿子”，从起点出发，经过 河沟、草地，抬至终点后放下“轿子”让孩子到前面的建筑工地独立 盖好“楼房”，最后三人依旧搭“轿子”跑回起点，盖的楼房又不倒 且先返回起点者为胜。规则：1、必须等教师发出口令才能出发。2、必须让孩子在建筑工地独立盖“楼房”。(4) 引导幼儿和爸爸妈妈一起游戏。游戏中，孩子必须自己独立到 建筑工地盖“楼房”，引导孩子盖各种各样的楼房，怎样使楼房不倒 呢?幼儿园托班亲子活动方案(二)一、活动时间：二、活动地点：幼儿园大操场、各班教室三、参加人员：全园师生及幼儿家长四、活动目标：1、通过好玩的亲子活动，体验活动所带来的乐趣，增进
3、幼儿与家 人之间的情感。2、促进家长与幼儿园、家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与交 流。3、促进幼儿与父母或同伴共同克服困难取得胜利的精神，培养幼 儿的团队合作精神。4、培养幼儿参加各种活动的兴趣，能体验到亲子活动的魅力。五、活动准备：1、通知家长来园参加亲子活动。2、准备活动需要的材料。3、布置活动场地，准备奖品。六、具体活动安排：1、准备活动：放相亲相爱一家人歌曲，各班到指定区域坐 好。2、园长致欢迎词，各位领导讲话。3、支持人强调活动注意事项：(1) 、请家长在活动中看好自己的幼儿，以免其受到意外伤害;(2) 、在活动过程中务必遵守各项活动规则;(3) 、在活动中注意秩序，切勿拥挤;(4
4、) 、参加活动的小朋友都有奖品4、活动顺序:(1) 、小班(小一、小二)幼儿和家长共同表演体操;(2) 、中班(中一、中二)幼儿和家长共同表演体操;(3) 、大班(大一、大二)幼儿和家长共同表演体操;(4) 、各班幼儿和家长在带班老师的带领下，有秩序的回到教室开 展手工制作活动。(5) 各班发放活动纪念品。5、活动结束，请家长各自带幼儿回家。幼儿园托班亲子活动方案(三)1、初步认识红、黄、蓝、绿等基本颜色，并学会简单数数。2、通过与亲人、同伴一起游戏的方式，让幼儿体验玩圈的乐趣。3、培养幼儿的动手能力，体验合作的快乐。活动准备：1、呼啦圈若干、圈圈玩具若干;2、音乐你好!、郊游、 阳光男孩阳光
5、女孩活动过程：一、问候时光。1、宝宝们好!你们认识我吗?我姓吴，宝宝们可以叫我“吴老 师!”旁边这位是杨老师，“杨老师，您好!”2、今天就由吴老师来和大家玩游戏。我们来打个招呼“你好，你 好!”你们也伸出小手“你好，你好!”我们来握握手“你好!”我们手 拉手围成一个大圈圈。3、现在我们都认识了，让我们一起听着音乐动一动吧。（播放音 乐你好你好）二、运动时光。1、宝宝们，动一动以后，身体暖和了没有。下面请宝宝到老师这 一人拿一个垫子找个地方坐下来。2、今天，吴老师还请来了一位小客人，你们看是谁呀?（出示呼啦 圈）圈宝宝你好!谁来和它打个招呼?（培养宝宝敢于主动表达的勇气）它 是什么形状的?（圆圆
6、的）圆圆的呼啦圈你们想不想要，想要的就到吴老 师这来拿呼啦圈。（教师分发呼啦圈）3、拿到球的宝宝，跟妈妈两个人 像吴老师和杨老师一样面对面的站好。然后宝宝将呼啦圈竖起来，对 好对面的妈妈用力一推，“咕噜咕噜”呼啦圈滚到妈妈那去喽!。4、宝宝们真能干，呼啦圈滚得稳稳当当的，现在我们就来比比 赛，看哪个宝宝的呼啦圈滚得又快又稳，第一个滚到对面妈妈那里。 贡老师做裁判，宝宝们一定要记得把你们的呼啦圈竖直哦。（播放音 乐，优先者奖励笑脸花）5、宝宝们，快拿着你们的呼啦圈到老师这边 来，妈妈们跟着杨老师到对面的那条直线上去。6、现在请妈妈们把呼啦圈竖起来，滚给你们的宝宝，宝宝们要接 妈妈滚过来的呼啦圈呀
7、!7、宝宝们累了没有，我们把呼啦圈送回家，坐到垫子休息一下 吧。8、你们快看老师手上拿的是什么东西呀?（漂亮的圈圈玩具）下面 老师要教宝宝们将漂亮的圈圈一个一个串起来。（教师示范串项链）这 是什么颜色?看看还有什么颜色，你们想串哪一种颜色?串好后，将第 一个圈圈和最后一个圈圈也连起来哦。9、下面我请宝宝们也来动手试一试，请杨老师给大家分发操作材 料。（各位家长，这是一个训练孩子小肌肉的游戏，同时也可以培养孩 子耐心细致地做事。在孩子操作时，不要帮他们做，尽可能让孩子自 己动手做一做。平时在家，你们还可以拿一些小珠珠给孩子串着玩， 但要注意安全，别让宝宝单独一个人在玩哦。）10、宝宝们的项链都串
8、 好没有啊?串好的话将漂亮的项链给妈妈戴上。这时妈妈要说“谢谢宝 宝”，宝宝说“不用谢”，妈妈给宝宝一个大拥抱。三、温馨时光。宝宝和妈妈们快快来，现在又到了我们亲子篮球操的时间了。每 人到这来拿一个球，拿到的宝宝和妈妈找个空地方站站好。（播放音乐 阳光男孩阳光女孩）亲子玩球。幼儿园托班亲子活动方案（四）（一）活动名称：走一走（二）适用年龄：个月(三) 活动作用：幼儿：1、练习钻及走平衡线的动作，发展宝宝的身体协调性。2、学习用大拇指，食指，中指三个手指抓东西的技能，促进宝宝 手部小肌肉动作的发展。家长：了解宝宝身体协调和手部肌肉的发展，感受亲子游戏的重 要意义(四) 活动准备：1、硬件：夹子，
9、纸板大笼球2、软件：家庭氛围和睦(五) 活动要求： 选择的材料颜色要鲜艳，各种颜色的，激发起幼儿想要游戏前的 兴趣，具有安全性的，柔软的，家长应及时指导。(六) 活动过程：1、规则：a. 问候时光：(1)教师摇动手拍，并用亲切且具有节奏的语言 (2)请家长引导宝宝用有节奏的语言(3) 老师引导宝宝与家长面对面边拍手边互相有节奏的问好b. 运动时光(1)请家长与宝宝面对面，家长将健身圈套在宝宝的腰上，让宝宝 用双手扶在健身圈的两侧，家长拉住健身圈的前端牵引宝宝练习沿线 行走。(2)幼儿家长面对面站立，幼儿推动大笼球向前走。c. 温馨时光(1).老师将彩色纸板放在地上摆成一排，请幼儿每人取一个夹子
10、 放在色彩相同的纸板下面。(2).老师示范捏夹子的方法：三指(拇指，食指，中指)用力捏住 夹子，使夹子张开，夹住纸板。(3).幼儿练习。d. 快乐时光老师播放火车开了的音乐，请家长当火车头，站在宝宝前 面，双手背后，宝宝在家长身后拉着家长的手慢慢向前走，并一起朗 诵儿歌火车开了2、要求：这个游戏适合个月的宝宝。家长可在日常生活中引导宝宝用有节奏的语言与家人，同伴打招呼，也可用宝宝的玩具引导宝宝练习 问好。在日常生活中可以收集各种夹子让宝宝练习。宝宝手部力量还 太小，所以夹子不要太紧。幼儿园托班亲子活动方案(五)一、活动名称我的小小手二、适合年龄2岁三、设计意图2岁的宝宝已经从完全依赖大人渐渐地
11、开始追寻独立感，开始对自身身体发生兴趣，而宝宝的手部动作是最早发展的，也是发展 的的肢体动作，因此我设计了这节课，让宝宝了解自己的小手，关注 自己的小手。四、活动目标 宝宝能细心地参与搓木棍的活动，并将其放进小瓶中，训练宝宝 手指捏取小物品的准确性，提高手眼协调动作能力。宝宝和爸爸妈妈一起做游戏，享受亲子之情。五、活动过程A、小星星时间 家长带着宝宝跟着教师合着音乐做动作，宝宝感受音乐的节奏。B、问候时间 教师向宝宝亲切问好，鼓励宝宝回应教师的问候，爸爸妈妈帮助宝宝学习问好。C、节奏时间（小手拍拍） 家长协助宝宝一手拿一个摇铃，边念儿歌边拍节奏，培养初步的节奏感觉。D、小蜜蜂时间（掉进去了）1
12、、手指游戏：快乐小人 教师先做示范，握拳后只伸出食指和中指来扮演“小人”，在孩子身上像两条腿走路一样交替前进、后退。边走可以边说“走走走， 走到你的肚皮上，站一站，跳一跳”，然后继续边走边说。亲子指导：可以边走边念儿歌，让宝宝认识身体各部位的名称， 发展宝宝身体的感受能力。2、游戏：掉下去了(1) 教师拿给宝宝一只小口的空瓶，然后把皱纹纸搓成小纸棍，再 一根根放进瓶子里。(2) 爸爸妈妈协助宝宝做小棍，并将它们放进瓶子里。 亲子指导：可协助宝宝做搓和放的动作，训练宝宝手指精细动作 的发展。在放小棍时，指导宝宝一只手扶着瓶子一只手放，避免瓶子 倒下，边放边数数一共放进去了几根小棍。3、亲子游戏：
13、袋鼠跳 爸爸妈妈面对面拉着宝宝的小手，随着儿歌的节奏跳起来，让宝 宝感受跳跃的愉悦，同时锻炼宝宝双脚起跳的能力。六、活动资源小手拍拍袋鼠跳小手小手拍拍，我的小手举起来，小袋鼠，跳跳跳，小手小手拍拍，我的小手摸摸脸，一跳跳，二跳跳，小手小手拍拍，我的小手揪揪耳，三跳跳，四跳跳， 小手小手拍拍，我的小手点点鼻，五抱抱。 小手小手拍拍，我的小手藏起来。幼儿园托班亲子活动方案(六)活动目标：1、理解故事情节，能形象地表演故事中的对话。2、尝试为故事创编结尾。3、学习宽容和接纳“知错就改”的同伴。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备：1、故事老狼遇险记2
14、、木偶道具、老狼、猴子、大象、小兔的手偶。 活动过程：一、欣赏故事，理解故事内容T：小朋友们、你们好!我是木偶剧场的主持人，下面请大家欣赏老狼遇险记（欣赏第一遍故事）提问：1、木偶剧演到这里，你知道这个故事里有谁?2、故事里发生了一件什么事?3、你觉得故事里的这只老狼是一只什么样的老狼?二、分段欣赏故事，能形象地学习角色的对话 欣赏故事第一段：1、“让我们来听听老狼遇到了猴子，它是怎么向猴子求救的?” 让我们一起来学一学老狼可怜的样子。2、猴子有没有救老狼?他是怎么对它说的?3、老狼听到了猴子的话，想起了自己以前做过的坏事，新里怎么 样?欣赏故事第二段：1、正在老狼心里又后悔又难过的时候，又来
15、了谁?2、听听老狼又是怎么求大象爷爷的?3、大象爷爷有没有救老狼?为什么?它是怎么对老狼说的?请你们 来学一学年纪很大的大象爷爷的话（老师做大象爷爷，孩子们做老狼， 学习对话）4、老狼听了大象爷爷的话心里怎么样? 欣赏故事第三段1、老狼正在伤心流眼泪的时候，又来了谁?2、小兔妹妹犹豫了一下，是怎么对老狼说的?3、老狼想到好办法了，想到了什么好办法?三、创编结尾。学习宽容和接纳的品质 1、你觉得小兔听了老狼的话会救它吗?为什么?2、请你帮助小兔想个好办法来救救井中的老狼。 幼儿园托班亲子活动方案（七） 活动目标：1、认真倾听故事，理解故事内容，喜欢螃蟹并产生进一步探索螃 蟹的兴趣个欲望。2、知道认识螃蟹，知道它的基本特征，知道螃蟹有再生的功能。3、引导幼儿用创造性地运用各种词汇，并能大胆、清楚地表达自 己的想法和感受。4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动准备：1、挂图2、螃蟹 活动过程：
