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1、美术学教学设计模板3篇(美术专业教案模板)下面是我分享的美术学教学设计模板3篇(美术专业教案模板)，以供借鉴。美术学教学设计模板1教材分析：西方现代艺术是普通高级中学美术鉴赏(人美版)第13课的内容，从教材内容上来讲，学生对各种类型美术作品的鉴赏知识有了大致了解。因此，本课的目的是围绕“个人主义与形式主义的汇合”这个主题，对西方现代艺术作一个概括的历史性梳理，使学生对西方现代艺术有一个整体的了解和把握。课中我采用“欣赏与实践结合”“音乐与美术结合”的设计方案。课中既有美术鉴赏部分又有设计活动制作展示部分。只是在教学设计里各自侧重点、所占比例不同。“教学目标”符合高中美术课程标准的指导精神：“提
2、高学生的美术素养、涵养、美感，丰富生活情趣和终身爱好美术的情感，培养人文精神，完善人格”。内容结构：本课分引入、讲授、讨论，体验四部分，为更好地了解它们各自的特点。所选作品都是在美术发展有代表性的，包括一些有影响的西方前卫艺术。但是，对于它们的价值和作用，则要具体分析，不可一概而论。本节课以西方现代绘画的几个主要流派为主要内容，领会西方现代艺术的特点。学情分析：根据高中学生年龄的特点，求知欲强，独立思考能力争强，很有分析评论的能力，同时，他们又不仅满足与现在教学内容，喜欢创新，喜欢刺激，喜欢独具匠心，喜欢博览群书，更喜欢在网络上收索他们喜欢且易接受的信息。另一方面，他们的艺术基础不是很扎实，艺
3、术素质高低差别大，接受艺术的能力不均衡。根据这些我考虑在本课教学中，加些互动以调动学生的积极性。教学目标：(1)知识目标：对西方现代前卫艺术及其思潮有一定的分辨能力,学会鉴赏与评述的基本方法。并敢于大胆的在实践中运用。(2)能力目标：培养与提高学生观察、鉴赏、评述、创新、实践等能力。(3)情感目标：培养学生热爱自然、热爱生活、热爱艺术，培养其积极向上的生活态度。教学重点：引导学生鉴赏西方现代绘画流派。主要介绍后印象主义、立体主义、抽象主义、表现主义及超现实主义，初步理解其艺术特性及表现手段。教学难点：西方现代绘画各流派的特点及总体艺术风格体现。现代派艺术较为复杂，历史的评价不一，学生的理解难度
4、较大。教学准备：电教设备、教学课件、影像资料、体验材料。学生准备：看教材、资料图片素材、体验材料教学预见：学生可能对现代艺术不一定喜爱，可能难于接受，学生课前沟通不了没有一个预先的认知过程。学生可能会不愿对作品进行评述，教师要随机性的启发，引导其语言表述评作品的能力，尽量让所有学生都参与教学之中，发挥学生的想象力、创造力，表现力。教学评价：口头评价、教师评价、学生自评、互评等。教学形式：教师讲述、学生欣赏、讨论、游戏、展示等。教学过程：一、组织教学：分组形式二、导入：听后印象派音乐家斯特拉文斯基春之祭，提问方式引入课题西方现代艺术三、新授部分：(一)、西方现代艺术背景：自从19世纪末后印象派画
5、家们从根本上改变了西方美术的写实传统，加之人类进入20世纪后，科学技术迅速发展，国际交往的日益频繁，各种社会思潮层出不穷，从20世记初在法国产生的野兽派绘画算起到20世纪末，有名称的美术流派多达二三十个，以马蒂斯、毕加索、达利等代表现代绘画的风格特点，可谓百花齐放，百家争鸣!但总体上都具“个人主义与形式主义“的特性。教学形式：(观看课件)。鉴赏目的：围绕什么问题去观看?看后学生了解些什么?(1)围绕现代艺术特征，(2)了解西方现代主要绘画流派。1、特点：企图突破以至完全摆脱或否定西方绘画注重写实的传统，强调表现画家的主观情感和艺术形式的探索。2、代表流派：后印象派、野兽派、立体派、未来主义.、
6、抽象派、超现实主义等。(1)后印象派：把对形式和绘画媒介的探索理智化和系统化，从而开创了西方20世纪现代艺术的新纪元例：塞尚咖啡壶边的女人，作为法国珍宝参加上海世博会。(2)野兽派：产生20世纪初的法国。随意运用色彩和线对形体表现，并加以夸张、变形。例：(法)马蒂斯舞蹈(3)立体派：打破传统以固定视点表现对象的手法，开创把形体解体，再重新组合，从而出现与常态不同，创造鲜明个性和强烈的艺术震撼力的形象，表达作者强烈的主观情感。例如：(西班牙)毕加索格尔尼卡(4)未来派：产生20世纪初意大利。特点强调表现运动和速度。体现“前卫、喜悦、兴奋、_”。例：(意大利)巴拉拴着链子狗的动态(5)表现派：表现
7、事物的内在实质;要求突破对人的行为和人所处的环境的描绘而揭示人的灵魂;要求不再停留在对暂时现象和偶然现象的记叙而展示其永恒的品质。例：(挪威)蒙克呐喊(6)行为艺术：也称行动艺术、身体艺术、表演艺术等，国外目前通用的用法是performanceart，它是在以艺术家自己的身体为基本材料的行为表演过程中，通过艺术家的自身身体的体验来达到一种人与物、与环境的交流，同时经由这种交流传达出一些非视觉审美性的内涵。观看视频。讨论:1、你觉得行为艺术能接受吗?2、西方现代艺术的特点是什么?(二)、开阔视野，综合欣赏：(选择放映)(三)、体验活动，“假如我是艺术家”学生做重构练习，自由组合、分组活动、学生展
8、示：(自评、互评、师评)背景播放印象主义音乐家德彪西月光1(五)、课堂小结：(教师)西方近代美术的演变,曾被人喻为一个传奇性的故事。由19世纪末到20世纪初,人们千变万化的价值观念,打开了许多未曾探索过的道路。一直到现在,“现代美术”仍是个令人迷惑的名词,一些被公认为艺坛巨人的画家,如塞尚、马蒂斯、毕加索虽已成为艺术的传奇人物,却仍然经常被一般人所忽略,毕加索的立体派或荒.唐或有趣,马蒂斯的野兽主义或美观或滑稽。当然，无论何种艺术形式，所反映和表现的都是现代社会变化给人们带来的社会心理特征，都是艺术家对艺术表现形式的探索。反映这个时代人们极其复杂而丰富的思想感情，作品映射社会和人生，采用的语言
9、是荒谬，寓意，抽象，但确是西方现代社会和精神生活的重要写照。其中的积极成果丰富了人们的审美经验，开拓了艺术的视觉表现空间。美术学教学设计模板2一、谈话导入。我知道大家都喜欢看动画片，你们都喜欢什么动画片?为什么?今天我们就走进摄影艺术，更进一步地来了解摄影艺术。独立思考问题。回答。激发学生的学习兴趣。二、初步感受摄影作品、欣赏摄影作品、学习摄影知识。合作交流、共同提高。1、介绍小知识：(1)出示世界摄影的第一张照片：这张照片拍摄于1825年，内容为一幅17世纪的荷兰版画，被认为是世界摄影的第一张照片。出示人像摄影：教师生活照：你们知道这是谁吗?这张照片是一张人像摄影作品。(2)摄影艺术按题材划
10、分，有新闻摄影、人像摄影、风景摄影、动物摄影、生活摄影及广告摄影等。2、欣赏摄影作品：(课本摄影作品)提出要求：认真欣赏插图作品，想一想，课本中的照片属于哪一类摄影题材?小游戏：抢答。开国大典少女为北京申奥成功而泣老照片中国网通广告x疆火烧山天鹅之歌。欣赏摄影作品，对摄影作品有初步感受，学习摄影作品的分类。探究摄影作品的表现方法：对比欣赏法以小组为单位，选你们喜欢的项目进行研究：(1)出示开国大典候波研究1：通过看录像想一想哪幅作品更贴近主题为什么?教师引导学生从构图和拍摄的角度上进行欣赏。(2)对比欣赏：出示天鹅之歌和新天鹅之歌研究2：想一想，这两幅作品，哪一幅更合理?教师从构图上引导学生进
11、行欣赏。(3)对比欣赏x疆火烧山和中国网通广告(电脑合成)研究3：这两幅作品有什么不同?你们更喜欢哪幅作品?(4)对比欣赏：少女为北京申奥成功而泣、新少女为北京申奥成功而泣3、说一说，哪幅作品更生动?教师引导学生探究出摄影的方法：构图、色彩、人物表情、摄影角度。学生欣赏摄影作品。学生欣赏。学生评述。学习观察摄影作品的细节，表达自己的感受。1、感受摄影艺术的魅力、表他自己的真实感受。2、通过学生对比欣赏、评述，了解摄影艺术的表现方法。培养学生认真观察和欣赏评述的能力。适时地对学生进行爱祖国的教育。三、深入感知摄影作品。交流、提高。点播欣赏法：欣赏课件中的摄影作品：你想看哪一张摄影作品?认真欣赏摄
12、影作品，请大家欣赏。提出要求：边听边想一想这幅作品是用什么摄影方法进行拍摄的?你认为它的成功之处是什么?巩固学生所学的摄影知识，使学生在欣赏、评价中感悟所学摄影的表现方法和摄影艺术分类。让学生展示作品欣赏学生作品：(1)组内欣赏：提出要求：小组欣赏：根据我们学习的知识选出小组优秀的作品，并给优秀作品进行命题。(2)全班欣赏：用你学的知识把作品介绍给大家。1、学生欣赏。2、学生评述。1、学以致用。2、巩固所学的摄影知识，培养学生欣赏、评述能力。四、课后知识延伸。合作训练。教师展示莲花山风景区和青云山风景区摄影作品。要求学生：希望同学们利用节假日的时间旅游，并用我们学习的摄影知识拍下我们区美丽的景
13、观。我们要举行一次摄影作品展，希望同学们积极参与。倾听、理解。激发学生对实践活动的兴趣。使学生产生爱家乡的情感。板书设计摄影艺术题材构图角度色彩表情教学反思学生从不同的题材欣赏了摄影作品，从摄影作品中感受了美，了解了一些浅显的摄影知识。能通过照相机进行实践，拍摄作品美观，但需要更进一步的了解运用摄影知识。美术学教学设计模板3教学目标知识与技能目标：了解中国瓷器发展的基本情况,能够大致说出瓷器的种类以及特点。过程与方法目标：学习欣赏瓷器艺术的基本方法,能够从器形、袖色以及装饰等方面进行赏析和描述。情感态度与价值观目标：能够运用比较、归纳等方法分析彩陶,青铜器，瓷器并运用相关美术知识和历史知识。教
14、学重难点了解中国工艺瓷器发展不同时期的现象、历史源流以及审美特点,培养学生学习祖国传统文化艺术的兴趣,增强弘扬民族文化的意识。在学习活动中获得初步的审美经验和鉴赏能力。教法学法欣赏、讲解、评述、临写、展示教师教学活动设计学生学习活动设计一、导入同学们收集了许多关于瓷器的资料,下面请两位同学向大家介绍两个有关瓷器的基本知识:1、瓷器是由陶器发展而来,瓷器和陶器有什么不同?2、瓷器有哪些种类?它们分别产生于什么时代?二、图片欣赏、分析归纳1、青花瓷：青轴弦纹瓷尊商代瓷器出现的时代。瓷器与陶器的区别;原始瓷给你的印象和感受。青瓷:我国传统瓷器的一种，在坯体上施以青袖烧制而成。青花瓷又称白地青花瓷，常简称青花，是中国瓷器的主流品种之一，属釉下彩瓷。青花瓷于唐宋已见端倪,成熟的青花瓷则出现在元代景德镇的湖田窑，明代青花成为瓷器的主流，清康熙时发展到了顶峰。2、斗彩、五彩在青花的基础上发展丰富。斗彩指袖下青花和轴上彩色相结合的彩瓷工艺。五彩瓷在明清两代逐渐发展、兴盛,其配方经过不断的创新,并进行了多次重大的改革之后,才出现以红、黄、绿、蓝、黑、紫等为主的彩瓷。3、
