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1、中学语文教育教学类论文中学语文教育论文 假如一个老师有能力把学生的学习爱好调动起来那她就成功了二分之一，下面是xx为大家搜集整理的中学语文教育论文。摘要：语文教学中培养“人文精神”的新思索关键词：语文教学、人文精神、新思索在中国传统的教学中，语文课一直占据着不可替换的主要地位。而中学语文，是人生学习阶段尤其主要的一门学科。人生的学习，有限时学习和终生学习。限时学习，通常是从小学、中学、大学近的时间。22_23岁大学毕业到社会谋生、其品质怎样，对社会有利或是有害，取决于在学校受到的培养深浅，育人树人的效果是好是差。而这的学习，中学阶段是其关键，而中学语文教学是其关键之关键！众所周知，一个1213
2、岁的小孩，上完小学，仅仅是启蒙、脱盲，她的心智未开，还需深入开发，培育、打造，中学恰好负担了这一承先启后的重担。现将我的教育体会谈谈我对中学语文教育的认识，并请教于方家。一、语文教学中的“真”选进中学教学中的文章，全部是作者的真情流露。如教材中选鲁迅的友邦惊诧论、祝福等，使师生一同感受到鲁迅对当局镇压学生请愿的血腥场面；一同感受到“祥林嫂”的悲惨命运。这艺术的真实，有着憾人心魄的力量，当我上这两篇课文时，我预先必需吃透文章的含意，和作者一同愤怒，一同流泪。从字里行间感受到作者流动的血脉、激情、爱憎；多年来。我坚持使每一堂课，每一篇文章力争让学生受到感染、熏陶，沉醉到作品的气氛中去，在教学相长的
3、同时，能使学生安心，从容、活泼、严厉、庄重、摒弃邪恶的东西，朝着真理正义之路前行。老师要知道怎样对待学生。以身作则，为人师表，不是一句空话。要求学生做到的，自己一定先做到，把自己融人到学生的集体活动之中，善于发觉她们的所思、所想，立即为她们修枝剪叶，打预防针，使她们在多种诱惑面前，能辩别真伪，具有对应的抵御力。而中学语文大量优异的作品，是树造人的灵魂最好的精神食粮。我时常见古代先贤做人的标准来要求学生。要求她们要做老实的人，坚强的人，思想品德高尚的人。“一个脱离了低级趣味的人，一个有利益人民的人”。我每学期全部要将部分座佑铭写在学习园地刊头，如“石可破也，不可夺其坚；丹可磨也，不可夺其赤”，“
4、宁为玉碎，不为瓦全”，“生于优患，死于安乐”，“少小不努力，老大徒伤悲”，启发学生谈理想、志向、爱好、兴趣，激励她们大胆地展示自我，看重自己。语文课教材的“真”，还表现在古今中外千百年来人间真情之“真”，浩然正气之“真”。当我为学生讲解李密的陈情表我为作品中主人翁的“孝心”深深感动，学生也被我的真情感染，默默地体会作品中的人间至深真情！当我和学生一起朗诵邱吉尔有关希特勒人侵苏联的广播演讲时，我联络第二次世界大战给人类带来灾难，人类面临灭顶之灾之时，英国首相邱吉尔这篇演讲，不但号召英国人民起来抗击战争恶魔，教育类论文而且将正义之声传遍全球。全世界各国人民听到这充满浩然正气的声音，纷纷奋起抗击纳粹
5、的人侵。正义之声最终迎来胜利之歌！二、语文教学中的“善”中小学语文教材中，充满了人问的“善”。中外作品中有很多“善”的东西能教育人、感化人、净化人的心灵，能使人逐步弃恶从善。什么能做什么不能做，学生会在不经意中养成善良的品格。如古文中“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，“老吾老，幼吾幼”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等格言，为做人准则、标准，会使学生朝高尚的人生境界去努力。作为一名语文老师，这辛勤耕耘，心血的浇灌，将会取得收获的喜悦，你莫非会看轻她么！语文教材中有很多揭露人间丑恶的东西。如先秦散文中的周厉王，水浒中的镇关西，捕蛇者说的悍吏，和中外作品中正义和邪恶的较量，善和恶的对比，全部
6、是作者艺术的真实再现，全部是对真、善、美的呼叫，对假、丑、恶的鞭挞，当老师和学生一道溶入作品的情景中，莫非不是经历了一次次灵魂的洗礼么！当我们一道面对社会现实，生活中的种种假、丑、恶，莫非又不是历史的再现？莫非不激起革锢鼎新，激浊扬清的斗志么！人类正是正义和邪恶的较量中发展前进，无数的正义之士留下多少可歌可泣的小说，成就了历代作家的创作素材，为人类留下了多少正义的光辉篇章！三、语文教材中的“美”中小学语文教材，能够说，篇篇是语言的艺术珍品。文章的结构美、语文美、形式美、意境美、人物的心灵美和一个高尚、悲壮之美。如我给学生朗诵郭沫诺的诗歌天上的街市时，诗人营造的天上美景，追求美好人生的愿望，夏天
7、晴朗的夜空，繁星，飘渺的流星，淡淡的银河，为大家描绘了神思遐想的神话传说，不正是大家渴望的理想蓝图么！那一首首唐诗、宋词、元曲，正是古代先贤智慧的结晶！先秦散文、汉赋、明清小品，令人百读不厌，你可从中得到美的享受，心灵的启迪，陶冶，如入宝山，决不会空手而归。每当我率领学生邀游于其间，那身心盼陕乐，岂是山珍海味能比的么，岂是语言形容出的么！学生每日三餐，是长身；天天上课是长智。所以，作为一个语文老师，必需具有广博的人文社会知识，必需永葆一颗美好的心灵，才能培育好你的学生，引领她们健康成长。所以，中小学语文教育就要重视育人，就是培养学生对真、善、美的追求，对理想世界的向往和想象，对人类、自然、宇宙的关心，对未知事物的好奇心，并由此焕发出内在和外在的激情，生命的活力，不屈不挠的意志力，永不停息的精神探求，永不满足于现实状况的批判和发明的欲求。在她以后的人生长河中，她或许也会用不一样的文体，记载她的喜、怒、哀、乐或创作出不朽的文艺作品！
