兴趣是这样培养出来的

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1、兴趣是这样培养出来的习英语的重要性已经是不言而喻了，可实际生活中，大部分学生面对无聊烦琐 的英语单词都感到很吃力，久而久之也就慢慢失去兴趣，如何把枯燥的学习变 成无限的乐趣呢？“给学生们上英语课是我每天最幸福的一件事！” 这 是 一 位 大 学教 授 的 一 句 真 实 的 话 ， 作为初中英语教师，调动学生学英语的 兴趣是非常必要的， 下面我向大家介绍自己在工作中是如何让学生爱上学习英语 的。切的问候，会让你所问候的人一天都心情愉快那么上课起来就轻松自如多 了，学生由被动变为主动， 那效果是不一样的， 比如介绍 ( Introduction ) 自己、认 识新人(Meeting New Pe

2、ople),欢迎到(welcome to +地点名词)； 祝贺 ( Congratulations )、恭维( Compliments) 、问 候 (Greetings )、抱怨( Complaints )等等， 以及见 面时候和分 别时 候 说 的 话 。这些话语每一节英语课，我都会用五至十分钟的时间让学生练习， 设计一些生活对话跟学生面对面用英语交流， 由于都来自现实生活中时刻用到的 话语，能让学生马上轻松练习并学会最常用的英语句型， 轻松唤醒和扩大学生的 句子量，让他们在快速获得巨大成就的基础上获得自信和兴趣， 让学生用自己的 成绩感动自己！ 老师的鼓励和表扬， 只要说得真心， 谁会不信

3、呢？好话永远比丑 话好听。我 要 让 英 语 学 习 变 得 轻 松 自 如 ， 让 所 有 的 学 生 感 觉 到 它 的 乐趣 ！都说初中生没有小学生那么好表现， 可是我的学生在我的教育下， 初中生就如同幼儿园的小孩积极主动，例如：1、王海，一切都好吗？Hows everything ,Wang Hai? 马马虎虎吧，谢谢你的关心。Just so-so ， Thank you 2、蒙丽，你的英语学得不错！Meng Li ， your English is good ！谢谢！Thank you!3、欢迎您到中国来。Welcome to china 谢谢！Thank you 4、欢迎到我们班来

4、。Welcome to our classroom 谢谢！Thank you 5、你今天看上去真棒！You look great today 你看上去也很棒！You look great too 6、祝贺你，我们为你感到骄傲！Congratulations!We re proud of you!7、你真可爱You re so sweet!诸如以上这些生活中的对话非常受学生欢迎， 既简单， 又容易记住， 再落后 的学生也变得自信起来，通过老师举一反三的模式 , 彻底创立了一个句子定音 , 定调, 定型的高校记忆模式 , 最漫不经心的学生都无法抵御这种重复的格调。 课堂 上没有压力，只有鼓励，没有

5、厌倦，只有欢乐和笑声。在老师的表扬，同学的羡 慕的眼光中，激起学生自己去寻找知识填补自己的不足，让 书 上 的 教 材 都 能 成 为 他 们 的 好 帮 手 。二、让学生多唱英文歌曲。 我虽然不是音乐老师， 可是我经常教他们唱英文 歌曲，并且把学生喜爱的中文歌曲编成英文，上课时，学生都会发音唱歌，通过 反复的唱英文歌，学生不仅英语口语得到提高， 而且大大激起他们对英语的爱好， 毕竟自己心中有点基础，加上跟别的班级相比，那种自豪感以及刻苦练习精神， 是自发形成的。 我每次到班上， 从学生那雪亮和期盼的眼神， 我知道他们在欢迎 我，等待我，几次由于自己情绪低落，而无心上课，可都被孩子唤回了，就在

6、那 一瞬间，我又回到那快乐的课堂， 因为那不是工作， 而是享受学生给予自己的信 任和爱戴。 教师工作效果如何， 取决于他自己对这份工作的热忱， 以及对学生爱 的境界。班上的一位学生亲自跟我说： “老师，我们班特别喜欢上英语课，既轻 松快乐， 又有成就感， 每天还能够跟老师和同学进行英语对话， 这样无拘束的学 习，太刺激了，那种快乐是前所未有的，就连班上的懒虫大王陈东强都参与了， 我们希望天天上英语课！”。还有几位学生家长亲自打电话问我，说学生要买英 语资料，是否是班上统一要买的， 我高兴地回绝家长不是。 学生能主动认识 到自己掌握的知识不够， 由以前的被动变为主动， 多么宝贵的精神， 再值钱的

7、东 西，也不及学生积极向上的努力精神。三、利用学生最青睐的明星和一些国内外事变着魔法让学生主动提高自己的 口语水平。 英语教师如果都只是按照教学大纲的要求完成教学任务的， 很难调动 学生学习的兴趣， 让学生感觉到， 眼前没有目标， 这样没完没了的记住那些复杂 的单词句子和语法， 大部分学生就会厌烦， 很快他们就失去学习信心和兴趣。 尤 其现在的科技比较发达， 大街小巷的陈列的一些东西都在诱惑着学生， 生活在一 种优越的群体中， 他们时刻显露出惰性和好玩的本性。 针对这种现象， 我经常让 学生跟着时代，跟着世界的脚步进行学习，比如，对于 2008 年北京奥运会，我 会让学生学习一些各种场合的有关

8、句子， 能简单的应付外国朋友， 不至于让别人 瞧不起咱们中国人，教师简单的几句激励话语， 再列出一些学生需要掌握的对话， 学生练习比较干劲。四、周末根据学生喜好上网的特点， 介绍一些网站， 让他们更深入的学习英 语，在我的带动下， 一个学期下来都能脱口而出生活中常用的对话， 还可以和我 用英语交谈。学生睡着，靠着，躺着，站着，走着全可以轻松地学习。学英语就要先学实用的句子，实用的句子记起来很轻松，不容易忘记，实用 句子量增加了，其它句子量也会随之轻松增加，而且能养成学生背诵英语句子的 好习惯。学口语，背句子；背句子，就背最实用的句子。那到底什么方法能够让学生在稳步提升中，不断提高，不断巩固学习成果 呢？我要说的还是离不开“练”，与别人相同的还是练！练！练！不断地练！但 是练，就有了明显的区别。要练就要练对，要练就要练熟，要练就要练出兴趣， 练出成绩，练出成就，教师应该把教学当成一种娱乐，愉快地和学生分享进步的 喜悦。