安装使用Moodle心得

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1、安装使用Moodle心得在以前的学习中，从来没有接触过 Moodle 这个软件。这学期我们有幸开了这门课，也 非常有兴趣的参与到该门课程的学习及探索中。对于新鲜事物每个人都会充满好奇，我也不 例外。当我们第一次在老师的指导下登录到Moodle平台的界面，我们感到很亲切，这里的 一切都会那么的贴近我们的生活和学习，更有利于学生的自主学习和师生之间的这种交互和 交流。我们都知道 Moodle 是一个用于创建基于互联网电子教学平台的软件包，由澳大利亚 Martin. Dougiamas 博士主持他的志愿者团队合作开发的。它包括网站管理系统,课程管理系 统,以及学习管理系统三大功能系统。该系统是一台基

2、于“社会建构主义理论”实际开发的 开放源代码的软件，能够帮助教师高质量创建和管理的在线课程。在 Moodle 平台的安装过程中也遇到了很多的问题，但都在老师的帮助下完成了。例如 在进入 d:xampplite，启动 apache_start.bat 和 mysql_start.bat，有时候 apache 可能启动不了， 因为80端口被占，此时在windows命令行中使用“netstat -ano”查看到底哪个PID占用了 80 端口（一般是IIS或者迅雷），然后，按三个热键：CTRL+ALT+DEL启动windows任务管理 器，切换到进程的页面，选择菜单“查看/选择列里面选择上PID，这样

3、就可以看出到底谁占 用了某个端口。将和 Apache 冲突的程序或服务关闭。 apache_start.bat 正常的画面显 示”Apache2 is starting,此处有多种处理方案，我这里提供的是一种相对简单的方法。勿关 闭apache_start.bat和mysql_start.bat画面。如果端口被占，也可以直接修改Apache目录下 的 conf 中的 httpd.conf 文件中的端口配置。将其改为系统未用端口即可。还有一个问题就 是引进中文的时候：进入浏览器输入： 127.0.0.1/install.php 然后选择中文，一路默认，在下 载语言包画面点击”下载简体中文语言包“

4、然后耐心等待，此处大约需要1-2 分钟。显示-语 言“简体中文（zh_cn）”已经成功安装了-才能继续点向后（否则安装过程类似失败，只能退 出浏览器关闭apache_start.bat和mysql_start.bat，删除目录xampplite，重复2、3步骤），此 后一直都是默认地点击向后， Moodle 后面的工作都在创建各类表和索引，有的时间略久。 可以拉滚动条至页面底部看一看（如果感兴趣还可以把这些表拷贝到一些文本文件中进行以 后的数据库研究），如果确实无法安装中文包。建议不点击下载中文包，可以在安装后去点 击此处下一个最新的中文包，放至叽moodledatalang目录下，进行配置即

5、可。还有一种情况 就是我们安装已经初步结束， 发现日历是乱码， 这时我们 只 要进入 moodledatalangzh_cn_utf8langconfig.php ，用记事本打开该文件，用 ANSI 另存为同名文 件，覆盖老文件即可解决日历乱码问题，点击刷新，但是右上角又出现选择语言是乱码。此 时，点击左边的“语言”下面的“语言设置”链接，将“显示语言菜单”选项去掉。点击刷新（低 版本的语言设置在设置中。也是需要将显示语言菜单选项去掉），就是将选择语言这个下拉 框隐藏掉，问题就解决了。这些都是一些安装过程中经常遇到的问题，但可以在老师的帮助 下很快完成，在这里我就说在安装过程中典型的几点问题。

6、Moodle 平台界面简单、精巧。使用者可以根据需要随时调整界面，增减内容。课程列 表显示了服务器上每门课程的描述，包括是否允许访客使用，访问者可以对课程进行分类和 搜索，按自己的需要学习课程。 Moodle 平台包括多种类型：1、支持多种类型课程平台支持自主式、引领式、讨论式三种主流类型的网络课程。网络教育在不同领域中应所对应的网络课程类型也是不同的，例如在企业组织机构中，大量用到的是自主学习的课程；而学校用于服务教学或远程教育则应选择引领式网络课程。2、灵活的课程管理平台支持无限制的课程目录创建，任何时候课程管理员都可以创建、移动、下载、修改 课程。课程可以设置为激活或隐藏状态。每门课程都

7、可以设置灵活的权限，可以设定课程的 等级、是否允许学员退课等。2、灵活的课程管理 平台支持无限制的课程目录创建，任何时候课程管理员都可以创建、移动、下载、修改 课程。课程可以设置为激活或隐藏状态。每门课程都可以设置灵活的权限，可以设定课程的 等级、是否允许学员退课等。3、学习记录跟踪分析 平台支持学习记录的跟踪，教师可以查看任何学生的学习报告，包括学生访问课程的次 数、时间以及场所；教师也可以查看某个教学模块的学生参与情况。报告可以以图表的形式 动态生成，同时也支持下载，教师可通过EXCEL等其它工具对下载数据进行深入分析。4、班级、小组功能平台支持班级、小组功能，提供了方便易用的分组工具。小

8、组支持公开和封闭属性，配 合教学功能模块，教师可以组织小组为单位的教学活动。班级、小组功能增强网络学习者的 学习兴趣。5、课程资源管理 每门课程均设有一个独立的资源存储空间，教师可以方便地上传各种教学资源。平台支 持常见的 Flash 动画、音视频等多媒体素材，可以挂接任何常见的课件。平台内置所见所得 的 HTML 编辑器， HTML 类型的文件资源可直接在线编辑。6、双评价方式 平台支持分数制与等级制两种评价方式，所有教学活动均可采用两种评价方式的一种， 教师可以根据实际情况灵活运用，可组合出多种评价策略。7、测试题库功能 平台包含了一个功能强大的在线测试系统，每们课程包含一个独立的题库功能

9、。题库支 持选择、判断、填空、完型填空、匹配等在线测试题型。教师可以随机、手工或随机手工组 合出题，试卷支持试题打乱排序、答案打乱排序、限定考试时间等功能，系统支持多种成绩 统计方式。平台还提供了强大的考试成绩分析功能。等十余种。8、多种在线教学模块 平台支持的在线教学模块包括：讨论、笔记、聊天、词汇表、练习、调查、训练、专题这些功能模块与网络上常见的类似功能有很大区别，所有模块 都是针对网络教育进行了优化与改进，教师可以灵活运用这些模块开展教学。9、支持产业标准平台支持 IMS、SCORM、QTI 等在线学习产业标准。 SCORM1.2 以上版本的标准课件 可直接导入系统中。测试部分支持QT

10、I、AON等格式试题的导入与导出。10、其它新特性 平台教学部分还支持很多先进的功能，如：预装的在线问卷可以让教师方便调查学生的学习 习惯和类型，为教师提供在线教学的策略；平台通过滤器功能可以实现诸如公式编辑、复杂 的符号、以及支持MP3在线播放等功能；利用WIKI技术实现集体共同创作等。未来，开 放源码网络教育平台还将集成更多的功能。在学习使用中我们不难发现Moodle的主要功能：1、课程管理：教师可以全面控制课程的所有设置，包括限制其它教师；以选择课程的 格式为星期、主题或社区讨论；灵活的课程活动配置论坛、测验、资源、投票、问卷调 查、作业、聊天、专题讨论；课程自上次登陆以来的变化可以显示

11、在课程主页上便于成 员了解当前动态；绝大部分的文本（资源、论坛帖子等）可以用所见即所得的编辑器编辑； 所有在论坛、测验和作业评定的分数都可以在同一页面查看（并且可以下载为电子表格文 件）；全面的用户日志和跟踪在同一页面内统计每个学生的活动，显示图形报告，包括 每个模块的细节（最后访问时间、阅读次数），还有参与的讨论等，汇编为每个学生的详细 的“故事”；件集成一把讨论区帖子和教师反馈等以HTML或纯文本格式的邮件发送。自定 义评分等级教师可以定义自己的评分等级，并用来在论坛和作业打分；用备份功能可以 把课程打包为一个zip文件。此文件可以在任何Moodle服务器恢复2、作业模块：可以指定作业的截

12、止日期和最高分。学生可以上传作业（文件格式不限）到 服务器上传时间也被记录。也可以允许迟交作业，但教师可以清晰地看到迟交了多久； 以在一个页面、一个表单内为整个班级的每份作业评分（打分和评价）。教师的反馈会显示 在每个学生的作业页面，并且有email通知。教师可以选择打分后是否可以重新提交作业， 以便重新打分3、聊天模块：支持平滑的、同步的文本交互；聊天窗口里包含个人图片；支持URL、笑脸、 嵌入HTML和图片等；所有的谈话都记录下来供日后查看，并且也可以允许学生查看4、投票模块：有点像选举投票。可以用来为某件事表决，或从每名学生得到反馈（例如支 持率调查）；教师可以在直观的表格里看到谁选择了

13、什么；可以选择是否允许学生看到更新 的结果图。5、论坛模块：有多种类型的论坛供选择，例如教师专用、课程新闻、全面开放和每用户一 话题。每个帖子都带有作者的照片，图片附件内嵌显示；可以以嵌套、列表和树状方式浏览 话题，也可以让旧贴在前或新贴在前。每个人都可以订阅指定论坛，这样帖子会以 email 方式发送。教师也可以强迫每人订阅；教师可以设定论坛为不可回复（例如只用来发公告的 论坛）；教师可以轻松地在论坛间移动话题；如果论坛允许评级，那么可以限制有效时间段6、测验模块：教师可以定义题库，在不同的测验里复用；题目可以分门别类地保存，易于 使用，并且可以“公布”这些分类，供同一网站的其它课程使用。题

14、目自动评分，并且如果题 目更改，可以重新评分；可以为测验指定开放时间；根据教师的设置，测验可以被尝试多次， 并能显示反馈和/或正确答案；题目和答案可以乱序（随机）显示，减少作弊；题目可以包 含HTML和图片；题目可以从外部文本文件导入；Quizzes can be attempted multiple times, if desired如果愿意，可以分多次完成试答，每次的结果被自动累积。选择题支持一个或多 个答案：包括填空题（词或短语）、判断题 、匹配题、随机题 、计算题（带数值允许范围）、 嵌入答案题（完型填空风格），在题目描述中填写答案、嵌入图片和文字描述。在Moodle 中设计的各类题目

15、可以备份，并导出，可以在任何支持国际标准的学习管理系统中导入。7、资源模块：支持显示任何电子文档、Word、Powerpoint、Flash、视频和声音等；可以 上传文件并在服务器进行管理，或者使用web表单动态建立（文本或HTML）；可以连接到 Web 上的外部资源，也可以无缝地将其包含到课程界面里；可以用链接将数据传递给外部 的 web 应用&问卷调查模块：内置的问卷调查（COLLES、ATTLS）作为分析在线课程的工具已经被 证明有效；随时可以查看在线问卷的报告，包括很多图形。数据可以以 Excel 电子表格或 CSV 文本文件的格式下载。问卷界面防止未完成的调查。学生的回答和班级的平均情况相 比较，作为反馈提供给学生9、互动评价（workshop）：学生可以对教师给定的范例作品文档进行公平的评价，教师对 学生的评价进行管理并打分。支持各种可用的评分级别；教师可以提供示例文档供学生练习打分；有很多非常灵活的选项。 在按装和使用 Moodle 平台的过程中，我们学到了很多东西，也一定会好好使用这个学 习的平台，以加强学习的效率和方便大家交流。