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1、附件2 NO：大荔县小学各学科命题竞赛参评试题 乡 校： 城关镇红楼小学 学 科： 综 合 年 级： 三 年 级 命题教师：杨蕾 党秋月 石文通 马红艳 党秋月 联系电话： 13335351135 大荔县20142015学年上学期小学综合科三年级试题说明（科 学）本次试题依据科学（3-6年级）课程标准要求，做到不超标，不出偏题、怪题以及似是而非的题目。既能了解学生的实际学习状况，又能引导学校和教师不断改进教学，促进学生的发展。本次试题的命题原则为重视基础知识、关注科学概念、贴近学生生活、突出科学能力，体验探究过程、导向课堂教学。本次试卷应力图体现以下几方面的特点： 1.基础性。考虑到学生的基础
2、性，命题要适合全体学生，试题力图为每位学生提供公平的机会和科学潜能发展的展现机会。考试内容要以基础性的试题为主，以内容标准中涉及到的基础知识为依据，不随意提高难度和增加内容，适当考虑实验操作的基础性，增加基础性实验操作相关试题的分量，促使教师在教学过程中组织学生开展基础性实验操作。 2.全面性。本次考试应有利于学生在科学探究、情感态度即科学知识三个方面全面发展，有利于他们科学素养的培养，这就是小学科学教育评估的全面性的基本理念。3.实践性。考试内容的设计应具有真实性、情境性，努力实现书本知识与生活世界的沟通、学生经验世界与成长需要的沟通。命题时应把基本科学概念与生活实际联系起来，使学生树立“生
3、活即科学”观念，4.创新性。试题应力求有创意，体现科学学习重过程、重体验的特点，有利于学生思维的发散性和灵活性，展示学生的科学素养。本次试卷中各题设计意图具体分析：第一部分为知识检测站，重在考察学生的基础性知识，为每一位学生提供一方展示的舞台，照顾到全体学生，以学生为本。共分三个大题，分别为填空题、判断题、选择题。第二部分为实验探究园，科学探究能力的培养需要教师在平时的课堂教学中注重培养，也需要在检测中加以体现，以促使教师在教学过程中组织学生开展基础性实验操作。第三部分为实践应用场，考察学生的科学知识与生活实践的联系能力，学习科学的目的最终还是为生活生产服务，从小树立这种意识会对他们的学习成长
4、大有裨益的。 （品德与社会）一、 命题范围： 本分试题包括同学之间的友爱之情，知道优异的学习成绩来自努力，会总结学习方法，养成良好的学习习惯。懂得规则，学会安全用电、火、煤气。树立安全意识。二、命题原则；1、课程表尊是命题的主要依据。2、试题中体现教学三 、命题目标： 突出基础性， 教育学生要了解自己 ，珍惜同学之间的友谊，有安全意识，孝敬父母。 让学生学会理解、尊重、信任他人，平等待人，和同学和睦相处，学习目的明确。让学生懂得父母的辛劳，教育学生要关心父母，孝敬父母，理清家庭人物之间的关系，懂得勤俭节约。养成良好的学习习惯。 考察学生的安全意识，知道遇到危险怎样保护自己。养成良好的生活习惯，
5、知道班级、学校、生活中的规则。懂得遵守交通规则，时刻有安全意识，知道学习上遇到困难要勤奋努力。（体育）一、出题原则和意图本次试题是小学体育三年级上册的理论知识测试题，我始终抓住孩子们的基础知识检测。根据课程标准和大荔县质量检测指导手册的评价目标和评价要素，从运动参与、运动技能、身体健康和心理健康与社会适应四方面对学生的知识和技能掌握情况进行考察。本着这样的思想，出了这套试卷。二、考察的知识点和学生能力作为检测学生体育成果的考试，应重视基础知识和基本技能的考核。试题第一大题主要考察学生基本保健知识和方法的掌握情况；第二大题则重点考察的是学生学生对体育运动知识和参与体育学习和锻炼的情况。本次考试根
6、据本册书的内容，检验三年级学生一学期以来对体育知识和技能的掌握情况。三、试题难易程度和分值比例。这次试题的难易适中，都是一些体育方面的基本常识和技能。分值比例，共两道大题。第一题判断，共2道小题，每题2分；第二题选择，共3道小题，每小题2分。（音乐）一、指导思想：小学美术课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课，音乐课程性质主要体现在三个方面。1、人文性。2、审美性。3、实践性。学生在亲身参与这些实践活动过程中，获得对音乐的直接经验和丰富的情感体验，为掌握音乐相关知识和技能、领悟音乐内含、提高音乐素养打下良好地基础。二、 考察目标：根据小学音乐课程标准的要求：本次命题将关注试卷的导向作用
7、。通过考试能使教师了解音乐课改的动态，获取教学的反馈信息，对自己的教学行为进行反思和适当的调整，从而促进教师不断地提高自己的教育教学水平。通过检测，鼓励倡导学生关注日常生活中的身边音乐，听赏自己喜欢的乐曲或歌曲。（美术）一、 命题范围：本份试题包括我是生活小主人，方方圆圆，趣味动漫，线的表现力，线描外形。 二、命题原则：1、课程标准是命题的主要依据。2、试题中体现教学重点，让学生灵活掌握线条的粗细、曲直、长短、疏密组合的变化，描绘坛坛罐罐和人物的头发。难点是设计一个动漫形象，能画一组逐渐变化的画面，兴村动画；画一个有趣的动漫形象，剪下来套在手指上表演。三、命题目标；1、突出基础性，使学生能凭记
8、忆画自己刷牙、洗脸和帮妈妈做家务的场景；2、能观察蔬果剖面，用流畅的线条画下来。让学生认识轮廓，观察物体，用线条盲画物体的大致外形，再在重要部位添画细节。大荔县20142015学年上学期小学综合科三年级试题（科学）40分一、我会填空。（13分）1一片完整的树叶一般由 、 两部分构成。编写意图：目的是考查学生对树叶组成的认识。2蚂蚁的身体分成 、 、 三部分，头上有 对触角，胸部有 对足。编写意图：考查学生对蚂蚁身体的基本组成。3蜗牛是用 爬行的，金鱼是用 呼吸的。编写意图：考查学生对小动物蜗牛和金鱼的生活习性的了解情况。4、人们常用金属做水壶、锅等炊具，是因为它的_ 好。编写意图：考查学生对构
9、成物体材料的认识和理解。5我知道生活中常见的 、 、 等都是液体。编写意图：考查学生对液体的认识和理解。二、我会选择。（将正确答案的字母填写在题中的横线上。）（8分）1下面的 不属于水生植物。A水葫芦 B浮萍 C狗尾草编写意图：考查学生对水生植物的认识。2通过观察，我们发现植物的叶片上有 。 A叶纹 B叶线 C叶脉编写意图：考查学生对叶片的认识。3像狗尾草一样的茎叫 。A木质茎 B草质茎 C直立茎编写意图：考查学生对植物类型的理解。4蚂蚁会分泌一种 引导后面的蚂蚁走相同的路线。A黏液 B唾液 C信息素编写意图：考查学生对蚂蚁认识和自身特点。5观察完蜗牛后，我们应该 。 A把蜗牛放回家 B把蜗牛
10、随便扔掉 C把蜗牛踩死编写意图：考查学生对蜗牛的了解。6炎热的夏天我们常穿 的衣服。A黑色、厚实 B浅色、透气性好 C黑色、吸水性差编写意图：考查学生对天气特性。7下列物体中可回收利用的是 。A易拉罐 B口香糖 C苹果核编写意图：考查学生对各种生活的材料的应用。8 是用一种特殊的黏土制造，经过烧制而成的材料。 A金属 B陶瓷 C塑料编写意图：主要考查学生对陶瓷制作的了解。三、我会判断。（在正确说法前的括号内画“”，错的画“”。）（6分）1植物不能运动，所以是没有生命的。（ ）2用同一种材料可以制成不同形状的物体。（ ）3在科学观察中，我们经常用品尝的方法去鉴别未知物质。（ ）4空气看不见摸不着
11、，所以不可能有重量。（ ）5我们这里的水很多，因此浪费一点也没有关系。（ ）6用量筒测量水的体积时，眼睛的视线要和水面对齐。（ ）编写意图：目的是考查学生对已学过知识的理解进行巩固。四、我会连线。（请选择恰当的方法测试材料的特性。）（5分）材料的软硬 用电路检测器检测材料的吸水性 放入水中观察材料是否导电 把材料弯折材料的沉浮 用铁钉在材料上划材料的柔韧性 在上面滴水编写意图：这道题主要考查学生对生活中的各种材料的特性和在生活中的运用。五、发现与思考：整理我们观察的结果：请在下列维恩图中填写蚂蚁和金鱼有哪些相同点与不同点？（8分） 蚂蚁 金鱼 编写意图：考查学生在第二单元中对水中动物和陆地动物
12、的区别。（品德与社会）30分一、判断：（每小题2分，共16分）1、小明总觉得自己的同桌一无是处。（ ）编写意图：目的让学生感受与同学间的友情，要学会与同学平等相处。依据课程标准，同学之间。 2、社区里的公共设施也有我的一份，我可以随意地使用它们。（ ） 编写意图：目的让学生知道生活的规则，要自觉遵守规则。依据教材我不耍赖皮。3、明明为了得到表扬，把自己的一元钱交给了大队部，说是自己捡到的。（ ） 编写意图：目的 让学生知道在生活中要遵守规则，不能有虚荣心。依据教材我不耍赖皮。 4、为了抓紧时间，李佳边吃饭边背书。（ ）编写意图：目的让学生逐步养成良好的学习习惯。依据教学与质量评估指导手册。5、
13、生活中处处有学问，我们不仅要掌握书本上的知识，还要留心生活中的现象，从中获取知识。（ ） 编写意图：目的让学生在总结自己学习习惯和方法的同时，学会借鉴其他同学好的习惯和方法。依据教学质量评估指导手册。6、在家里，我的任务是学习，做家务是爸爸、妈妈的事，我不用帮忙，更不需要学做家务事。（ ） 编写意图：目的让学生学会感激父母，体谅父母的难处。依据课标现在的我能做什么。7、学习、活动要遵守规则，做游戏可以不遵守规则。 （ ） 编写意图：目的让学生感受规则的双重性，使学生在生活中自觉遵守规则。依据教材我不耍赖皮。8、火警电话120，急救电话119. （ ） 编写意图：目的让学生在生活中学会自护自救。依据教材让危险从我们身边走开。第一题编写意图 :主要考察学生的平等待人，和睦相处，学习目的是否明确。学生是否懂得父母的辛劳，教育学生要关心父母，理清家庭人
