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1、四年联考题汇编生物的变异与进化2010年联考题题组（2010年6月更新）1.（10南京市二模）下列有关育种说法正确的是A.用杂交的方法进行育种，自交后代有可能筛选出符合人类需要的优良品种B.用辐射的方法进行诱变育种，诱变后的植株一定比诱变钱的具备更多的优良性状C.用基因型为DdTt的植株进行单倍体育种，所有的种自交后代约有1/4为纯合子D.用基因型为DdTt的植株进行多倍体育种，所育的种和原品种杂交一定能产生可育后代答案A2. （10上海市部分重点中学联考）下左图A、B、C、D四个器官中，其中不属于同源器官的是（ ）A B C D答案C3.（10上海市部分重点中学联考） 据调查，某学校学生中的
2、基因型比率为：XBXB、XBXb、XbXb、XBY、XbY=43%6%1%43%7%，则XB的基因频率为 （ ）A 43% B 67.5% C86% D90%答案D4（10佛山检测）尽管现在的育种方法有多种，但传统方法杂交育种仍然发挥着重要的作用。下列有关杂交育种的说法正确的是 A育种过程中不可能出现自交现象 B能得到具有杂种优势的种子 C不能得到纯合子 D用时短、操作简便答案B5（10盐城调研）右图表示某生物细胞中两条染色体及其部分基因。下列四种情况的产生不属于该细胞染色体结构变异的是A B C D答案C6.（10三亚九校联考）突变和基因重组产生了生物进化的原始材料，现代生物技术也是利用这一
3、点来改变生物遗传性状，以达到人们所期望的目的。下列有关叙述错误的是A.转基因技术造成的变异，实质上相当于人为的基因重组，但却产生了自然界没有的定向变异B.体细胞杂交技术是人为造成染色体变异的方法，它突破了自然界生殖隔离的限制 C.人工诱变没有改变突变的本质，但却因突变率的提高而实现了定向变异 D.经过现代生物技术的改造和人工选择的作用，许多生物变得更适合人的需要答案C7（10泰州三市模拟）下图中的A、B、C表示3个自然条件有差异的地区，地区间的黑粗线表示存在一定的地理隔离。A地区某些个体由于机会开始分布到B、C地区，并逐渐形成两个新物种，中的甲、乙、丙分别表示3个种群。下列相关说法正确的是A上
4、述过程说明地理隔离是新物种形成的标志B甲、乙两个种群的基因库存在较大的差异，不能进行基因交流C乙、丙两个种群存在地理隔离，但两种群的基因频率相同D甲、丙种群存在生殖隔离，两个种群基因库组成完全不同答案B8.（10嵊州市综合检测）下列关于作物育种的叙述，正确的是A.把两个小麦优良性状结合在一起常采用植物体细胞杂交技术B.改良缺乏某种抗病性的水稻品种常采用单倍体育种C.培育无子西瓜可用适宜浓度的生长素处理三倍体西瓜雌蕊柱头D.袁隆平培育的高产、抗逆性强的杂交水稻是基因突变的结果答案C9.（10嵊州市综合检测）科学家发现某地某种蝴蝶在1863年 和1963年不同体色个体数量所占百分比如右图所示。下列
5、叙述正确的是A.深体色和浅体色个体分别属于不同的性别B.环境变化后，中间体色的蝴蝶不容易被天敌发现C.蝴蝶深、浅色个体逐渐进化成中间体色个体D.深体色和浅体色类群逐渐产生生殖隔离答案B10.（10乐化高中模拟）达尔文的自然选择学说与孟德尔的遗传定律分别奠定了进化理论与遗传学的基础，下面有关遗传和进化问题的分析，错误的一项是（ ） A遗传和变异是进化的基础，通过遗传使控制性状的基因在子代中得以延续和传递 B根据基因的自由组合规律可知，基因突变与基因重组为进化提供了丰富的原材料 C地理隔离可阻止种群间的基因交流，种群基因库间的差异导致种群间产生生殖隔离 D自然选择、基因重组、突变、种群过小，都会导
6、致种群基因频率发生变化答案B11（10乐化高中模拟）育种的方法有杂交育种、单倍体育种、诱变育种、多倍体育种、基因工程育种等，下面对这五种育种的说法正确的是（ ）A涉及的原理有：基因突变、基因重组、染色体变异B都不可能产生定向的可遗传变异C都在细胞水平上进行操作D都不能通过产生新基因从而产生新性状答案A12.（10通州区名校联考）下列叙述与现代生物进化理论相符的是A施用农药可使害虫种群的抗药基因频率提高，从而使害虫的抗药性增强B生物体所发生的变异都可为进化提供原材料C进化地位越高等的生物适应能力越强D物种是生物进化和繁殖的基本单位，生殖隔离是形成新物种的标志答案A13（10福建高三毕业班质检）由
7、于环境保护和采取有效的防盗猎措施，可可西里自然保护区的藏羚羊在两年中增加了近万只，藏羚羊数量上升一定导致A种群基因库增大B基因突变频率提高C种群基因频率定向改变D基因产生定向突变答案A14（10福建高三毕业班质检）一个全部由基因型为Aa的碗豆植株组成的种群，经过连续n你自交，获得的子代中，Aa的频率为（）n,AA和aa的频率均为（）1（）n。根据现代生物进化理论，可以肯定该种群在这些年中：发生了隔离发生了基因突变发生了自然选择发生了基因型频率的改变没有发生生物进化（ ）A B C D答案D15（10怀宁中学月考）下列关于生物进化的叙述正确的是 A在进化地位上越高等的生物，适应能力越强 B生态系
8、统多样性是共同进化的结果 C变异都可以为进化提供原材料 D种群基因频率的改变意味着生物进化与新物种的形成答案B16（10长宁区高三检测）现代生物进化理论认为生物进化是 A用进废退与适者生存的相互作用 B物种灭绝与辐射发展的相互作用 C遗传、变异和选择的综合作用 D突变、选择和隔离的综合作用答案D17. （10卢湾区高三模拟）下列各种生物的变异类型不属于可遗传变异的是无籽番茄 生产青霉素的高产菌株用赤霉素处理得到的高茎豌豆 含有人生长素的大肠杆菌菌株 抗维生素D佝偻病 A B C D答案B18（10卢湾区高三模拟）各种育种方法，均有其优势的一方面，但也有负面的影响，下列哪一项育种方式控制不当可能
9、会引起生态危机A杂交育种 B单倍体育种 C细胞工程育种 D基因工程育种答案D19（10闵行区高三质检）下列关于生物进化的叙述，错误的是：A突变、基因重组和自然选择是物种形成的三个基本环节B种群是生物进化的基本单位C生物进化的实质是种群基因频率的改变D现代生物进化理论以自然选择学说为基础答案A20（10闵行区高三质检）据研究，现代的长颈鹿是由古代的一种颈和前肢较短的古鹿进化来的，按照自然选择学说，对长颈鹿进化过程的解释正确的是：A长颈鹿的长颈和长的前肢是由于长期伸长和使用的结果B由于食物的缺乏，导致古鹿发生变异的结果C变异、选择、遗传、隔离的结果D变异、选择、遗传综合作用的结果答案D21 （10
10、佛山质检）下列说法错误的是A.种群是生物进化的基本单位 B. 突变和基因重组决定生物进化的方向C.生物多样性是共同进化的结果 D.生物进化的实质是种群基因频率的改变答案B22.（10佛山质检）培育原理相同的一组是A.太空椒和抗虫棉 B.无子番茄和“番茄-马铃薯” C.高产优质杂交水稻和青霉素高产菌株 D.无子西瓜和八倍体小黑麦答案D23（ 9分）（10上海市部分重点中学联考）生命的演化经过了亿万年的历史，对生命演化的解释，目前普遍被接受的是经典的达尔文进化理论及现代进化理论。以下为现代生物进化理论的概念图，请据图回答：A B C D（1)请在下列横线上写出相应的学科术语：A B C D （2)
11、图中D是指生物多样性的几个层面，除了生物物种的多样性之外，还包括 、 。（3）进行有性生殖的生物彼此之间不能杂交或杂交不育，生物学上称为 _。（4）某同学对校园一角的生物种群丰富度进行了测量，并得到相应数据如下：物种（编号）个体数 甲5乙15丙20丁25若物种丰富度指数公式为：则该校园一角物种丰富度指数的计算结果为： 。（5）若要使乙、丙物种之间产生杂交子代，可以运用 的细胞工程技术。答案（每格1分，共9分）（1）A 种群 B 基因频率的改变 C 自然选择学说 D 物种的形成 （2）遗传多样性 、 生态多样性 （3） 生殖隔离 题组（2010年5月更新）1、（10武昌区高三调研）现代生物进化理
12、论对达尔文自然选择学说作了进一步的完善，下列哪项不属于其进一步完善的内容A生物进化的基本单位是种群，而不是生物个体B自然选择是通过生物的过度繁殖而导致生存斗争来实现的C基因频率的改变是生物进化的实质D突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的基本环节答案B2（10泉州四校联考）下列与生物进化相关的叙述，正确的是（ ） A基因突变的方向是由环境决定的B进化改变的是个体而不是群体C不同种群间只要存在隔离就一定是两个物种D生物进化的过程实质上就是种群基因频率发生变化的过程答案D3（10长沙市一中、雅礼中学联考）以下有关基因重组的叙述，正确的是 （ ）A 非同源染色体的自由组合能导致基因重组 B 姐妹染色单体间相同片段的交换导致基因重组 C 基因重组导致纯合子自交后代出现性状分离 D 同卵双生兄弟间的性状差异是基因重组导致的 答案A4（10信阳市高三调研）在细胞分裂过程中出现了甲、乙两种变异，甲图中英文字母表示染色体片段。下列有关叙述正确的是 甲图中发生了染色体结构变异，增加了生物变异的多样性 乙图中出现的这种变异属于染色体变异 甲、乙两图中的变化只会出现在有丝分裂过程中 甲、乙两图中的变异类型都可以用显微镜观察检验A B C D答案C5（10上海六校联考）马达加斯加群岛与非洲大陆只相隔狭窄的海峡，但是两地生物种类有许多不同，造成这种现象的原因最可能是（ ）A它们的祖先不同
