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1、第一单元 快乐的校园10以内数的认识【例1】一个数比2大比5小这个数是几？思路分析：本题考查的知识点是利用分类讨论的方法解答数的分与合问题。解答时可以用假设法和排除法来分析和思考。 假设5可以分成1和4，这样下面的4可以分成4和0最后的3分成0和3；还可以假设5可以分成2和3，扎样下面的4分成3和1，最后的3分成1和2；还可以假设5分成3和2，这样下面的4分成2和2，最后的3分成2和1；还可以假设5分成1和4，下面的4分成4和0，后面的3分成0和3。解答： 要点提示：先从小数开始分，再倒着分其余各数。【例2】李老师买了7个笔记本，要按照顺序分给李华、王平、张佳、马慧、孙扬、李明、韩鹏、陈东这8
2、名学习好的同学每人一本，这5名同学都能分到吗？谁分不到？ 要点提示：要想知道买的物品够不够份，可以用一一对应法分一分。思路分析：此题考查的知识点是对“0”的认识。解决问题的关键是要准确数出能分给几个人。买了4个笔记本，需要分给5个人，可以用一一对应法数一数，看看谁能分到，谁分不到。解答： 发现李华、王平、张佳、马慧、孙扬 李明、韩鹏能分到，陈东分不到。【例3】想一想，填一填。 6 3 =要点提示：在比较数的大小时，有时可填的数是不唯一的。思路分析：此题主要考查数的大小比较。在6中，大于号的左边是6，说明大于号左边的数大，右边的数小，即里的数比6小，比6小的数有0、1、2、3、4、5。在3中，中
3、间是大于号，说明大于号左边的数比右边的数大。在=中，中间是等于号，说明这两个数大小相等，只要这两个数大小相等就可以填上。994542解答：6 3 = （答案不唯一）【例4】想一想，怎样使两队的人数相等？思路分析：本题考查的知识点是同样多，解答时先用一一对应的方法找出第二队比第一队多的人数，然后再平均分多的人数，就是第二队给第一队的人数。要点提示：通过移多补少就能达到同样多。解答：第二队给第一队2人，两队人数就同样多。【例5】想一想，从第二行移几个到第一行，两行的个数就同样多？ 思路分析：本题考查的知识点是对4和10多少的认识。关键是找出两行的个数相差多少个。可以用一一对应法找出两行相差的个数。要点提示：移多补少思想是解决比较物体长短常用的思想方法。发现第二行比第一行多6个，可以用移多补少法使两行个数相等，即从第二行中拿出3个给第一行，两行的个数就相等了。解答：从第二行移3个到第一行，两行的个数就相等了。
