几种常见的学习方法

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1、几种常见的学习方法几种常见的学习方法 几种常见的学习方法1常见的学习方法： 观察法；归纳法；阅读法；联想法；推理法 比 较学习法：指对某一问题，集中有关资料，进行对照学习的一种方法。 逆向学习法：指有意识地不按学习材料的章节顺序进行学习，而一开 始就运用自已的思维能力通过结论来分析形成结果的原因和依据，并 进一步从本质上理解与记住所学内容的一种方法。 自主学习法：在教 师的指导下，引导学生自由思考、自由行动的一种学习方法。 迁移学 习法：用已学的知识和技能对新知识和技能的学习掌握产生影响的学 习方法。 例如语文：阅读教学采用的教学方法主要应是讲读法和谈话 法。 还有“情景教学法”“读书指导法”

2、(查读法、疑读法、划读法 议读法)。所谓研究性学习，是以学生的自主性、探索性学习为基础，暗示 教学，就是对教学环境进行精心的设计，用暗示、联想、练习和音乐 等各种综合方式建立起无意识的心理倾向，创造高度的学习动机，激 发学生的学习需要和兴趣，充分发挥学生的潜力，使学生在轻松愉快 的学习中获得更好的效果发现法作为一种严格意义的教学法是美国认知主义心理学家杰罗 姆、S、布鲁纳(Jerome S. Bruner, 1915-)在教育过程一书中提 出的。这种方法要求学生在教师的认真指导下，能像科学家发现真理 那样，通过自己的探索和学习，“发现”事物变化的因果关系及其内 在联系，形成概念，获得原理。在这

3、个认知学习过程中，学生能够同 时体验到“发现”知识的兴奋感和完成任务的自信心。这种兴奋感和 自信心可激发学生学习的内在动机。布鲁纳说：“发现包括着用自己 的头脑亲自获得知识的一切形式。”发现法能较正确地、较充分地体 现出教和学这对矛盾在发展中的关系。学生是学习的主体，教师起主 导作用。这种方法有利于培养学生的发明创造能力。课堂讨论法 比较分析法启发式教学法归缪法 迁移教学法表解法 活动教学法 情境激励法 直观教学法：利用和借助实物、图片、模型、 标本、动作、语言和电化教学设备等进行具体形象的教学的方法叫直 观教学法。它符合儿童形象思维占优势的学习特点，有利于儿童建立 清晰、明确的概念。几种常见

4、的学习方法21、每天坚持默写和背诵小学语文的应试难点其实就是基础性的知识点，生字词句段，哪 一点有问题，后面的都做不好，阅读和写作、文学素养和鉴赏，都和 基础性知识点相关联。有的学习方法不对，也有家长的辅导方法不对， 总之基础上的问题，可以引出更多的问题。家长能做的就是引导孩子 每天坚持默写生字词和背诵课文。有的家长不认同，认为语文不应该 是这样“死记硬背”一般地学习，而是应该提倡素质教育，多去阅读 和积累，才能提高综合素质。但是基础不好，再怎么去积累和阅读练 习，孩子都会觉得很难投入，在积累的过程中，消磨掉的是对语文学 习的兴趣。家长觉得，语文书面作业就是简单的抄写，其实抄写是巩固基础 知识

5、点的一个学习方式，想要提高语文成绩，就必须在保证数量的前 提下，每天坚持默写和背诵。有些家长会认为，这是语文老师在摊派 教学任务。家长每天要给孩子听写，盯着默写，检查课文背诵，家长 不能做点别的事了吗？什么都要家长来搞，我们在学校学什么呢？默 写一类生字词和课文，抄写二类生字词和造句，本学期的基础内容很 快就会在 1 个月内得到效果展现。家长每天花 15 分钟，帮孩子做好这些事，提高语文成绩就不在话 下了。从一开始的默写保证质量到后来习惯了这个学习方式后，家长 要求孩子提高默写速度和准确率，孩子在语文学习上的变化，是会给 家长惊喜的。一般来说，低年级每天默写1015个生字词，三四年级 在 20

6、30 个生字词左右，五年级以上要达到 50 个生字词组，才能在 整个小学阶段，把最基础的语文知识点全部巩固扎实。2、坚持写仿句和摘抄除了生字词，语文的基础知识点还有句子。为什么很多小学生在 写作问题上，抓耳挠腮，不知道怎么写，无从下笔？有的语文老师会 说孩子素材积累的少，其实是因为在表达练习上，缺少了句型练习。 短句和长句，到底如何准确地表达意思，是需要不断地练习积累。肯 定会有家长问：一方面小岛老师建议我们每天抽出15 分钟默写生字词， 一方面还要写句子，每天花在语文学习上的时间太多了。家长们对语 文学习的辅导，其实是耐心有限的，所以小岛老师建议，以生字词为 每天练习的基础，句子和摘抄坚持一

7、周 3 次以上，有能力的可以每天 进行 12句的仿写和摘抄，占用不了多少时间。坚持写仿句，除了能帮助学生们更好地体会课文中的句子，同时 熟悉语感和词语的使用规范。一开始对于低年级的同学，写仿句就只 是替换关键词语，写到一定程度后，积累了相关的习惯和语感，我们 就可以通过表达意境来仿写句子。美文美句是怎么写春天的？用了哪 些成语，那么类似的成句有哪些，积累好相关四季描写的成语，仿写 夏天和秋天，这样的练习，可以帮助同学们积累词语，同时熟练词语 的使用方式，那么在考试和生活中，语文素养就得到了很好的发展。 从学习的结果看，有了生字词默写的基础，再进行了句型和摘抄的练 习，家长就不会认为辅导语文、巩

8、固基础是一件难事了。孩子的进步 是可见的，家长辅导和孩子学习就会积极主动。3、阅读到底看什么内容 提高语文成绩，必然和阅读是分不开的，家长的困惑总是和阅读 没有带来直接的学习结果相关，这是因为我们的阅读内容、方法、技 巧、时间都没有为最后的学习目标提供有效帮助。任何一个环节出了 问题，都会导致阅读这件事效率不高。想要提高有效的阅读，阅读的 内容就很重要。博览群书固然很重要，有阅读目标的练习，才能真正 帮助考试成绩。语文课本里，每个单元都有阅读训练目标，还有拓展阅读的相关 内容，包括日积月累，这些信息就是告诉家长和学生，学完课文后， 你还应该再去补充哪些知识点，才能把本单元的学习目标圆满完成。

9、阅读看和课文相关、同类作者写的内容、日积月累的拓展知识点，把 握好这些，阅读内容才能让我们的语文成绩有可喜的进步。几种常见的学习方法3把数学学好的方法有良好的学习兴趣，努力培养对数学的兴趣，久而久之，你会发 现数学并没有那么难，努力多看一些关于数学的动画和书籍，可以培 养你对数学的兴趣。课前复习,试着读原文,不懂的地方画一个标记 ,课堂时间认真听,不 懂的地方也可以举手问老师,老师会为你解释。正确的面对事实,如果你在考试中考差了，不要灰心,想想自己考不 好,做好考后总结，把错题写在错题本上。而写在上面的方法和错误答案，将帮助你提高你的下一次考试成 绩，用名人的话来说:没有失败，就没有成功。爱迪

10、生说:失败是成功之母。想想这些话，当你做得不好的时候鼓 励自己。上课认真听讲，课后认真复习。 上课跟着老师的思路走,老师说,你看,不懂要在课堂上积极举手 ,要 养成一个好习惯,课间休息时间去厕所回来,复习老师讲过的内容,提高效 率。多做运动，养成好习惯。 如果你想学好数学，做更多的题是不可避免的。当你解决了一个 问题，不要急于做下一个问题。试着用其他方法看看你是否能解决这 个问题。做不出，要主动问老师，老师会给你解释的，你只需要记住方法， 记住套路就行了。实践证明:到关键时刻，你解决问题的习惯和平时的 实践没有什么不同。如果平时回答问题漫不经心，粗心大意，问题就会在考试中完全 暴露出来，所以在

11、平时养成良好的习惯是很重要的。象形学习，结合生活中的小项目，运用提问、猜题的方法，让他 们猜出这个项目属于哪个数字，这样也可以提高他们的想象能力，丰 富思维能力，拓展大脑的学习能力。数学学习方法与技巧一：平时的数学学习：1. 课前认真预习.预习的目的是为了能更好得听老师讲课，通过预 习，掌握度要达到百分之八十.带着预习中不明白的问题去听老师讲课， 来解答这类的问题.预习还可以使听课的整体效率提高.具体的预习方法： 将书上的题目做完，画出知识点，整个过程大约持续15-20 分钟.在时 间允许的情况下，还可以将练习册做完.2. 让数学课学与练结合.在数学课上，光听是没用的当老师让同学 去黑板上演算

12、时，自己也要在草稿纸上练 .如果遇到不懂的难题，一定 要提出来，不能不求甚解.否则考试遇到类似的题目就可能不会做.听老 师讲课时一定要全神贯注，要注意细节问题，否则“千里之堤，毁于 蚁穴”.3. 课后及时复习.写完作业后对当天老师讲的内容进行梳理，可以 适当地做25分钟左右的课外题.可以根据自己的需要选择适合自己的课 外书.其课外题内容大概就是今天上的课.4. 单元测验是为了检测近期的学习情况 .其实分数代表的是你的过 去，关键的是对于每次考试的总结和吸取教训，是为了让你在期中、 期末考得更好.老师经常会在没通知的情况下进行考试，所以要及时做 到“课后复习”.二：期中期末数学复习：要将平时的单

13、元检测卷订成册，并且将错题再做一遍 .如果整张试 卷考得都不好，那么可以复印将试卷重做一遍 .除试卷外，还可以将作 业上的错题、难题、易错题重做一遍.另外，自己还可以做 2-3 张期末 模拟卷.三：数学考试技巧： 如果想得高分，在选择、填空、计算题上是不能丢分的在考数学 的时候思想不能开小差，而且遇到难题时不能想“没考好怎么办啊” 等内容.在通常情况下，期末考试的难题都是不知道怎么做，但有可能 突然明白的那种.遇到这种题目要沉着冷静，利用题目给你的一切条件 进行分析，如这次考试有两个空白的钟，还有去年七年级期末的几题 填空.这些条件都对你的解题有很大帮助.在期中、期末考试中有充足的时间，将自己

14、的速度压下来，不是越快越好，争取一次做成功 .大概留35 分钟的时间检查.最终提醒大家：多做题有一定作用，但上课听讲、认真答题及提 高准确率、总结经验才是最重要的还要将所学的知识用到生活中去， 做到学以致用.当你运用数学知识解决了生活中实际问题的时候，你就 会感受到学习数学的快乐.快速学好数学的方法1、做作业前先看一下笔记一些高中生认为，老师说的知识已经理解了，但是一到做作业就 开始头疼了?原因是学生对教学内容的理解没有达到教师要求的水平。因此， 在每天做作业之前，学生必须阅读当天课堂上的知识点和老师的笔记。每天记笔记的能力通常是好学生和坏学生之间最大的区别。特别 是在练习不匹配的情况下，老师

15、刚刚讲的作业中没有问题类型。因此无法进行对比消化，此时如果不注意这一点的实施，久而久 之，将会造成巨大的损失。2. 解决问题后加强反思学生要总结每道题目的解题思路与方法并加以反思，实现知识碎 片化,把问题转化为一个字符串,时间将能够建立一个科学的网络体系的 内容和方法。俗话说:“有钱难买回头看”，完成作业，仔细审查，价值巨大。 看看你是否做对了;有没有别的方法来考虑它。主体在知识主体中的位置;解决方案的性质是什么?在已知的问题和 请求可以交换的情况下，可以适当的改进添加和删除。有了这种思想，学生解决问题的能力与日俱增。投入的时间少， 但效率高。3. 积极回顾总结以提高为目标，合理系统地组织自己

16、的活动，总结反思，章节总 结是非常重要的。初中是老师为学生做的总结，高中是自己给自己做 的总结，那么章节总结该怎么做呢?(1) 书籍、笔记、试卷要从头到尾阅读，重点部分要用红色标注。 通过长时间保持这个习惯，学生可以把一本厚的书变成薄的。积累自 己独特的，适合自己复习的材料。(2) 在组织的基本知识,列出所有的定义、定理、公式 ,做三将两用, 即:可以代表这个词,将图像的符号表达式,推导证明,同时从积极和消极 方面的应用。(3) 对重要、典型问题进行整理分类。找出它们之间的关系并总结 问题的背景。(4) 对未分类的问题进行总结，并作为备注进行补充说明。(5) 寻找合适的试卷。必须按照高考时间标准进行考试，然后再比 较答案，查漏补缺。几种常见的学习方法41、提高学习心理的素质(1) 学习的动机。学习需要动机。由于学生的个人需要而产生的学 习内