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1、多媒体在英语教学中的优势获奖科研报告论文 摘要：随着信息化在中国的发展，多媒体进行教学，让多媒体走进中学英语课堂，这是潮流，是趋势，给英语教学吹来了一股清新的风，使课堂充满了生机和活力。多媒体技术作为英语教学的辅助手段，对提高英语教学效果起到重要的促进作用，比起传统的英语教学有着明显的优势。本文以我教学实践为出发点，论述多媒体在英语教学活动当中的优势。 关键词：多媒体技术；兴趣；英语教学；优势 00G632 000B 001002-76610012-348-01 一、利用多媒体创设情境，优化环境，激发学生学习兴趣 很多教师都认为，传统“讲授法”是比较枯燥的，然而多媒体的运用可以很大程度上激发学
2、生的学习热情，我们大家可能都有这样的体会。在我们农村中学中，初一学生的英语基础参差不齐，甚至有的在小学根本就没有接触过英语，这样初一的英语教学就是一个难题。这样培养学习英语的兴趣变得非常有必要，然而多媒体教学的注入给培养学生的学习兴趣提供了很好条件。多媒体教学充分利用多样化的音频及视频文件，使学生的眼，耳，手，脑都活动起来，使教学活动更加富有乐趣，注入新鲜的血液，在教学中学生们有身临其境之感，学习兴奋点得到多方面的刺激。这样既增强了他们的学习兴趣和积极性，又大大提高了教学质量。例如我在教学字母时，学过的觉得太简单没意思，没学的吧又一点不知道，然而我用多媒体采用游戏法，让学生在活动过程中去掌握和
3、学习，大大地提高了学生的学习兴趣，让学习过程轻松有趣，还能做到事半功倍的效果。 二、多媒体的运用可以增加课堂容量，突出重难点 多媒体的运用可以极大的增加课堂容量，提高信息的强度，增加可见度和可闻性，提高传输速度，多种感官参与整个课堂学习。在很多时候我们可以在讲完重点，难点知识时，马上利用一些相应的练习题让学生练习，能让教师马上检验学生的学习效果。运用多媒体信息技术可以深化教材内容，提供更为丰富的的学习资源，拓展学生的思维和视野能调动学生学习的主动性，丰富学生的想象力，使学生真正做到视，听，思考，实践相结合。同时我们可以借助多媒体更容易突出重点和难点。SctionA部分有些情境和话题比较抽象对于
4、学生要掌握相应的语言难度就大，于是我们就可以利用多媒体创设真实的语境。变抽象为形象，变复杂为简单让学生切实掌握语言，运用目标语言。这样可以充分利用课堂的时间，提高课堂效率，同时也提高学生学习能力。 三、多媒体技术能给英语课堂注入乐趣，让英语课堂走进学生的生活世界，感悟英语国家文化 我们都知道中学英语教学的目的是：通过听，说，读，写训练使学生获得英语基础知识和初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，为进一步学习打好基础，发展学生的思维能力和自学能力。然而在农村中学中，学生们说英语的环境根本就没有，在传统的教学中，老师凭借自己的专业知识和能力机械创造教材中的语言环境，学生很被动
5、地去应用语言。然而我们可以利用多媒体视听结合直观形象，比如我在讲七年级介绍家庭生活时候，有我们中国家庭与外国有较大的区别，因此我通过播放美国家庭这样具体生动地呈现英语在真实情境中的运用，然而我们人教版的英语教材的很多内容都很贴近学生们的生活，这样我们利用多媒体这个平台利用英语国家的图片，影像真实展现英语国家人们的生活和文化，缩短了教材内容与英语国家生活之间的距离，让学生真正去感悟英语国家与我们国家不一样的人文风情，培养学生良好的态度情感，更好地开展语言交际实践活动，充分调动学生智力因素和非智力因素，并使他们协同作用，和谐发展。让学生直接感悟英语国家的文化生活，身临其境，营造真实语言氛围，把课堂
6、还给学生，让学生积极参与，真正掌握英语这门语言，让英语走入他们的实际生活。 四、多媒体在英语教学当中的利用可以使学生真正成为学习的主人 如今新课标就是要求中学生要掌握英语听，说 读，写的能力，并要求把培养提高学生的听，说能力放在首位，然而这个能力就是要求多实践练习，发挥语言本身的功能，恰好多媒体的运用起了媒介的作用，提供了生动，直观的学习材料。学生通过对多媒体提供的逼真语言环境模仿，有效地把听，说 ，读，写有机结合起来，当然我们要善于利用多媒体，让学生充分感知事物，丰富学生的思维内容，自然地用英语思考，让学生积极参与教学活动，使学生掌握课堂的主动权，在不断地学习实践去掌握英语，成为学习的真正主体。 总之正是基于以上优点，使我们的英语课堂充满了生机，英语课堂教学变得形象生动，使学生对英语的学习产生浓厚的兴趣。我们应充分发挥其优势，全面服务于教学，合理运用多媒体技术。在今后的教学中，我们还得不断研究改进，扬长补短，挖掘更多的优势，发挥其真正的作用。
