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1、有关猫教案汇编九篇 作为一名辛苦耕耘的教化工作者，时常要开展教案打算工作，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。教案应当怎么写才好呢？以下是我收集整理的猫教案9篇，欢迎大家共享。 猫教案 篇1通过对音乐剧观赏，学生能够相识音乐剧是综合性的审美舞台消费艺术。培育学生高尚的音乐爱好，发展音乐鉴赏评析实力，提高了音乐文化素养，丰富情感体验，形成健康向上的审美观和价值观。本课以猫为载体，通过戏剧元素、舞蹈元素、音乐元素、舞美元素四方面让学生走近音乐剧 ,体验音乐剧音乐的特点。主动主动的探究音乐剧中各种元素所起的作用。观赏法 讲授法 探讨法多媒体教学系统、课件。一课时一、提问式导入师: 下面播放三
2、种剧目片段，请同学们推断播放的片段是的特点，并猜猜哪个是音乐剧？ (学生举手回答)当学生说出歌剧的答案时，老师立刻提出：你能说出推断为音乐剧的理由吗？（学生回答问题）师:引出音乐剧的概念。 (在这个环节里,主要是想通过作品的片断观赏,吸引学生的留意力,激发他们学习音乐剧的爱好)二、观赏音乐剧猫（1）媒体播放音乐剧猫片段，看完音乐剧片段之后,回答这些问题： 作者是谁？初步了解作者。（师生互动，对学生的回答进行引导，共同观赏猫等图片。）看完音乐剧片段之后,回答这些问题：问题诠释：安德鲁洛依德韦伯（andreemory 回忆）（说明：回忆在剧中出现了四次，因演唱者不同或是演唱时的心境不同，使得每次倾
3、听的感受也是不同的。学生探讨回答问题，表述自己观赏后的感受。体会音乐在烘托人物形象上的作用。）5. 舞台美术据介绍，在百老汇的音乐剧中，绝大多数制作都是不惜投入巨资运用声、光、电等各种现代技术手段，创建出梦幻般的舞台面貌，具有剧烈的视听冲击力。 首先在猫剧中最突出的一点就是人物的扮装，全剧共有36只猫，为了表现猫的不同地位和性格特征，他们的化妆也是形态各异，五花八门，各具特色，形象逼真。课件展示：其中一些猫化妆前后对比舞台效果，在前面的舞蹈和音乐片断中已经感觉到了舞台效果在剧情的表达及人物的塑造中所起的作用，通往九重天这一段，舞台效果更是达到了登峰造极的地步。纯净的白猫维多利亚首先对魅力猫表示
4、怜悯，杰里可猫们最终宽恕了她，接纳她回到族中。领袖猫选择魅力猫是今年获得重生的猫，猫儿们欢送她登上了通往九重天之路！播放通往九重天视频(观看通往就重天片断,学生深深的被导演创建出梦幻般的舞台效果折服。小小的舞蹈尽然能隐藏如此多的“隐私”。)6观赏改编成电影的音乐剧播放音乐之声、红磨坊视频（体会音乐剧之所以风靡世界，是因为它以音乐来述说故事，满意视听上的享受，魅力四射的舞蹈，协作着眩目的舞台效果。很简单得到大部分人的认同和宠爱。）四、课堂小结以猫为代表的现代派音乐剧，与歌剧、舞剧比起来，它在音乐与舞蹈的创作中运用了大量的流行音乐的元素，并将欣赏性放在首位。使表演更加通俗化、大众化、现代化。这也许
5、就是音乐剧能在众多舞台艺术中异军突起，广受观众欢迎的一个主要缘由。通过今日的介绍希望同学们喜爱音乐剧，为音乐剧而疯狂。猫教案 篇2活动目标：1.引导幼儿围绕“猫医生要去哪里？怎样才能过河？”进行完整、连贯的讲解并描述。2. 引导幼儿依据各种动物的自身特点编出合理情节。3. 通过“联想法、解除法”启发幼儿围绕重点进行感知、理解、表述。4. 能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。5. 激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动打算：“猫医生过河”挂图，动物若干活动过程：一、导入：引导幼儿视察画面，感知、理解画面内容。1.这是哪里？有谁？穿插故事（一）猫医生为什么要过河？二、解决问题1.带着问题想一想
6、，小动物会怎么帮助猫医生过河呢？（二）2.引申：猫医生急着要过河，那个方法可以又快又平安的到达对岸呢？（分组探讨）三、复述故事1.连贯的讲解并描述故事2.为故事起个名字四、课后延长假如猫医生想请你帮忙，你会怎么帮助猫医生呢？附故事：猫医生过河前几天，接连下了几场大雨，河对岸森林里很多动物都受凉生病了。他们打来电话，请猫医生为他们看病。猫医生放下电话，连忙背起药箱，向小河对岸的森林走去。走到河边，他愣住了。猫医生急得大叫起来：喵喵！谁来帮我过河？游泳的大白鹅听到了，正在洗澡的水牛听到了，在漫步的大象听到了，在抬水桶的小兔姐妹也听到了，它们都说：没关系，没关系，我们来帮你。活动反思：幼儿期是语言发
7、展，特殊是口语发展的重要时期。幼儿的语言实力是在沟通和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，激励和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到主动回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好。猫教案 篇3活动目标：1.进一步巩固幼儿正确洗手的方法及吃东西前要洗手2.初步了解什么的地沟油，并学会拒绝路边的小吃3.懂得卫生、健康的饮食对身体的重要性活动打算：正确洗手的步骤图、猫妈妈和小猫的图片、小狗妈妈和小狗的图片、小吃（烧烤串、羊肉串等）图片、地沟油的图片活动过程：一.出示正确洗手的步骤图，引导幼儿巩固正确洗手的方法1.师幼
8、一起边念洗手歌，边做洗手的动作，进一步巩固洗手方法手心搓一搓，手背搓一搓，大拇指，搓一搓，手指缝缝搓一搓，指关节，搓一搓，小指头2.提问：假如小挚友们不洗手就拿东西吃会怎么样？（引导幼儿说说洗手的重要性）3.小结：我们要做勤洗手、讲卫生的健康的小挚友二.老师讲解并描述故事猫妈妈的小吃，引导幼儿理解路边小吃好吃但不卫生的道理1.老师语言导入激发幼儿参加活动的热忱可是呀，有一个小挚友，他很讲卫生，吃东西前都有洗手，可是有一天他生病了，肚子疼。你们想知道为什么吗？2.老师边讲解并描述猫妈妈的小吃，边依据故事情节出示猫妈妈和小猫的图片、小狗妈妈和小狗的图片和小吃（烧烤串、羊肉串等）的图片1)提问：小狗
9、为什么生病了？当小狗想买猫妈妈的小吃时，狗妈妈说了什么？（引导幼儿依据故事内容回答）2)提问：当小猫想吃妈妈的小吃时，猫妈妈说了什么？（引导幼儿依据故事情节回答）3)提问：猫妈妈说她的小吃全都是用地沟有炸的，你知道什么是地沟油吗？地沟油对身体有什么坏处？（依据幼儿回答，出示地沟油的图片小结：地沟油是从下水道里捞上来的，有一些心肠坏的叔叔阿姨把地沟油提炼成油，做成食物买给客人。假如吃了地沟油就会生病，地沟油可以导致癌症，对我们的身体健康危害很大2.请幼儿说说，除了在路边的小吃摊上见过地沟油，哪里还有地沟油？小结：所以我们不能吃路边的食物，因为它们可能是用地沟有做的，而且路边的细菌、灰尘许多，吃了
10、简单生病三.师幼探讨：怎样让我们身边的人知道吃路边不健康的小吃的危害？1.请小挚友回家告知自己的挚友和亲人2.制作食品平安、健康的标记，让更多人知道猫教案 篇4活动目标：1、通过听听、看看、画画等活动，激发幼儿学习歌曲的愿望；2、初步学会歌曲老鼠画猫；3、培育幼儿良好的倾听习惯和合作实力，进一步培育幼儿的音乐表现力。活动打算：1、画有猫轮廓的纸5张，黑笔人手一支；2、猫头饰、大老鼠头饰各一个，小老鼠头饰与幼儿人数相等；3、场景房子、灯台、米袋；4、音乐磁带、录音机。活动过程：一、起先部分1、韵律活动：（苹果丰收）、（你的眼里有个我）、（小闹钟）、（发声练习）2、按音乐节奏介绍自己。3、创设情景
11、表演小老鼠上灯台，引出新歌曲。 老师扮演老鼠妈妈带领小老鼠去找食物，老鼠大队前进！播放音乐小老鼠上灯台。 遇到了一只凶恶的大野猫（另一老师扮演），使老鼠们的觅食行动受到了阻碍，猫趾高气昂地走了。 为新歌的画面，埋下伏笔。（鼠妈妈：“哎呀呀，好痛！我可怜的孩子们被吓坏了吧？该死的大野猫，眼睛要是再小点就不会发觉我们了。看，这是被猫爪子抓的，要是猫的爪子再少点，该多好啊！”二、学习新歌曲老鼠画猫1、初步感受旋律 鼠妈妈：看来这里并担心全，我们还是搬家吧！（老鼠画猫歌曲旋律响起） 鼠妈妈：小老鼠，我们搬了一天的家，很累了，赶快休息一下，美美的睡上一觉吧！ 鼠妈妈（惊异状）：“咦，我刚才做了一个很美的
12、梦，梦见刚才那只厌烦的大野猫它变了，你们猜猜看，它会变成什么样子呢？” “小老鼠”们进行探讨，并激励他们大胆地表达自己的想法。 鼠妈妈：我的乖宝宝们，你们的心思和妈妈是一样的，都想让那只大野猫的眼睛变得小小的，爪子也没有了那就让妈妈将梦中的那只猫画给你们看吧！（变慢速唱歌将猫的样子给画出来） 幼儿跟随老师根据画面清唱歌曲一遍。2、理解、熟识歌词 鼠妈妈：从歌词与画面中发觉大野猫发生了哪些改变？为什么眼睛要变得小小的，腿变得短短的，胡子要往上翘？（让幼儿自由发表自己的观点） 鼠妈妈：那你们喜爱这样的猫吗？那就让我们一起来画这样的猫吧！ 幼儿五人一组，依据音乐歌词，合作画猫。（音乐旋律响起） 边检
13、查画面，边再次演唱歌曲。（鼠妈妈：现在我要检查你们画的猫是不是我所喜爱的。共同用歌声检查自己的画。） 随音乐一起进行歌表演。三、结束部分一声猫叫鼠妈妈：妈妈告知你们，我们幻想的猫是不存在的，真的猫还是要来的，我们还是静静搬家吧！（小老鼠上灯台音乐声中结束）猫教案 篇51、学问与实力：（1）相识7个生字，会写13个生字，重点指导“凭、踩、辟”的写法。（2）有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的部分。2、过程与方法：（1）学会用串连各段段意的方法归纳课文的主要内容的方法。（2）感受作者用详细事例表现动物特点的写作方法。3、情感与看法：体会“人爱猫，猫亲人”的情感学习作者是如何把猫的特点写详细，并表达自己
14、对猫的宠爱之情的。感受作者用详细事例表现动物特点的写作方法。老师打算：多媒体课件学生打算：预习课文生字，搜集有关老舍的资料一、导入：创设情境，谈话沟通。1、多媒体播放猫的叫声，猜猜这是什么动物？展示猫的图片，介绍自己家的猫。师：同学们，今日有一个可爱的挚友要来探望我们四三班的同学。不过，它说在跟大家见面之前，先跟大家打声招呼，让大家猜猜它是谁。请听（放多媒体：猫的叫声）大家猜出它是谁了吗？它就是我们可爱的动物挚友-猫。我们一起用猫的语言向它打声招呼吧。（学生饶好玩味地学猫叫）课前老师了解到许多同学家里都养过猫，谁情愿向大家介绍自己家的猫？生：.（指名说）师：大家说的都是自己家的猫，今日我们要学习的15课猫是谁家的猫呢？（板书15猫）师：老舍家的猫又会是一只怎样的猫呢？老舍爷爷又会怎样描写这只猫呢？这是我们今日要学习的内容，二、检查预习状况，学习生字。1、指名读生字词。（出示生字：任凭贪玩尽职抓痒调皮稿纸踩印梅花跌撞开拓生气勃勃）2、重点指导“凭、踩、辟”
