《双减背景下五育并举德育为首活动工作实施方案0001.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《双减背景下五育并举德育为首活动工作实施方案0001.docx（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、双减背景下五育并举德育为首活动工作实施方案背景：双减关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培 训负担的意见总体要求：A、指导思想坚持全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，服 从国家大局，培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和 接班人，促进学生健康快乐成长。B、工作原则坚持学生为本、回应关切，遵循教育规律，着眼学生身心健 康成长，保障学生休息权利，整体提升学校教育教学质量，积极 回应社会关切与期盼，减轻家长负担；坚持依法治理、标本兼治, 严格执行义务教育法、未成年人保护法等法律规定，加强源头治 理、系统治理、综合治理；坚持政府主导、多方联动，强化政府 统筹，落实部门职责，发挥
2、学校主体作用，健全保障政策，明确 家校社协同责任；坚持统筹推进、稳步实施，全面落实国家关于 减轻学生过重学业负担有关规定，对重点难点问题先行试点，积 极推广典型经验，确保“双减”工作平稳有序。为了贯彻关于深化教育体制机制改革的意见、关于“五 育工作经验。5、抓评比表彰各部门要在校长室的指导下，在开学初完善各种岗位职责和 评比办法，明确德育内容和要求，加强对部门工作人员的指导、 管理和督查，增强评比工作的透明度。教导处要做好班主任和科 任教师的考核工作，要引入竞争机制，将考核结果与职称评定、 评选先进、年度考核等结合起来，与各个部门的整体工作评估结 合起来，以此调动广大教职工教书育人、管理育人、
3、服务育人的 积极性，促进德育工作的深入开展。七、构建三结合教育平台，合力育人我校基本形成学校、家庭、社会三结合的立体化教育体系。 成立家长学校，定期召开家长会。接受家长的监督和建议，坚持 民主办学，充分挖掘本地德育资源。建立德育基地，使学生在社 会大课堂里得到锻炼。我校建立了梦林图书楼、老墓山陵园德育 基地，对学生进行爱国主义教育，人生观、世界观得以熏陶。也 使他们感性知识和理性知识得到了很好的结合，促进了他们的认 知、能力和品质结构的健全和完善。八、德育活动目前，我校德育教育已经形成常规化、规范化、序列化的特 色，教育形式多样，教育内容丰富，教育活动扎实。1、坚持每周一次升旗仪式，召开一次班
4、会。升旗完毕后由学 校领导、老师或学生代表，进行国旗下讲话，接受爱国主义、集 体主义、理想主义教育。2、坚持每月一期板报，一期手抄报，宣传主题由政教处决定, 一学期形成一个序列。3、坚持每月一次生活小结。4、坚持每月一个主题活动。八、深化德育科学研究充分发挥学科的德育渗透作用。寓思想教育于各学科教学之 中，使学生的品德、知识、能力得到协调发展，积极开展各种研 讨活动。星期六工程对老师进行信息技术培训，利用现代化教育 方法，加强备课、上课。学校的办学水平和教育质量，得到了社 会各界好评。九、大力推进课程改革近年来学校在上级各部门的正确领导下，切实抓好课程改革, 学校成立了减轻学生负担的工作领导小
5、组，并组织老师认真学习 教育部基础教育课程改革纲要和江苏省基础教育课程改革 实施意见，要求教师深入进行教育教学改革，严格执行国家规 定的课程计划，切实减轻学生过重的课业负担。坚持素质教育， 用全面发展的眼光去教育每一位学生，所有教师严格按照课表上 课，任何人不得私自调课，学校图书室每天向学生开放，要求每 位老师每学期不得少于一万字的读书笔记，每位学生每周必须看 一本书，增加学生的课外知识。学校为了全面发展学生的素质， 积极开发了校本课程，开展了演讲比赛，广播操比赛、校园集体 舞比赛和全镇体育运动会，冬季三项锻炼等活动，教职工业余生 活丰富多彩，工会经常组织乒乓球、扑克、象棋、周末舞会等活 动。
6、为整个校园充满了朝气，使学生在快乐、和谐、生机的校园 中茁壮成长。在幼儿园管理上，我校有专人负责，认真贯彻教育 部幼儿园教育指导纲要切实提高保教质量。德育工作是塑造人的灵魂，培养健全人格和优秀公民的基础 工程。是心与心的碰撞，人与人的交流。我们在这项工程的建设 中取得了一定的成绩。今后，我们将不懈努力，以中小学德育 纲要为指针，以素质教育为指南，扎实工作，奋力创新，把我 学德育工作提高到高水平，让平安校园之花开得更艳。育合一”教育高质量发现的实施方案、关于进一步减轻义务 教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见文件精神，结合 我校实际情况，特制定以下方案。一、指导思想坚持学生为本，遵循教育规律
7、，着眼学生身心健康成长，保 障学生休息权利，整体提升学校教育教学质量，积极回应社会关 切与期盼，减轻家长负担。大力推进“五育并举”，推进体育艺 术和教育深度融合，让每一个学生学习掌握运动技能和艺术特长, 使学生“德智体美劳综合发展，学校课后服务基本满足学生需 要，学生学习更好回归校园，校外培训机构培训行为全面规范， 为学生的终身发展奠定良好基础。二、工作目标1、办学以来，学校始终坚持“五育并举，德育为首的原则, 充分发挥德育教育的主渠道、主阵地、主课堂作用。根据不同教 育阶段的学生身心特点、思想实际和理解接受能力，准确规范德 育目标和内容，科学管理德育课程，积极开展德育活动，努力拓 展德育途径
8、，有针对性地进行教育和引导，使学校德育管理更具 科学性，从而保障青少年的全面健康成长。2、以爱国主义教育为主旋律，以社会要求与学生发展需要为 契机，以校园文化为载体，多渠道、多层次、全方位地开展教育 活动，全面实施素质教育，提高学生的思想、道德和生理、心理 素质。加强学校德育的科学研究，努力探索新形势下学校德育工 作的新路子，不断提高德育工作的针对性、实效性。为培养有理 想、有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力。三、工作重点（一）以德治校，强化德育育人功能1、完善德育管理组织。校长任组长，班主任和任课教师为成 员。本着“学校无小事，处处是德育；教师无小节，时时是楷模” 的原则，真正实现为人师
9、表、教书育人、管理育人、服务育人、 环境育人的目的。2、加强教师队伍建设。努力提高教师对自身心理素质的认识， 促进教师自觉加强自身建设，锤炼良好的师德形象。（二）以人为本，规范学校德育内容学校的德育目标是：倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、 勤俭自强、敬业奉献的基本道德理念，教育帮助学生初步培养 起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感；树立 基本的是非观念、法制意识和集体意识；初步养成孝敬父母、团 结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为 习惯，逐步培养良好的意志品格和乐观向上的性格。（三）课堂为主，有效渗透德育教育品德与生活、品德与社会和思想品德课程是向中小学生
10、进行 系统的思想道德教育的重要课程。任教教师要以国家德育课程标 准为依据，以德育内容课程开发为契机，恰当运用教材，联系学 生实际开展德育工作。1-2年级：着重引领学生注意安全、讲究卫生、勤奋好学、 助人为乐。3-6年级：着重引领学生诚实守信、团结合作、热爱 劳动、积极向上、文明礼貌、尊老爱幼。7-9年级：着重讲解个 人成长，讲解家庭、学校、家乡、祖国，讲解世界，引领小学生 逐步认识自我、认识社会，树立榜样，形成良好的品德奠定基础。（四）踏实工作，拓展德育教育途径1、营造校园德育环境倡导“宽松、和谐的人文环境，陶冶师生情操，发挥其潜 移默化高尚品行的德育功能。2、构建学校人文德育明确全员育人的要
11、求，依照法律和规章制度，严格校规校记, 加强和改进学校管理，加强校风、教风、学风、校训建设。3、抓好三个重点管理一是抓好以文明守纪为中心的行为规范养成教育。二是抓好时机，坚持正面教育。提倡善诱会导，把重大节日、 纪念日和各项专题教育结合起来，形成系列，强化渗透。三是抓好学生心理健康教育。要从学生身心协调发展和现代 健康观出发，针对各年级学生的生理、心理特点，有效地加强心 理健康教育。4、打造三个窗口形象一是校园环境、校园设施和校园文化。二是大课间操。要内容丰富，动作到位，整齐规范，处处体现“活” O三是家长学校。家长学校是学校与家庭衔接的纽扣，使家长 学习教育理论的课堂。它能够提高家教水平，能
12、展示学校教育理 念和办学思想，是学校德育教育的“特殊”窗口。要处处体现“新”。四、管理措施1、学校对各部门、各相关人员实施德育工作的情况实施全程 监控。2、继续实行国旗下讲话轮流制，充分挖掘蕴含于教师中的德 育资源。发动全体教师广泛搜集深刻、生动的德育教育内容，调 动广大教师的自主性，丰富德育和文化教育内容。3、制定综合实践活动评价实施办法，督促和引导各年级组、 团队及班级创造性地开展综合实践活动，帮助学生选择他们感兴 趣的、具有较大教育价值的内容，开拓活动基地，扎扎实实地落 实研究性学习、社区服务与社会劳动等活动内容，有效地培养学 生的社会责任感和创新实践能力。4、改革班级工作评估办法，研究
13、制定“文明班级、“优秀 班级评比实施细则，在监控早读、午休、两操、卫生、站队、 佩戴等表现情况的同时，进一步充实对课堂表现、好人好事、班 级文化建设、信息素养、安全维护、成果贡献等多方面内容，并 通过期末的文明班级、优秀班集体、优秀班主任评选，引导各班 全面争创健康、优秀的班级文化。5、建立帮教制度。班级建立“问题学生学生帮教机制，通 过建立帮教档案，实行“人盯人、“多帮一”、帮教效果跟踪 报告等多种方法途径，做好“问题学生”学生的转化工作。6、把加强师德师风建设、促进教师的职业成熟作为贯穿学校 管理工作的重要内容。五、工作制度1、学校成立以校长为组长的德育领导的小组，制定学校德育 工作计划，
14、组织开展学校德育工作。2、组建以班主任、团队、少先队、政治课教师为骨干力量的 德育工作队伍，在校长负责的管理体制下开展工作。学校的全体 教师职工都是德育工作者。3、德育工作小组确定学校德育工作目标和任务，制定德育工 作计划，并负责检查落实、督导和评估，组织好升国旗、时事教 育等德育工作日常性工作，抓好日常行为规范的养成教育，组建 德育档案。4、每周一进行国旗升旗仪式，以及重大节日、纪念日举行升 旗仪式，升旗仪式按国家教委规定的程序进行。5、加强学生社会实践活动，组织好学生校内外德育活动，包 括社会调查、生产实习、公益劳动、社区服务、科技文化活动等 多种形式，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。
15、6、加强德育科学研究，经常召开德育工作研讨会，组织必要 的参观学习，积极创造条件，充分运用现代教育手段，开展生动 活泼的教育活动。申报德育科研课题，积极参与德育教研活动， 以科研为先导，提高德育的实效性、针对性、主动性。7、积极组织校园文化建设，注重环境育人和服务育人，建设 动态的“德育园地O8、指导学科教学渗透德育内容，参与听课评课，督促学科教 学德育目标的落实。把思想政治教育、品德教育、纪律教育、安 全教育、法制教育、心理教育，有计划、由浅入深、循序渐进地 落实在教育教学的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务 育人、环境育人的校园气氛。9、认真贯彻奖惩规定，负责评选“三好学生、“优秀学
16、生、 “优秀干部”、“星级班级” O10、班级制订德育工作计划，并认真组织实施。班主任要认 真贯彻执行小学生日常行为规范，制定符合班级实际的规章 制度。班级教室内悬挂或张贴小学生守则，小学生日常行 为规范、学风、以及名人名言条幅。并加强学习和训练，做到 期初有计划，工作有纪律，期中期末有检查和评比。使学生养成 文明礼貌、尊敬师长、团结同学、遵守纪律、爱护公物、艰苦朴 素，认真学习，奋发向上的风尚和良好的习惯。11、班主任要认真培养班干部，形成强有力的班级领导核心, 努力营造积极向上的班级风貌。12、积极开展丰富多彩的班级文化和社会实践活动，寓德育 于活动之中。13、班主任是学校德育工作的骨干力量，要高度重视德育科 研，积极开展“个案研
