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1、小学美术新课程标准第一学段（12年级）1、【造型表现】学习领域 尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。教学活动建议 在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用的颜色。 在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。 尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。 通过各种方式的实物拓印，产生肌理，获得视觉和触觉的感受。 用黏土等可塑性材料，通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进行简单器皿和动物形象的造型。 用单色、彩色纸材以及废旧画报、挂历；采用折、剪、撕
2、、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中观察到的事物或想像中的事物。评价建议 是否对美术课感兴趣。 能否通过绘画或拓印等形式，大胆、自由地表现自己的感受。 能否动脑筋用可塑性材料，制作简单的物体或动物形象。 是否认识常用颜色。2、【设计应用】学习领域 尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。教学活动建议以游戏的方式，观察和触摸各种实物，进行感官体验，并作简单的组合造型。 用自然硬质媒材或人工硬质媒材，通过拼摆、粘接、堆积、组合等技法进行造型游戏。 以游戏的方式，用单色或彩色纸材，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行以平面造型为主
3、的练习，感受材料特性及其与设计的关系。 安全地使用材料和工具。评价建议 是否对学习活动感兴趣。 是否在作业中表现出大胆的想像和创新。 是否对煤材特性有大致的了解，能选择煤材进行造型制作。 能否安全地使用材料和工具。3、【欣赏评述】学习领域 观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 教学活动建议 走出教室，观赏校园和所在地区的景色。 欣赏自己和同学创作的美术作品。 了解、欣赏我国民间美术作品，感受造型和色彩的特点。 通过观摩录像、画册，对中外优秀的卡通艺术形象进行欣赏和讨论。 欣赏描绘不同季节的中外美术作品。 到阅览室翻阅画册、学生读物或观看学生美术作品，找出最喜爱的一
4、件作品，并说明理由。 欣赏民间玩具的造型与色彩，展示自己收集的民间玩具。 欣赏木偶戏和皮影戏的人物造型，通过录像或实地观看木偶或皮影戏的表演片段。 欣赏中外画家描绘儿童生活的美术作品。 欣赏大自然美丽的山川、动植物图片。 评价建议 是否对自然或美术作品感兴趣。 能否以积极的态度参与欣赏活动。 能否用简单的词语表达自己对自然和美术作品的感受。4、【综合探索】学习领域 采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。 教学活动建议 利用各种材料特点，采用造型游戏的方式表现出自己的想像，创作出艺术作品，并发表自己的感受。 结合语文、音乐等学科内容进行美术创作，共同设计、布置学生美术作业
5、展览或美化教室。 根据儿歌、童话设计和制作头饰或面具等，并表演舞蹈、童话剧等。 用各种材料制作小型商品，并布置成小小超市或集市，模拟商品交易过程湘美版二年级美术全册备课上学期根据新课程标准的教学要求，合理制定了教学计划；认真备课、上课。在师生的共同努力下，圆满的完成了上学期教学任务。为更好的完成本学期的教学任务特制定教学计划如下：一、教材分析：第四册美术教材共有14课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中造型与表现课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索。二、学情分析：二年级学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、
6、欣赏。学生对美术有一定的兴趣，学生比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。三、教学目标：1、通过有趣的美术活动和教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；掌握基础绘画知识，激发学生学习兴趣。2、运用多种材料和工具，进行绘画和简单的制作，体验美术活动的乐趣，培养学生造型技能和创造性思维。3、培养学生的健康的审美情趣、形象记忆和想象创造的能力，进一步培养学生对美术的兴趣。本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会
7、实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。四、教学措施：1、运用各种有趣的教学方法，激发学生学习兴趣。2、做好充分的课前准备，精心设计教学环节、制作教具。3、充分利用图片、作品、示范等教学方法，解决教学重点和难点。五、教学内容及进度安排课 次 教学内 容 课 时 第一课 巧妙的组合 1课时第二课 加一加 变一变 1课时第三课 猴子上树 2课时第四课 彩点点 1课时第五课 三个好伙伴 2课时第六课 海底世界 3课时第七课 小泥人 2课时第八课 蹦蹦跳跳 2课时第九课 快乐的舞蹈 1课时第十课 望远神镜 2课时第十一课 看大夫 2课时第十二课 我爱我家 2课时第十三课 堆沙 1课时第
8、十四课 花儿遍地开 2 课时全册备课一、教学内容：本册教材只要是让学生在丰富多彩的美术活动中，让学生尝试运用纸以及身边容易找到的各种材料和手段，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣，学习美术基础知识和基本技能。二、教学重点：引导学生以个人或集体合作的方式参与学习欣赏、绘画、创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，体验美术活动的乐趣和成功的喜悦。三、教学难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；培养学生的创新能力。四、教学目标：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做
9、做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。五、教学措施：1、运用各种有趣的教学方法，激发学生学习兴趣。2、认真备课、上课，做好充分的课前准备，精心设计教学环节、制作教具。3、充分利用图片、作品、示范等教学方法，解决教学重点和难点。4、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。星村中心学校集体备课
10、学科：美术 年级：二年级设计者： 课题第 1 课 巧妙的组合1课时教学目标1、通过教学，使学生学会用形状和大小同的几何图形巧妙的组合成漂亮的画面。 2、培养学生动手能力，拓展学生的美术视野，提高美术欣赏能力和创造美的能力，感受色块和抽象图形展现出来的美。教学重点能用形状和大小不同的几何图形巧妙的组合成漂亮的画面。教学难点学会用几何图形和色块创作绘画作品。教学准备作业纸、彩纸、剪刀、胶水、水彩笔教学流程动态修改一、 游戏导入：1、 教师画几种几何图形：三角形、圆形、方形、半圆，让学生说出这些图形的名称。 2、 老师示范在这几种几何图形上，再任意的画出其他几何图形来组合成一幅画面，部分地方要有重叠
11、，让学生说一说自己对这幅画面的感受。3、 导入课题：巧妙的组合 二、新授：1、 欣赏米罗的范画，说说作品的作画方法是：用各种几何图形来组合画面。 2、 学生分组讨论研究，组合画有什么特点？两种图形重叠部分的色彩有何变化？ 3、 鼓励学生大胆尝试，用几何图形进行组合练习。 4、 归纳和总结创作方法和注意事项。5、 教师示范、讲解创作过程和方法。三、学生练习：用水彩笔或不相同形状的几何图形尝试练习组合，感受画面奇妙效果 。四、展评作品， 1、欣赏学生作业，汇报创作过程中的经验，互相交流与学习2、鼓励能够大胆创作的学生，肯定学生作品。五、小结。作业设计用水彩笔或皱纹纸剪贴的方法进行重新组合，创作出漂亮而有新意的画面来。板书设计1、巧妙的组合1、构思 画涂色 2、构思 剪组合 粘贴教后效果分析目标达成情况存在问题与改进办法（或成功经验）星村中心学校集体备课学科：美术 年级：二年级 设计者： 课题第2课 加一加 变一变1课时教学目标1、 学习辨认和描绘物体的基本形状，并能通过想象添画成有趣的形象 。2、 渗透轮廓意识，提高学生的观察表现能力和想象创造能力 。3、 培养学生观察习惯和对绘画的兴趣，激发学生运用绘画语言来表达自己的创意 。教学重点通过想
