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1、学员研修学习案例（要素）内蒙古呼伦贝尔市省市 莫力达瓦达斡尔族自治旗县（区）博荣中心校学校 姓名：藤春女填表日期：2014年5月1日 案例描述：在网络研修与校本研修初期，扑面而来的研修模式变化、学习共同体建设、研修活动开展、引领性课程、如何备课、上课、如何做好老师等诸多教育教学活动，曾经给我们带来困惑与感动；工学矛盾，写日志、传资源、运用研修工具等繁琐之事及技术操作难题，曾经给我们带来苦恼与惊喜，让我们以研修案例的形式记录下自己在研修路上的感知与顿悟。撰写案例时请注意包括以下要素和内容：1. 案例题目：_上好一节课容易，上好每一节课不容易。2、主题背景（情境描述、人物、问题发生的原因等）：一节
2、公开数学课，下课了学生还没上够。3.事件本身及问题解决的过程（详写）：4月30日我校进行了大型教研活动，几节课下来，数学课让我感触颇深，这节课的设计完全符合一年级学生的认知心理特点，不但完成了预期的教学目标，而且一节课充满了趣味性。课堂中的亮点有很多，其中让孩子做课间休息操3遍，一遍比一遍快，很有效的让学生得到了放松，有积极的投入课堂教学。还有闯关做题，结束时学生还说下一关，让学生真是意犹未尽的感觉，这样的好课值得我们每一位教师深思。4、问题探究及收获：丰富性：尽量使学生有所收获或启迪；简洁性：语言精炼，不讲废话；条理性：逻辑性强，不颠三倒四，条目清晰，不混沌不清；形象性：语言多变化，绘声绘色，吸引注意力；趣味性：吉尔伯特海特指出：“幽默有各种功能，最明显的功能是幽默能使学生富有生气和积极注意。” 要使语言有意趣，就必须注意语言的幽默感。此外，还有注意，课堂教学语言应当富有感情，注意跟学生进行情感沟通。5、评析与反思（如有需要注明参考文献、网络资源）。一节课下来，完成了教学任务，但学生一种还想继续，这样的课值得我们深思。6. 其它附件
