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优化分组,提升信息技术课堂效率在信息技术课堂教学中，如果把学生合理分组，可较好地发挥 学生的主体作用，为每个学生提供更多的学习机会，有利于师生、 生生之间的互动，激发学习兴趣，促进学生学习品质的养成。下面, 我结合自己的教学实际，谈谈自己的几点做法。一、深入分析，明确分组目的在实际教学中，很多教师往往随意进行分组，对学生原有基础 及学习效果了解太少，这样就对分组教学的理解出现了偏差。我认 为，分组时首先应该明确分组目的，即更好地发挥学生的主观能动 性，激发学生的学习积极性，促进学生的团队合作精神，最大限度 地提咼学生的信息素养。只有如此，才能真正提咼课堂教学效率。二、设计恰当的分组任务分组教学活动能否取得成功的主要因素就是任务设计。任务设计的内容应紧扣教学目标要求，结合学生实际并符合学生的能力水 平，才能最大限度地激发学生学习探讨的热情。此外，任务设计还 应考虑给学生提供可选择的权利，如任务中充当不同的角色、承担 不同的任务、选择完成任务的不同方法等，这样会更有效地激发学 生学习的内在动力。分组教学有又一个动态生成的过程，教师在设 计任务时除了要考虑主题内容外，还要考虑学生在小组学习过程中 可能遇到的障碍和问题，预先做好充分准备。三、精心设置，优化分组由于对初一新生不是很了解，所以我先让他们自由组合分组。
