【新教材】人教版中考语文一轮复习【七年级下册】第2单元经典整理

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1、最新精品资料最新精品资料最新精品资料语文七年级下册复习总纲:第二单元一、作家作品1.黄河颂的作者光未然,原名张光年。著有歌词五月的鲜花,组诗歌词黄河大合唱。2.最后一课作者都德,法国作家。著有长篇小说小东西富豪小福罗蒙和大利斯勒,短篇小说集星期一的故事月曜故事集(最后一课即选自月曜故事集)3.艰难的国运与雄健的国民作者李大钊,字守常。中国最早的马克思主义者,中国共产党的创始人和早期领导人。4.土地的誓言作者端木蕻良,满族,现代作家。5.木兰诗是南北朝时北方的一首乐府民歌,是一首古代叙事诗。选自宋代郭茂倩编的乐府诗集,又名木兰辞,是北朝乐府民歌的代表作。它与汉乐府中的长篇叙事诗孔雀东南飞被誉为“

2、乐府双璧”。二、文体常识1、小说: 小说是以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁。它的主要特点是:用艺术概括的方法塑造人物形象;一般有完整的故事情节;对环境做具体描写。小说的人物是虚构的,是作者把现实生活中不同原型的某些特征加以综合熔铸而成的,因此比现实中的原型更为典型。小说中刻画人物的方法多种多样,可以有肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写,也可以通过其他人物的反应和态度进行侧面描写等等。小说不仅勾勒人物的轮廓,刻画其性格的一个或几个侧面,还要在情节的发展中表现人物性格的发展和变化。 小说的情节一般比较完整,往往有开端、发展、高潮和结局,有时前面有序幕,后面还有尾声,能显示生活中

3、矛盾的发展过程。情节的巧妙安排对于刻画人物和表现主题有着重要意义。 小说中要具体描写环境。环境描写包括自然环境描写和社会环境描写两类。环境描写是为交代背景、衬托人物、发展情节、渲染气氛服务的。自然环境描写在小说中表现较多,主要是为了表现人物的身份、地位、行动,表达人物心情,渲染当时的气氛。 因此,人物、故事情节和环境,是小说的三要素。2、乐府民歌:(北朝乐府民歌)北朝乐府民歌在内容上较南朝丰富。其内容大体可以分为以下四类:(一)反映北方民族雄健武勇之概。(二)反映北地风光、游牧生活的歌。(三)反映战争的苦难及北方人民的疾苦。(三)反映北方民族的爱情生活。北朝民歌不仅内容丰富,在艺术上也有其独创

4、性。它的语言是质朴无华的,表情是爽直坦率的,风格是豪放刚健的。在这里没有巧妙的双关语,也没有所谓一唱三叹的袅袅余音,这些都和南朝民歌形成鲜明的对比。体裁方面,北歌虽亦以五言四句为主,但同时还创造了七言四句的七绝体,并发展了七言古体和杂言体,这也是南朝民歌所不及的。北朝乐府民歌的代表作是木兰诗。三、字音字形1.正音字哽(gng) 炽(ch)痛 谰(ln)语 镐(go)头嗥(ho)鸣 巅(din) 狂澜(ln) 郝叟(su)踱(du) 祈(q)祷(do) 崎(q)岖(q) 污秽(hu)亘(n)古 机杼(zh) 可(k)汗(hn) 辔(pi)头鸣溅(jin)溅(jin) 胡骑(j) 金柝(tu)云鬓

5、(bn) 哺(b)育 澎(pn)湃(pi) 懊(o)悔浊(zhu)流 怪诞(dn)2.形近字赚(赚钱) 滥(泛滥) 斓(斑斓) 遏(遏制)障(障碍) 郝(郝叟) 嫌(嫌弃) 槛(门槛)谰(谰语) 谒(拜谒) 嶂(层峦叠嶂) 赫(赫然)梁(栋梁) 渡(渡口) 巅(山巅) 捂(捂耳朵)粱(粱肉) 踱(踱来踱去) 癫(癫痫) 晤(晤面)3.多音字帖:请帖(ti);妥帖(ti);字帖(ti)强:强(qin)占;强(qin)迫(p);倔(ju)强(jin)难:难(nn)过;难(nn)友曲:曲(q)解(ji);歌曲(q)四、词语积累重点词语:狂澜:巨大的波浪,比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。发源:(河流)

6、开始流出;起源。屏障:像屏风那样遮挡着的东西(多指山岭、岛屿等)。宛转:文中的意思是(歌声、鸟鸣声等)悠扬动听。祈祷:一种宗教仪式,信仰宗教的人向神默告自己的愿望。崎岖:形容山路不平,也比喻处境艰难。阻抑:阻止,抑制。险峻:(山势)高而险;危险严峻。回环曲折:曲折环绕。炽痛:热烈而亲切。谰语:没有根据的话。(木兰诗课文下的注释及课文翻译)五、名句精华1.亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。赏析:监狱的大门,是指丧失国土、被人奴役、沦为亡国奴。钥匙,是指拥有自己民族的母语。全句含义是:母语是一个国家、一个民族的象征。拥有母语的民族,是永远不可战胜的,这

7、样的民族是永远不会消亡的;拥有了母语,就是掌握了自我救赎、拯救民众的有力武器。经常考的题型理解句子的含义。 分析分析表面含义和实质含义。2.历史的道路,不全是平坦的,有时走到艰难险阻的境界,这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。(李大钊艰难的国运与雄健的国民)3.木兰诗全文。 六、名段品读1、小弗朗士的心理变化赏析:作者运用第一人称,对小弗郎士的描写重点运用了心理描写的手法,写出了小弗郎士情感变化的波澜起伏,从幼稚、贪玩疑惑、诧异难受、懊悔悲愤、懂事,充满爱国主义思想感情。这一感情变化,推动情节的发展,突出了主题,使文章更真切感人。 2、一条浩浩荡荡的长江大河,有时流到很宽阔的境界,平原无际,一泻万里。赏析:作者把长江大河比喻艰难的国运,告诉我们人类在历史上的道路有时是平坦的,有时却是坎坷的。3、雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辩我是雄雌”赏析:用比喻作结。以双兔在一起奔跑,难辩雌雄的隐喻,对木兰女扮男装、代父从军十二年未被发现的奥秘加以巧妙的解答,妙趣横生又令人回味。最新精品资料最新精品资料最新精品资料

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