幼儿园教育活动设计---练习

《幼儿园教育活动设计---练习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园教育活动设计---练习（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、第一章 第二章 幼儿园教育活动设计概述第二章第一节幼儿园教育活动概述一、选择题1. 下列关于幼儿园教育活动说法不正确的是（ ）A 幼儿园教育活动是有计划有目的的 B 幼儿园教育活动是以幼儿为主体C幼儿园教育活动是以教师为主体D幼儿园教育活动是多种多样的2. 幼儿园教育内容的、教育过程涉及幼儿生活中所接触的方方面面体现的是幼儿园教育活动的（ ）A广泛性和启蒙性B趣味性和游戏化 C综合性和整合性 D随机性和潜在性3. 幼儿初学绘画时通过“小鸡吃米”练习画点，通过“装糖球”练习画圆形体现的是幼儿园教育活动的（ ）A广泛性和启蒙性B趣味性和游戏化C综合性和整合性 D随机性和潜在性4. 雨后天空中出现了

2、一道彩虹，教师马上组织观察彩虹的形状、辨认彩虹的颜色、出现的原 因等幼儿园教育活动的（ ）A广泛性和启蒙性B趣味性和游戏化C综合性和整合性 D随机性和潜在性5. 培养幼儿园良好行为习惯和社会性的主要途径是（）A生活活动B教育活动C区域活动D游戏活动6. 对幼儿进行个别教育的最佳时机是（）A生活活动B教育活动C区域活动D游戏活动7. 全班幼儿在同一时间内做同样的事情，活动过程以教师的引导为主的活动形式是（ ）A个别活动B小组活动C集体活动D游戏活动8. 有利于教师因材施教，发展幼儿创造性的活动是（ ）A个别活动B小组活动C集体活动D游戏活动9. 按照幼儿学习方式的不同可以将幼儿园教育活动分成接受

3、式、探究式、合作式和（ ）A生活活动B教育活动C体验式D游戏活动10. 一般以3岁以下的婴幼儿为主的是（ ）A生活活动B全园活动C亲子活动D社会活动11. 满足幼儿不同兴趣和需要的最好途径是（ ）A生活活动B教育活动C区域活动D游戏活动12. 目前我国越来越提倡的学习方式是（）A探究式学习B体验式学习c合作式学习D接受式学习13. 随着幼儿年龄的增长，越来越受幼儿欢迎的形式是（ ）A个别活动B小组活动C集体活动D游戏活动14. 培养幼儿的社会性的主要途径是（）A生活活动B教育活动C区域活动D游戏活动15. 在幼儿园教育目标的结构体系中，各年龄班幼儿发展的学期目标属于（ ）A第一层B第二层C第三

4、层D第四层16. 下列属于集体活动的是（ ）A节日庆祝B睡眠C进餐D如厕17. 以下说法不正确的是（）A生活活动是培养幼儿良好行为习惯的主要途径B满足幼儿不同兴趣和需要的最好途径C以幼儿自主的发现、探究和解决问题为主的学习方式是探索式学习D亲子活动一般以3岁以下的婴幼儿为主18. 实现幼儿园教育目标的主要途径是（ ）A幼儿教师B幼儿园一日活动C创设良好的幼儿园环境D家、园、社区的合作19. 教师对幼儿进行礼貌教育后，引导幼儿在家园社区都要有礼貌，这体现的（ ）A趣味性原则B科学性原则C主体性原则D思想教育性原则20. 出现长方形正方形的图片，引导幼儿观察和对比其相同点和不同点体现的是（）A趣味

5、性原则B科学性原则C主体性原则D直观性原则21. 为激发幼儿的求知欲和探索精神，提高幼儿主动获取知识和运用知识的能力而引导幼儿 积极思考的方法和过程体现的是（ ）A启发性原则B科学性原则C主体性原则D直观性原则?22. （ ）是想向幼儿传授的知识、内容、观点、技能等应该是正确的、准确的，且符合幼 儿的认识规律和学习特点。A启发性原则B科学性原则C主体性原则D直观性原则23. 主要针对全班幼儿，要求全班幼儿基本上都能够完成的设计是（）A以“目标”为起点设计的活动程序B以“兴趣、需要和经验”为起点设计的活动程序C以“环境和材料”为起点设计的活动程序D以“活动方案”为起点设计的活动程序24. 以一年

6、中的季节和节日、生活中的偶发事件、一件随手可得的材料等完成的设计是（ ）A以“目标”为起点设计的活动程序B以“兴趣、需要和经验”为起点设计的活动程序C以“环境和材料”为起点设计的活动程序25. 一位教师在讲述春天时，赞同并肯定了幼儿“打雷后就一定会下春雨”的说法，这违背 了（ ）A启发性原则B科学性原则C主体性原则D直观性原则26. 在探讨青蛙为什么会跳时，教师引导幼儿联想“还有哪些动物会跳比一比它们的腿有什么共同之处”从而得出“它的后腿长，前腿短”这体现了教育活动的（A启发性原则B科学性原则C主体性原则 D直观性原则27. 在农村到处可见大大小小、形态各异的石头，某教师让幼儿寻找各种各样的石

7、头，组织 幼儿在石头上画画，让石头变成各种各样的东西（6. 试以不同要素为起点设计幼儿园教育活动的程序。第三节幼儿园教育活动设计的基本要素1. 评价幼儿园教育工作的重要依据以及幼儿园教育工作的出发点和归宿是（）A教育内容B教育目标C教育手段D教育计划2. 对于制订幼儿园教育活动目标的要求错误的是（）A要科学的分解教育目标B教育目标的内容既要全面又要突出重点C教育目标一旦制订好之后不可调整D教育目标的实施要有连续性和一致性3. 制订幼儿园教育活动计划的起始环节是（）A要全面了解本园、本班的基本情况B明确任务 C选定内容 D编写计划4. 制订幼儿园教育活动计划的最终环节是（）A安排时间B明确任务

8、C选定内容 D编写计划5. 一般有有经验的教师来制订的是班级学期工作计划和（ ）A班级月工作计划B班级周工作计划 C班级日工作计划 D教学活动计划6. 以下不属于教学活动计划的内容的是（）A活动名称B活动目标C活动准备D基本活动7. 如果一个活动的时间预计是40分钟，那导入环节是（ ）8. 幼儿园教育活动设计的基本要素中最核心最灵活的是（ ）A活动目标B活动计划 C活动方法 D活动手段9. 教师有目的有计划地引领幼儿感知客观事物的一种方法是（）A观察法 B讲述法 C操作法 D记录法10. 教师通过口头语言向幼儿解释和说明知识、材料、规定、要求等的教学方法是（）A观察法B讲述法C操作法D讲解法1

9、1. 幼儿亲自动手操作直观教具、玩具从而获得知识经验和技能的方法是（）A观察法B讲述法C操作法D记录法12. 巩固新知识，形成技能技巧和习惯的方法是（）A观察法B练习法C操作法D记录法13. 有助于培养幼儿自主学习能力的方法是（）A观察法B讲述法C操作法D记录法14. 设计幼儿园教育活动的方法应该注意的问题。第三章幼儿园五大领域教育活动设计第一节 幼儿园健康教育活动设计1. （）岁幼儿的平衡能力、躲闪能力较差，且动作不协调易疲劳。A3-4B4-5C5-6D6-72. （ ）岁幼儿动作的协调性、灵活性、准确性都有了很大的提高。A3-4B4-5C5-6D6-73. （）岁的幼儿能在较冷或较热的户外

10、环境中连续活动30分钟左右。4. 能以匍匐、膝盖悬空等多种方式是（ ）的教育目标。A托班 B小班 C中班 D大班5.（ ）岁幼儿能快跑25米左右。A3-4B4-5C5-6D6-76. 能熟练使用筷子是（ ）的教育目标。A托班 B小班 C中班 D大班7. 能双手抓单杠悬空吊起20秒左右是（ ）的教育目标。%A托班B小班C中班D大班8.能连续拍球是（ ）的教育目标。A托班B小班C中班D大班9.能用笔涂涂画画是（ ）的教育目标。A托班B小班C中班D大班1 0.能连续单脚向前跳5米左右是（）的教育目标。A托班B小班C中班D大班11.连续看电视、平板等不超过20分钟是（ ）的教育目标。A托班B小班C中班

11、D大班12.实现幼儿动作发展的重要途径是（）A各类体育活动B游戏活动C区域活动D教学活动13.幼儿体育活动一般常用的方法是（）A谈话、讨论B合作、探究C演示、游戏D讲解、讲述14.幼儿园早操活动时间应在（ ）Al-10分钟 B10-20分钟 C10-30分钟 D20-30分钟第二节幼儿园语言教育活动设计1. “饼干、买，帽帽”属于（ ）A单词句阶段 B多词句阶段 C简单句阶段D复杂句阶段2. 幼儿口语发展的快速时期是（ ）A1-3 岁 B3-6 岁 C0-3 岁 D0-6 岁3. （）重点在于培养发音准确，能把简单句说完整。A托班 B小班 C中班 D大班4. （）能够掌握表示因果、转折、假设关

12、系的连接词。A3-4B4-5C5-6D6-75. 能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思是（）的教育目标。A托班 B小班 C中班 D大班6. 能够基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情是（ ）的教育目标。A托班B小班C中班D大班7. 能有序、连贯、清楚地讲述一件事是是（ ）的教育目标。A托班B小班C中班D大班8. 能根据场合调节自己说话声音的大小是是（ ）的教育目标。A托班B小班C中班D大班9. 能够根据故事的部分情节和内容续编和创编故事是是（）的教育目标。A托班B小班C中班D大班10. 养成注意倾听的习惯，发展语言交流的乐趣是（ ）的内容A学习说普通话B学习文学作品C提髙语言能力D

13、开展早期阅读11. 利用图书、绘画和其他多种方式引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣是（ ）的内容A学习说普通话B学习文学作品 C提髙语言能力 D开展早期阅读12. 围绕着一个有趣的中心话题来进行讨论交流的是（ ）A讲述活动B谈话活动C听说游戏活动 D早期阅读活动13. 使用木偶表演或者录像形式进行讲述的方法是（ ）A情境表演讲述B看图讲述 C实物讲述 D媒体讲述14. 主要通过故事、通话、寓言儿歌等形式来开展的语言活动类型是（ ）A讲述活动B文学作品活动活动 C听说游戏活动 D早期阅读活动第三节 幼儿园社会教育活动设计1. （）岁情感、行为的冲动性强，自制力差。A3-4B4-5C5-6D6-72

14、. 重视成人、同伴对自己的评价，希望被同伴群体接纳是（）岁社会认识发展的特点。A3-4B4-5C5-6D6-73. 形成初步的品德行为是是（）岁社会认识发展的特点。A3-4B4-5C5-6D6-74. 自控能力开始发展是是（岁社会认识发展的特点。A3-4B4-5C5-6D6-75. 自我意识开始出现，能够区分“你”“我”“他”是（ ）社会认识发展的特点。6. 懂得更多的社会规则和行为规范是（ ）社会认识发展的特点。A托班B小班C中班D大班7. 亲社会行为如同情、关心、助人和合作等明显增多是（ ）社会认识发展的特点A托班B小班C中班D大班8. 幼儿社会学习的重要方式是（ ）A讨论 B模仿 C游戏 D讲解9. 有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友是（ ）的教育目标。A托班 B小班 C中班 D大班10. 会运用介绍自己、交换玩具等简单的技巧加入同伴游戏是（ ）的教育目标。A托班B小班C中班D大班11. 与同伴发生冲突时能自己协商解决是（ ）的教育目标。A托班B小班C中班D大班12. 与同伴发生冲突时能在他人的