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1、小班音乐教案及教学反思春天来小班音乐教案及教学反思春天来。活动目的：1.在图片的帮助下熟悉歌曲内容，学惯用自然、欢快的声音演唱歌曲。2.能结合已有经历改编歌词并演唱。3.通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。4.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。5.培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。活动准备：对春天已有初步的认识、春天的幻灯一套、歌曲图片一套、歌曲伴奏活动过程：1.导入活动：找春天带幼儿走进活动室，播放春天的图片，幼儿欣赏。说说我看到的春天2.欣赏歌曲，结合图片理解歌词。完好欣赏歌曲结合幼儿的答复出示相应的图片，帮助幼儿理解歌词。3.学唱歌曲。随着伴奏轻声跟唱。引导时老师要关注幼儿演唱时的声
2、音，要自然，愉悦，整齐，表情要微笑自然。逐步去除图谱演唱。4.创编局部歌词。引导幼儿创编并演唱。活动反思：在歌唱活动春天来中，幼儿学唱积极，兴趣浓重。整个活动的目的明确，层次清楚。第一个环节的春景欣赏是基于幼儿对春天的理解还不多的根底上参加的，让幼儿在看看、说说中发现春天的美丽，同时也为接下来的歌唱活动做了有效的铺垫。第二个环节是欣赏歌曲，理解歌词。在这个环节中，图谱起到了很好的作用，一句一幅的形象的图片，帮助幼儿理解、记忆了歌词。同时老师还利用图谱，有效激发了幼儿倾听歌曲的兴趣。第三个环节是学唱歌曲，老师在幼儿学唱过程中，层层递进，能逐步进步演唱的要求，从轻轻跟唱到引导幼儿听伴奏，(.出处)
3、唱清楚歌词再到引导幼儿有表情地演唱最后到逐步去除图谱演唱，使整个学唱的过程富有挑战和乐趣。幼儿在学唱过程中，也是积极投入，兴趣浓重。第四个环节是创编演唱，幼儿能结合生活经历，想出一些其他颜色的花，老师在这个过程中，再次有效利用了图谱，让幼儿借助图谱来尝试演唱创编的歌曲，让幼儿体验到了自主创编演唱的快乐。当然，在活动中还有很多缺乏之处，希望姐妹们多多指教啊!【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读中班音乐教案及教学反思春天活动目的：1、理解歌曲内容，熟悉曲调，并学会演唱。2、感受三拍子音乐的节奏。3、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。4、有感情地学唱歌曲。5、感受音乐的欢快热烈的情绪。重难点：学会演唱并能
4、感受三拍子音乐的节奏。活动准备：图片、黑板、彩色粉笔、课件。活动过程：一、 做律动进入教室。二、 新授歌曲春天。1、引导幼儿谈谈春天的特征，并欣赏歌曲春天。提问：春天来了，我们身边都有哪些变化?(燕子从南方飞来，小草发芽了，太阳温暖了，柳树长叶了等。)2、学习歌词。老师示范演唱歌曲，幼儿理解歌词内容。老师一边朗读歌词，一边用图画加深幼儿对歌词的理解、记忆。幼儿随音乐节奏说歌词。3、学唱歌曲。唱歌时突出唱啦时的强弱表现。师生共同演唱23遍。幼儿分组：一组表演动作，一组唱歌，一组幼儿拍手打节奏。三组轮换。活动反思歌曲春天是一首旋律优美舒展的三拍子歌曲。作为中班幼儿的学习内容来说，歌词形象，旋律优美
5、，应该是非常合适的。通过本次活动我发现，能否让自己的每一堂课都成为好课，关键还是要真正认真的备好课。自己反思今天的教学活动，我想，我的失败原因关键还是在于缺失了以下的三备。一、备孩子孩子是活动的主体，也是课堂的主人。作为组织教学活动的老师而言，对孩子的已有经历理解、已有才能掌握可以更好地驾驭课堂，提升幼儿的才能。在今天的活动中，显然幼儿对三拍子歌曲并没有接触过，也没有演唱三拍子歌曲的经历。一下子就要求幼儿能有模有样地唱好三拍子的节奏，唱出三拍子歌曲优美动听的效果确实是一件有难度的事情。因为给孩子的要求高，并且我高估了孩子的学习才能，在活动中给孩子反复提出要求，最终也没有到达我所期望的效果。二、
6、备教具当然，还有一个失败的原因就是教具的准备。本次活动我虽然准备了优美的ppT，但是没有针对歌唱环节进展图谱的绘制。(本文.小班语言教案及教学反思春天活动目的：1、喜欢春天，知道春天花草、树木的变化。2、能运用身体语言表达诗歌内容。3、理解诗歌的句式特点，学习简单仿编诗歌。4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。5、引导幼儿在故事和诗歌中学习，感悟生活。活动准备：1、知识经历准备。活动前幼师组织小朋友观察春天的景物;学会歌曲春天。2、物质准备。挂图、音带、录音机、大字卡;诗歌读本人手一册、小字卡、头饰(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个)。3、环境准备。创设主题墙面春天来了。活动过程：一、预
7、备活动师幼互相问候，韵律活动春天，小朋友随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。二、感知理解活动1、幼师与小朋友一起讨论看到的春天的景物。刚刚我们一起去了找春天，你找到了春天吗?它藏在哪里?2、说春天。引导语：你找到了春天吗?它藏在哪里?请小朋友一一说出来，并讨论小朋友运用恰当的词汇表达。3、 幼师出示挂图，朗读诗歌，引导小朋友说出春天来到了小河、水塘、草地。春天来了，屋檐上为什么会流水?幼师随机出示大字卡屋檐，请小朋友模拟流水声。屋檐上的流水发出了什么声音?春天的小河是怎样的?春天的小河发出怎样的声音?小朋友模拟小河流水的声音。春天的水塘里谁来了?幼师出示大字卡水塘，请小朋友模拟小鸭的叫声。想象小鸭嘎嘎
8、地叫什么呢?春天的草地上谁来了?他们嘻嘻，哈哈，可能在做什么。引导小朋友想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。幼师随机出示大字卡草地孩子。5、讨论：他们喜欢春天吗?为什么?(.来)三、体验活动1、幼师播放诗歌录音带，小朋友看书跟读诗歌。2、小朋友在诗歌的伴奏下，表演诗歌。讨论：你们喜欢春天吗?为什么?阅读完后小朋友有序收书。四、游戏活动游戏：找春天。活动场地上画假设干圆圈，圈内放上屋檐、水塘、草地、孩子等大字卡。小朋友扮演小动物，根据幼师说的字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈内，并说出春天在哪里。五、创造活动幼师引导小朋友结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。如：屋檐下的燕
9、子，唧唧喳喳;水塘里的小蝌蚪，游呀游呀;草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡小朋友尝试表演创编的诗歌。六、完毕活动交流小结，播放音乐，小朋友有序地整理自己的物品。教学反思1.结合本班年龄的特点，只是初步理解季节中的春天，本来在幼儿头脑中还是很模糊，以后还要根据每个季节讲述每个季节的详细特征而进展比拟。2.对季节的知识还要扩展到很多方面的知识。小班音乐教案及教学反思理发活动目的1、幼儿用自然好听的声音学唱歌曲理发。2、大胆尝试用肢体动作和声音来表现歌曲。3、感受与同伴一起表演歌曲的快乐。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。活动准备1、双响筒、黑板、节奏卡、记
10、号笔，电子琴。2、木梳、剪刀、电吹风玩具各一个，3、音乐看朋友、理发p167、别吵，小宝宝睡了，娃娃两个。活动过程一、复习歌曲看朋友要求：唱准敲门的节奏。二、幼儿学习歌曲理发1、出示娃娃引出歌名理发2、以提问形式让幼儿理解歌曲内容。A、理发需要哪些工具?(梳子、剪刀、吹风机)B、这些工具分别是用来做什么的?(剪刀剪头发)小结：剪刀是剪头发，梳子是梳理头发的，电吹风是把头发吹干的。C、它们会发出什么声音呢?谁来试试?小结：原来剪刀剪头发的时候会发出嚓嚓嚓，梳子梳头发的时候发出唰唰唰，电吹风工作的时候发出呼呼呼的声音。3、放音乐让幼儿完好欣赏歌曲一遍。4、请幼儿说说唱唱听到了什么。5、老师清唱让幼
11、儿再次欣赏歌曲。6、再次请幼儿说说唱唱听到的歌曲内容。7、幼儿跟着老师的琴声一起学唱歌曲。8、重点、难点指导(1)木梳、剪刀发出的声音。(2)小吹风，呼呼呼这一句歌词，演唱时注意音准。9、幼儿继续学唱歌，老师关注个别幼儿，并进展个别指导。10、幼儿边唱边用肢体动作和声音来表现歌曲。11、请个别幼儿进展表演，其他幼儿给他伴唱。三、复习歌曲别吵，小宝宝睡了、活动反思本歌曲形象、详细的描绘理发师理发的过程，赞美了理发师劳动时的美妙形象，表达劳动是一件可贵的事迹。歌曲歌词口语化、形象、生动，便于幼儿理解。文章.出自.每个幼儿都有理发的经历，于生活即教育，因此幼儿对理发过程中的根本步骤：洗头、剪头及理发
12、时用到的工具：剪刀、刷子都有所理解。以上都是幼儿课前所具备的生活经历，有助于幼儿理解歌词，便于幼儿记歌词。基于以上因素为解决本节课的重点创造有利的先发条件。但歌曲中出现了几处跳音，考虑到以往班级幼儿没有真正认识和试唱跳音，因此学唱跳音是本节课的难点。小班音乐教案及教学反思袋鼠活动目的：1.组织幼儿两人一组按节拍协调地做蹦跳步，并能根据音乐变化表现游戏情节。2.启发幼儿创编与同伴不同的亲近动作。3.培养幼儿与同伴共同协调一致地做动作，玩游戏。4.培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：1.袋鼠的图片2.袋鼠妈妈的头饰一个，袋鼠的头饰假设干，狼
13、的头饰假设干3.录音机和磁带活动过程：一.听音乐跟老师做动作二.新教歌曲1.老师出示图片你们看今天袋鼠妈妈来到我们小一班做客了!咦!袋鼠宝宝呢?(在袋鼠妈妈的口袋里)袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖，乖乖喜欢妈妈吗?教案来.自:(喜欢!)对了，乖乖和妈妈相亲相爱!2.学唱歌曲袋鼠妈妈带来了一首好听的歌，歌的题目就叫袋鼠。我们先来听一听。(老师放录音机一遍。)刚刚歌曲里面袋鼠妈妈有个什么啊?(袋袋)袋袋里面装了什么?(乖乖)解释歌词，乖乖是袋鼠妈妈的孩子叫乖乖。乖乖和妈妈好不好?用录音机的歌词怎么说?(乖乖和妈妈相亲相爱)老师再讲述歌词一遍!那我们再来听袋鼠妈妈给我们唱一遍好不好?(老师放录音
14、机一遍。)请幼儿跟着老师一起跟着音乐一起学唱袋鼠两遍(老师放录音机两遍。)3.学习蹦跳步幼儿学会了唱歌，袋鼠妈妈听见了：我的小乖乖们唱的可真好听啊，妈妈带你们出去玩好不好?那你知道我们袋鼠是怎么走路的吗?我们是双臂弯曲在胸前，两手自然下垂两腿屈膝，两脚蹬地跳起，落下时前脚掌着地，两膝弯曲，要轻巧而有弹性。老师示范蹦跳步，幼儿学习。小袋鼠们一起来和袋鼠妈妈去森林里吧!(请幼儿听音乐，跟随老师学做蹦跳步)(老师放录音机一 遍。)请幼儿听音乐，与袋鼠妈妈两人一起来做蹦跳步。(要求幼儿已经会听前奏提醒幼儿两人动作协调一致，同时一下一下地跳，没小节跳一下)(老师放录音机一遍。)4.启发幼儿用不同动作表现
15、相亲相爱袋鼠乖乖很喜欢妈妈，和妈妈相亲相爱，那我们可以做什么动作来表现妈妈与宝宝相亲相爱?(引导幼儿想出互相抚摸、拍打、搂抱等动作)袋鼠乖乖和妈妈相亲相爱，我们一起来跟着音乐和妈妈相亲相爱。(老师放录音机一遍。)三.学游戏袋鼠提醒幼儿遵守游戏规那么1.老师边放音乐边讲述故事：今天天气可真好，袋鼠妈妈把她的孩子乖乖放在她的口袋里，带着乖乖一起去森林里玩，袋鼠妈妈和乖乖相亲相爱，非常快乐。森林里来了一只大灰狼，渐渐的寻找着小袋鼠。猎人叔叔及时赶来，举起_打死了。小袋鼠们又可以高快乐兴的和妈妈一起相亲相爱了!(老师完好放录音机一遍。)2.老师先讲解示范游戏规那么：音乐一时，幼儿两人一组(一前一后)，前者做小袋鼠，双臂弯曲在胸前，两手自然下垂，后者做袋鼠妈妈，双手搭在前者身上，两人同时做蹦跳步，每小节跳一下。唱到地三句时，两人相对拥抱，互相拍拍、抚摸，表示两人相亲相爱。到完毕句时，袋鼠一起蹲下不动。音乐二时，大灰狼听音乐按节拍大步走，做找袋鼠的样子。等音乐完毕，猎
