《江苏省徐州市铜山区七年级地理上册23世界的地形教案3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省徐州市铜山区七年级地理上册23世界的地形教案3（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、播放多媒体 图片激发学 生学习的兴 趣身高的举例珠穆朗玛峰 高度减少的 原因分析学生分组分 析五种地形 的特征世界地形课题世界地形主备主核使用补充使用者初一地理组课型新授课使用日期教学目标：1、通过阅读比较五种基本地形素描图，使学生了解山脉、高原、平原、盆地和丘陵的异同特征并初步学会在地形图上识别它们。2、了解世界陆地两大著名的山脉带的分布规律，通过自主地学习能对照地图说出最著名的山脉、高原、平原、与盆地的名称以及它们所在的大洲。教学重难点：1.分析五种基本地形的特征。2. 了解世界著名的五种地形形态。教学方法：比较教学法读图提问法教具准备：多媒体课件教学过程：导入利用课件放一些我国的各种陆地
2、地形（青藏地区、四川盆地、华北平原、江 南丘陵等图片）地球表面存在着高低起伏的各种形态一一地形，那么我们用什么表示地形 的高低呢？ （美丽的风景激发学生的学习兴趣，进入新课）讲授新课一、陆地地形创设情境地表的高与低需要用什么来衡量？先用人的身高来举例，形象的类比高度的 测量方法。（提出疑问，启发学生。运用数学上接触过的知识理解海拔高度和相对高度）（运用实际生活中的问题让学生学会运用）阅读课文图示2-31 ,巩固定义找出区别并计算 日C点的相对高度知识运用课件展示“中国地形图”让学生找到珠穆朗玛峰，问：珠穆朗玛峰的海拔为8844.43米，但在青藏高原上的人却说珠穆朗玛峰只有4000米高。你能解释
3、这究竟是为什么吗？（生答8844.43米是 珠穆朗玛峰的海拔，4000米是珠穆朗玛峰的相对高度 ）过渡正是由于陆地表面各个地方的海拔高度，相对高度都不相同，所以就有了各种不 同的地形类型-五种基本地形。.（生答名称）仔细观察课本 P27、P28的五幅不同地形类型的景观图，课件展示自绘的地形剖.面示意图。让学生从海拔高度、地表起伏（相对高度）等方面观察比较平原和高原、山地和丘陵 这两组地形类型特征异同，讨论后归纳完成表格：（比较、讨论的方式培养学生的能力，表格一目了然，让学生轻松学习）地形类型相同之处/、同之处平原地面起伏小海拔较低，一般在200米以下高原海拔较高，边缘陡峻丘陵山地地面崎岖/、平
4、较低起伏不大，坡度和缓较高峰峦起伏，坡度陡峻师总结盆地四周高，中间彳氐指导学生读世界地形图，说明山脉带的位置并记住主要的山脉。（世界两大山脉带：环太平洋沿岸山脉带、横贯亚欧大陆南部和非洲西北部山脉带）课堂活动学生观察世界地形图，找出地形区之最。（收集信息、整理信息）.注意：本课可让学生自己收集世界之最，学生可以通过课外阅读扩大知识面，了解更多的地理知识。课后活动调查家乡的地形以哪一种地形类型为主。说明地形对家乡,生活和生产活动的影响。二、海底地形 课件展示读海底地形示意图，让学生认识大陆架、大陆坡、海沟、洋盆、大洋中脊。告诉学生大陆架是开发海洋资源最重要的地带。板书设计：第二节世界的地形一、陆地地形1、海拔与相对高度2、地形的划分及比较：平原、高原、山地、丘陵和盆地（见表格）3、主要地形区（世界之最）.二、海底地形大陆架大陆坡大洋底部学生画图分 析海底地形课后追记本节课学习的是世界的地形，主要是分析世界的五种地形形态，我采取的是学生根据问题 分组讨论学习，然后师在总结，效果较.好。对于海底地形的学习可采取学生画图自学，这 样可培养学生自学的习惯。
