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1、传统文化千字文教案第一课时教学内容:资父事君,日严与敬。孝当竭力,忠则尽命。临深履薄,夙兴温清。似兰斯馨,如松之盛。川流不息,渊澄取映。教学目标:1、运用多种方法诵读,读出韵律感,尝试背诵。2.教育学生尊敬长辈,孝敬父母。教学重难点:1、培养学生的朗读能力,并尝试背诵。2、孝敬父母从小做起,从小事做起。课前准备:孔融让梨和黄香温席的配乐故事。教学过程:一、复习上两节课的内容,男女拍手读。二、初读韵文,读准字音。1、同桌合作读,借助拼音识字,。2、小老师带读,重点指导读准资“、日”、薄”、夙“、清、馨”。3、齐读,个别读,去掉拼音连词读。三、再读解文意。1、师生合作读,一人一句,或一人读前半句,
2、一人读后半句。2、自由看注释,说说自己的理解。解释词语君、严、敬”。四、复习弟子规和三字经里有关孝敬父母的语句,学生齐读。父母呼,应勿缓。父母命,行勿懒。父母教,须敬听。父母责,须顺承。冬则温,夏则清。晨则省,昏则定。出必告,反必面。居有常,业无变。香九龄,能温席。孝于亲,所当执。五、观看配乐故事黄香温席和孔融让梨。六、老师小结:黄香的孔融孝敬父母、尊敬兄长的美德一直流传至今,成为后人学习的榜样,那你是怎么做的?请上台说一说。表扬班上做得好的同学。七、全班拍手读韵文,试背诵。八、作业:把韵文背给家长听,每天至少为家长做两件事。第二课时教学内容:复习前半学期所学的韵文,加强记忆。教学目标:1、运
3、用多种方法诵读,指导背诵。2.增强学习韵文的兴趣。教学重点:采取多种竞赛方式,复习巩固所学的韵文,增强学生的记忆。教学过程:一、导入:同学们,我们学习千字文已有半个学期了,大家学习兴趣浓厚,通过学习,认识了许多汉字,了解了不少的历史知识,也懂得了一些为人处事的道理。今天我们进行竞赛,看谁的千字文知识最丰富。二、学生自由读韵文,说说自己的收获和学习体会。可以说说能背诵哪些语句,认识了哪些汉字,懂得了什么道理等。三、开展各种竞赛,评出学习小能手。1、小组开火车接龙读韵文,要求读正确,不添字,不漏字,火车顺利衔接。2、学生自由组合,上台诵读或背诵韵文。3、老师给提示词,学生读韵文。如:介绍水果和蔬菜
4、的是一一,雨和霜是怎样形成的一一,关于宝剑和明珠的是一一,关于诚实、气度宽广的是一一,教育我们珍惜时间的是一一,教育我们有错就改的是一一,告知我们善交朋友的是一一,关于日月星辰的是一一4、一人读前半句,指名读后半句。如:学生甲读川流不息,随他请伙伴读后半句。5、指名说一个字,其他学生抢答相应的词语。如:女一一女慕贞洁,男一一男效18才良,龙一一龙师火帝,金一一金生丽水,羊一一诗赞羔羊6、击鼓传球背千字文。老师背向学生敲打铃鼓,突然停止的时候,皮球在谁的手上,他就背诵3句千字文。四、实践运用:说说下面的情景下,该用哪一句千字文。1、小兰的妈妈生病了,她没有给妈妈煎药,这时要教育她一一孝当竭力,忠
5、则尽命。2、当看见小东只顾游玩,不做作业时,应该劝说一一尺璧非宝,寸阴是竞。第三课时教学内容:容止若思,言辞安定。笃初诚美,慎终宜令。荣业所基,籍甚无竟。教学目标:1、运用多种方法诵读,读出韵律感,尝试背诵。2.教育学生举止要文明。3、教育学生只要认真学习,坚持不懈,才能取得成功。教学重难点:1、培养学生的朗读能力,并尝试背诵。2、培养学生良好的学习习惯,提高个人修养。课前准备:周恩来为中华之崛起而读书的故事。教学过程:一、复习上两节课的内容,男女合作读。二、小结前段的学习方法:首先是借助拼音读准字音,然后自由看注释,结合生活实际说说自己的理解,最后多形式诵读,加强记忆。三、按以上方法学习新韵
6、文。1、出示韵文,学生借助拼音初读语句,老师巡视进行指导。2、同桌互读,评价优点与不足,并加以纠正。3、分小组读,重点是指导读准笃、慎、竟4、看注释,理解文意。5、联系实际说说小学生怎样穿戴才算是仪态端庄。如:红领巾的佩戴,衣服的着装等。6、老师讲周恩来总理为中华之崛起而读书的故事。7、师生合作读,师读前2个字,生读后2个字,师读前半句,生读后半句。8、从所学韵文中找出哪些字与班上同学姓名相同的,请该同学读相应的语句。如陈美茵同学读驾初诚美”,陈源基同学读荣业所基”,陈思越同学读容止若思”,邓嘉宜同学读慎终宜令。再集体读一读。9、小组围成一个圆圈,一起手脚合作打节奏读,并尝试背诵。四、课堂小结
7、,说说自己的收获。第四课时教学内容:学优登仕,摄职从政。存以甘棠,去而益咏。乐殊贵贱,礼别尊卑。上和下睦,夫唱妇随。教学目标:1、运用多种方法诵读,读出韵律感,尝试背诵。2.教育学生做一个对社会有用的人。3、教育学生与他人和睦相处,共创和谐社会。教学重难点:1、培养学生的朗读能力,并尝试背诵。2、教育学生与他人和睦相处,共创和谐社会。教学过程:一、初读正字音。1、出示带拼音的韵文,让学生借助拼音,多读几遍,教师巡视相机指导。2、指名读,相机纠正音彳士、摄”、存、殊”的读音。理解仕“、从政“、益咏”、摄职”的意思。3、同桌相互合作读,你读我听,我读你听。如果你的同桌读得好,请你伸出大拇指夸夸他,
8、如果你的同桌遇到了困难就请你当小老师帮帮他。4、指名开火车轮读,指名领读,齐读。二、品读韵文,理解文意。1、师带领学生摇头晃脑读。2、学生自由看注释,指名结合经典解说”说一说自己的理解。3、指名结合实际说说如何做一个对社会有用的人,人与人之间如何才能和睦相处。4、师带领全体学生拍手读:X.XXX|X.XXX|X.XXX|X.XX|o5、男女生合作拍手读:例:女:学优登仕(男:登仕)。6、全班手脚合作打节奏读。7、练习背诵,师说一、三句,生对二、四句。师说前两个字,生说后两个字第五课时教学内容:外受傅训,入奉母仪。诸姑伯叔,犹子比儿。孔怀兄弟,同气连枝。交友投分,切磨箴规。教学目标:1 .认读生
9、字新词,学习文言词汇。2 .诵读课文,进一步增强文言语感,体会其节奏美。3 .能够理解一些日常生活的基本道理,如家庭相睦、尊敬师长、友爱兄弟、朋友之间要相互促进等等,能够结合课文内容联系自己的生活实际检查改进自己的言行。教学重难点:1.正确认读课文中的生字,要注意傅”切箴等字。2.初步理解所学内容,能正确、流利地诵读课文,教学过程:一、学生自由朗读。读准字音。交流难读的字音(分、切、磨、箴)。二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。指名读,齐读。三、结合注释帮助学生理解句子的意思。1、学生结合注释理解意思。2、全班交流。3、解析句子。外受傅训入奉母仪:在外面要听从师长的教诲,在家里要遵守母亲的规
10、范。诸姑伯叔犹子比儿:对待姑姑、伯伯、叔叔等长辈,要像是他们的亲生子女一样。孔怀兄弟同气连枝:兄弟之间要非常相爱,因为同受父母血气,犹如树枝相连。交友投分切磨箴规:结交朋友要意相投,学习上切磋琢磨,品行上互相告勉。4、听故事李绩焚须,交流故事中哪些地方让你感动?5、读读交友名言警句。四、巩固诵读。分组对读,交替朗读,比赛朗读。五、请学生结合课文所讲内容,用四字词语概括一下在日常生活中要注意哪些行为规范,比如:以礼相待、尊敬师长、疼兄爱弟、志同道合等等。六、作业:将今天学习的内容熟读成诵。第六课教学内容:仁慈隐恻,造次弗离。节义廉退,颠沛匪亏。静情逸,心动神疲。守真志满,逐物意移。坚持雅操,好爵
11、自縻。教学目标:1 .认读生字新词,学习文言词汇。2 .诵读课文,进一步增强文言语感,体会其节奏美。3 .了解仁义礼智信”五德的基本概念和作用,使学生们懂得顺应自然,保持真我的道理。教学重难点1 .正确认读课文中的生字,能正确、流利地诵读课文,。2 .结合课文内容联系自己的生活实际检查改进自己的言行。教学过程:一、学生自由朗读。读准字音。交流难读的字音(分、切、磨、箴)。二、教师有感情、有节奏、有韵味地进行配乐范读。指名读,齐读。三、结合注释帮助学生理解句子的意思。1、学生结合注释理解意思。2、全班交流。3、解析句子仁慈隐恻造次弗离 节义廉退颠沛匪亏 性静情逸心动神疲 守真志满逐物意移 坚持雅
12、操好爵自縻仁义、慈爱,对人的恻隐之心,在最仓促、危急的情况下也不能抛离。气节、正义、廉洁、谦让的美德,在最穷困潦倒的时候也不可亏缺。品性沉静淡泊,情绪就安逸自在;内心浮躁好动,精神就疲惫困倦。保持纯洁的天性,就会感到满足;追求物欲享受,天性就会转移改变。坚持高尚铁情操,好的职位自然会为你所有。4、这一段教会我们修身养性方面的知识有哪些?5、所谓修身养性,就是指生活中保持自己良好的心态,是指书中哪一句?6、从这里可以看出古人精神上的追求,向往高尚,内心充实。让我们记住这么好的建议。四、巩固诵读。分组对读,交替朗读,比赛朗读。五、结合课文所讲内容,介绍预习过程中了解到的历代逆境中讲究节、义、廉、退
13、的人和事,用榜样的力量激励自己。六、作业:将今天学习的内容熟读成诵。第七课教学内容:都邑华夏,东西二京。背邙面洛,浮渭据泾。宫殿盘郁,楼观飞惊。图写禽兽,画彩仙灵。教学目标:1 .通过学习这些文段,掌握一些字词,尤其是具有文化韵味的语汇。2 .诵读文段,培养对偶的语感和文言的节奏感。3 .初步了解古代都城、宫殿的常识,增加学生的文化常识积累,培养学生对民族和文化的自豪感。教学重难点1.认读课文中的生字,要注意“邑邙“渭”泾“郁”等字。2.初步理解所学内容,能正确、流利地诵读课文。3.了解古代中国都城的瑰伟壮丽,培养学生的民族自豪感。教学过程:一、学生自由朗读。读准字音。交流难读的字音(邑“邙”
14、渭”注”郁”)二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。指名读,齐读。三、理解句子的意思。1、出示牡丹和兵马俑两张图片以及洛阳、西安两座城市的名字,请同学连线,进而请他们讲一讲关于兵马俑和牡丹的相关知识。2、出示洛阳城、长安城的图片,范读都邑华夏,东西二京”告诉学生,课文描写了古代都城的情况。3、课文第二句背邙面洛,浮渭据泾”,讲的是洛阳、长安的地理位置。4、请学生谈一谈首都北京的知名建筑,如:天安门城楼、人民英雄纪念碑、天坛、地坛、水立方、鸟巢等等,播放一段关于故宫的视频,告诉学生古代都城内的宫殿相当有特色。5、出示图写禽兽,画彩仙灵”的宫殿图片,告诉学生,课文就是描写古代宫殿的情况,激发学生诵
15、读的兴趣。请学生用一句话抒发自己此时的感受。四、巩固诵读。赛读、配乐读、男女生对读。五、作业:将今天学习的内容熟读成诵。第八课教学内容:丙舍旁启,甲帐对楹。肆筵设席,鼓瑟吹笙。升阶纳陛,弁转疑星。教学目标:1 .借助拼音读准字音,能够背诵本课内容。2 .正确理解所学内容,品味和体会优雅精致的古典文言。3 .通过想象,能感受到古代圣贤语重心长的教诲,感受到民族文化源远流长。教学重难点:1 .正确、流利读课文,熟读成诵。2 .在讲读与诵读中渗透做人的道理与礼数,重视行为习惯的养成。教学过程:一、学生自由朗读。读准字音。二、教师有感情、有节奏、有韵味地进行配乐范读。让学生在默读、轻声读、分组读、齐读,轮读、示范读、听读等多种形式中水到渠成地熟读成诵。(1)读准音,做到字正腔圆。遇到不认识的字要请拼音来帮忙,交流难读的字音如转,读成三声,筵读成二声。(2)读韵律,做到抑扬顿挫。与教师一起拍手