《二年级传统文化《千字文》教案第一课时》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级传统文化《千字文》教案第一课时（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、传统文化千字文教案第一课时教学内容：资父事君，日严与敬。孝当竭力，忠则尽命。临深履薄，夙兴温清。似兰斯馨，如松之盛。川流不息，渊澄取映。教学目标：1、运用多种方法诵读，读出韵律感，尝试背诵。2.教育学生尊敬长辈，孝敬父母。教学重难点：1、培养学生的朗读能力，并尝试背诵。2、孝敬父母从小做起，从小事做起。课前准备：孔融让梨和黄香温席的配乐故事。教学过程：一、复习上两节课的内容，男女拍手读。二、初读韵文，读准字音。1、同桌合作读，借助拼音识字，。2、小老师带读，重点指导读准资“、日”、薄”、夙“、清、馨”。3、齐读，个别读，去掉拼音连词读。三、再读解文意。1、师生合作读，一人一句，或一人读前半句，
2、一人读后半句。2、自由看注释，说说自己的理解。解释词语君、严、敬”。四、复习弟子规和三字经里有关孝敬父母的语句，学生齐读。父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。父母教，须敬听。父母责，须顺承。冬则温，夏则清。晨则省，昏则定。出必告，反必面。居有常，业无变。香九龄，能温席。孝于亲，所当执。五、观看配乐故事黄香温席和孔融让梨。六、老师小结：黄香的孔融孝敬父母、尊敬兄长的美德一直流传至今，成为后人学习的榜样，那你是怎么做的？请上台说一说。表扬班上做得好的同学。七、全班拍手读韵文，试背诵。八、作业：把韵文背给家长听，每天至少为家长做两件事。第二课时教学内容：复习前半学期所学的韵文，加强记忆。教学目标：1、运
3、用多种方法诵读，指导背诵。2.增强学习韵文的兴趣。教学重点：采取多种竞赛方式，复习巩固所学的韵文，增强学生的记忆。教学过程：一、导入：同学们，我们学习千字文已有半个学期了，大家学习兴趣浓厚，通过学习，认识了许多汉字，了解了不少的历史知识，也懂得了一些为人处事的道理。今天我们进行竞赛，看谁的千字文知识最丰富。二、学生自由读韵文，说说自己的收获和学习体会。可以说说能背诵哪些语句，认识了哪些汉字，懂得了什么道理等。三、开展各种竞赛，评出学习小能手。1、小组开火车接龙读韵文，要求读正确，不添字，不漏字，火车顺利衔接。2、学生自由组合，上台诵读或背诵韵文。3、老师给提示词，学生读韵文。如：介绍水果和蔬菜
4、的是一一，雨和霜是怎样形成的一一，关于宝剑和明珠的是一一，关于诚实、气度宽广的是一一，教育我们珍惜时间的是一一，教育我们有错就改的是一一，告知我们善交朋友的是一一，关于日月星辰的是一一4、一人读前半句，指名读后半句。如：学生甲读川流不息，随他请伙伴读后半句。5、指名说一个字，其他学生抢答相应的词语。如：女一一女慕贞洁，男一一男效18才良，龙一一龙师火帝，金一一金生丽水，羊一一诗赞羔羊6、击鼓传球背千字文。老师背向学生敲打铃鼓，突然停止的时候，皮球在谁的手上，他就背诵3句千字文。四、实践运用：说说下面的情景下，该用哪一句千字文。1、小兰的妈妈生病了，她没有给妈妈煎药，这时要教育她一一孝当竭力，忠
5、则尽命。2、当看见小东只顾游玩，不做作业时，应该劝说一一尺璧非宝，寸阴是竞。第三课时教学内容：容止若思，言辞安定。笃初诚美，慎终宜令。荣业所基，籍甚无竟。教学目标：1、运用多种方法诵读，读出韵律感，尝试背诵。2.教育学生举止要文明。3、教育学生只要认真学习，坚持不懈，才能取得成功。教学重难点：1、培养学生的朗读能力，并尝试背诵。2、培养学生良好的学习习惯，提高个人修养。课前准备：周恩来为中华之崛起而读书的故事。教学过程：一、复习上两节课的内容，男女合作读。二、小结前段的学习方法：首先是借助拼音读准字音，然后自由看注释，结合生活实际说说自己的理解，最后多形式诵读，加强记忆。三、按以上方法学习新韵
6、文。1、出示韵文，学生借助拼音初读语句，老师巡视进行指导。2、同桌互读，评价优点与不足，并加以纠正。3、分小组读，重点是指导读准笃、慎、竟4、看注释，理解文意。5、联系实际说说小学生怎样穿戴才算是仪态端庄。如：红领巾的佩戴，衣服的着装等。6、老师讲周恩来总理为中华之崛起而读书的故事。7、师生合作读，师读前2个字，生读后2个字，师读前半句，生读后半句。8、从所学韵文中找出哪些字与班上同学姓名相同的，请该同学读相应的语句。如陈美茵同学读驾初诚美”，陈源基同学读荣业所基”，陈思越同学读容止若思”，邓嘉宜同学读慎终宜令。再集体读一读。9、小组围成一个圆圈，一起手脚合作打节奏读，并尝试背诵。四、课堂小结
7、，说说自己的收获。第四课时教学内容：学优登仕，摄职从政。存以甘棠，去而益咏。乐殊贵贱，礼别尊卑。上和下睦，夫唱妇随。教学目标：1、运用多种方法诵读，读出韵律感，尝试背诵。2.教育学生做一个对社会有用的人。3、教育学生与他人和睦相处，共创和谐社会。教学重难点：1、培养学生的朗读能力，并尝试背诵。2、教育学生与他人和睦相处，共创和谐社会。教学过程：一、初读正字音。1、出示带拼音的韵文，让学生借助拼音，多读几遍，教师巡视相机指导。2、指名读，相机纠正音彳士、摄”、存、殊”的读音。理解仕“、从政“、益咏”、摄职”的意思。3、同桌相互合作读，你读我听，我读你听。如果你的同桌读得好，请你伸出大拇指夸夸他，
8、如果你的同桌遇到了困难就请你当小老师帮帮他。4、指名开火车轮读，指名领读，齐读。二、品读韵文，理解文意。1、师带领学生摇头晃脑读。2、学生自由看注释，指名结合经典解说”说一说自己的理解。3、指名结合实际说说如何做一个对社会有用的人，人与人之间如何才能和睦相处。4、师带领全体学生拍手读：X.XXX|X.XXX|X.XXX|X.XX|o5、男女生合作拍手读：例：女：学优登仕（男：登仕）。6、全班手脚合作打节奏读。7、练习背诵，师说一、三句，生对二、四句。师说前两个字，生说后两个字第五课时教学内容：外受傅训，入奉母仪。诸姑伯叔，犹子比儿。孔怀兄弟，同气连枝。交友投分，切磨箴规。教学目标：1 .认读生
9、字新词，学习文言词汇。2 .诵读课文，进一步增强文言语感，体会其节奏美。3 .能够理解一些日常生活的基本道理，如家庭相睦、尊敬师长、友爱兄弟、朋友之间要相互促进等等,能够结合课文内容联系自己的生活实际检查改进自己的言行。教学重难点：1.正确认读课文中的生字，要注意傅”切箴等字。2.初步理解所学内容，能正确、流利地诵读课文，教学过程：一、学生自由朗读。读准字音。交流难读的字音（分、切、磨、箴）。二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。指名读，齐读。三、结合注释帮助学生理解句子的意思。1、学生结合注释理解意思。2、全班交流。3、解析句子。外受傅训入奉母仪：在外面要听从师长的教诲，在家里要遵守母亲的规
10、范。诸姑伯叔犹子比儿：对待姑姑、伯伯、叔叔等长辈，要像是他们的亲生子女一样。孔怀兄弟同气连枝：兄弟之间要非常相爱，因为同受父母血气，犹如树枝相连。交友投分切磨箴规：结交朋友要意相投，学习上切磋琢磨，品行上互相告勉。4、听故事李绩焚须，交流故事中哪些地方让你感动？5、读读交友名言警句。四、巩固诵读。分组对读，交替朗读，比赛朗读。五、请学生结合课文所讲内容，用四字词语概括一下在日常生活中要注意哪些行为规范，比如：以礼相待、尊敬师长、疼兄爱弟、志同道合等等。六、作业：将今天学习的内容熟读成诵。第六课教学内容：仁慈隐恻，造次弗离。节义廉退，颠沛匪亏。静情逸，心动神疲。守真志满，逐物意移。坚持雅操，好爵
11、自縻。教学目标：1 .认读生字新词，学习文言词汇。2 .诵读课文，进一步增强文言语感，体会其节奏美。3 .了解仁义礼智信”五德的基本概念和作用，使学生们懂得顺应自然，保持真我的道理。教学重难点1 .正确认读课文中的生字，能正确、流利地诵读课文，。2 .结合课文内容联系自己的生活实际检查改进自己的言行。教学过程：一、学生自由朗读。读准字音。交流难读的字音（分、切、磨、箴）。二、教师有感情、有节奏、有韵味地进行配乐范读。指名读，齐读。三、结合注释帮助学生理解句子的意思。1、学生结合注释理解意思。2、全班交流。3、解析句子仁慈隐恻造次弗离 节义廉退颠沛匪亏 性静情逸心动神疲 守真志满逐物意移 坚持雅
12、操好爵自縻仁义、慈爱，对人的恻隐之心，在最仓促、危急的情况下也不能抛离。气节、正义、廉洁、谦让的美德，在最穷困潦倒的时候也不可亏缺。品性沉静淡泊，情绪就安逸自在；内心浮躁好动，精神就疲惫困倦。保持纯洁的天性，就会感到满足；追求物欲享受，天性就会转移改变。坚持高尚铁情操，好的职位自然会为你所有。4、这一段教会我们修身养性方面的知识有哪些?5、所谓修身养性，就是指生活中保持自己良好的心态，是指书中哪一句?6、从这里可以看出古人精神上的追求，向往高尚，内心充实。让我们记住这么好的建议。四、巩固诵读。分组对读，交替朗读，比赛朗读。五、结合课文所讲内容，介绍预习过程中了解到的历代逆境中讲究节、义、廉、退
13、的人和事，用榜样的力量激励自己。六、作业：将今天学习的内容熟读成诵。第七课教学内容：都邑华夏，东西二京。背邙面洛，浮渭据泾。宫殿盘郁，楼观飞惊。图写禽兽，画彩仙灵。教学目标：1 .通过学习这些文段，掌握一些字词，尤其是具有文化韵味的语汇。2 .诵读文段，培养对偶的语感和文言的节奏感。3 .初步了解古代都城、宫殿的常识，增加学生的文化常识积累，培养学生对民族和文化的自豪感。教学重难点1.认读课文中的生字，要注意“邑邙“渭”泾“郁”等字。2.初步理解所学内容，能正确、流利地诵读课文。3.了解古代中国都城的瑰伟壮丽，培养学生的民族自豪感。教学过程：一、学生自由朗读。读准字音。交流难读的字音（邑“邙”
14、渭”注”郁”）二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。指名读，齐读。三、理解句子的意思。1、出示牡丹和兵马俑两张图片以及洛阳、西安两座城市的名字，请同学连线，进而请他们讲一讲关于兵马俑和牡丹的相关知识。2、出示洛阳城、长安城的图片，范读都邑华夏，东西二京”告诉学生，课文描写了古代都城的情况。3、课文第二句背邙面洛，浮渭据泾”，讲的是洛阳、长安的地理位置。4、请学生谈一谈首都北京的知名建筑，如：天安门城楼、人民英雄纪念碑、天坛、地坛、水立方、鸟巢等等，播放一段关于故宫的视频，告诉学生古代都城内的宫殿相当有特色。5、出示图写禽兽，画彩仙灵”的宫殿图片，告诉学生，课文就是描写古代宫殿的情况，激发学生诵
15、读的兴趣。请学生用一句话抒发自己此时的感受。四、巩固诵读。赛读、配乐读、男女生对读。五、作业：将今天学习的内容熟读成诵。第八课教学内容：丙舍旁启，甲帐对楹。肆筵设席，鼓瑟吹笙。升阶纳陛，弁转疑星。教学目标：1 .借助拼音读准字音，能够背诵本课内容。2 .正确理解所学内容，品味和体会优雅精致的古典文言。3 .通过想象，能感受到古代圣贤语重心长的教诲，感受到民族文化源远流长。教学重难点：1 .正确、流利读课文，熟读成诵。2 .在讲读与诵读中渗透做人的道理与礼数，重视行为习惯的养成。教学过程：一、学生自由朗读。读准字音。二、教师有感情、有节奏、有韵味地进行配乐范读。让学生在默读、轻声读、分组读、齐读，轮读、示范读、听读等多种形式中水到渠成地熟读成诵。(1)读准音，做到字正腔圆。遇到不认识的字要请拼音来帮忙，交流难读的字音如转，读成三声，筵读成二声。(2)读韵律，做到抑扬顿挫。与教师一起拍手
