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1、课文松鼠和松果教学设计范文课文松鼠和松果教学设计范文课题：松鼠和松果1 、复习巩固生字词，会写意、总这两个字。2 、正确、流利、有感情地朗读课文。3 、理解课文内容，懂得植树造林的道理。4 、培养热爱大自然的情感。1 、有感情地朗读课文，在朗读中感悟文中蕴涵的道理。2 、正确、端正地写字。教学准备：PowerPoint课件、词语卡片、小松鼠和松树的图片。1、这节课我们继续学习第十课：松鼠和松果2、读词语卡片：聪明活泼主意如果忽然以后总有眨眼3 、用主意、眨眼睛各说一句话，两个词连起来说一句话。朗读感悟1、（出示课件1）你们看，这是什么地方？（森林、松林）可爱的小松鼠就生活在这片茂密的森林里，它
2、们在松林里做了一件什么事？结果又怎样呢？4 、自由朗读课文，思考上面问题。（ 1） 回答问题。（ 2） 根据回答在黑板上贴小松鼠的图片。（ 3） 想象：如果你是小松鼠，在这么美丽的森林里，看着绿油油的松树，吃着香甜的松果，你想说写什么？指名朗读这句话齐读（5）（出示课件3）说话训练：那么那么5 、小松鼠一边玩，一边吃香甜的松果。忽然，它眨眨眼睛，想起来了（ 1）（出示课件4）如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了！（ 2）自由朗读这句话。（ 3）讨论：读了这句话，大家知道了什么？又想到了什么？小结：我们人类更应该明白这个道理，在利用森林资源的同时，千万不要忘记植树造林。只有这样我们
3、生存的环境才会更加美好。（ 4）指导朗读：这句话的结尾用了感叹号，应该读出小松鼠担心和惊讶的语气。各小队赛读、齐读。大家想一想，没有了松树，到处是光秃秃的，小松鼠吃什么呢？到哪儿去住呢？（ 1）自由朗读第三自然段。（ 2）指导朗读：读出问话的语气。指名读，师生共同读。5 、小松鼠为了自己有吃的、有住的.，想出了好主意。（ 1）你们看，小松鼠在干什么？（吃一个松果就埋一个松果）（板书：埋贴：松果）（ 2）想象：如果你是小松鼠，你还会怎样做？（ 3）齐读第四自然段。6 、到了春天，小松鼠种下的松果怎么样了呢？（长出了一棵棵挺拔的小松树。）片）1）小松鼠成功了吗？（出示课件6）（贴：一棵棵小松树图（ 2）指导朗读：看着新长出来的小树，小松鼠高兴吗？用高兴的语气朗读第五自然段。（ 3）自由读、指名读、喜欢的同学齐读。（ 4）想象：将来这里会怎样？（齐读第六自然段）（ 5）（出示课件7）讨论：小松鼠在这样的松林里生活的怎么样？间休表演唱春天来了写字指导1、范写意、总这两个字。2 、观察两个字的相同点。（都有心字底）3 、两个字的心字底有什么不同？（意的心字底稍扁一些；总的心字底稍宽一点。4 、注意：心字底的第二笔是卧钩。5、描写、练写。【课文松鼠和松果教学设计范文】相关文章:1.2.3.4.5.6.7.8.模板,内容仅供参考
