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1、专升本该不该受到歧视内容提要 : 一个专升本学生为那些努力的同学道声不公，也想为那些迷茫的同学敲一下警钟。有人说专升本的学生就是不如本科生，素质不行。可我却想反驳，为那些努力的同学道声不公，也想为那些迷茫的同学敲一下警钟。本人是念专升本的，国家统招的那种，要具有国家承认的大专文凭且通过正规招生考试录取的。在经历了黑色七月后我们就是那群被黑暗埋没掉的学子，一度的沮丧、一度的茫然，我们走进了并不理想的专科学校学了三年应用电子。因为从小就有喜欢电路的爱好，加上学校的刻苦让我重新意识到我们并不是该被遗忘的，在别人已经自暴自弃时我们继续努力向着一个新的目标努力 - 继续升本（即便能报考的专业种类有限）。
2、在 03 年初专科毕业时我们正在备考时 F D 爆发了，我们匆匆的组织了毕业考试后就离开了校园。因为我在校时电气实际操作比较强，争取到了在图书馆作留校实习名额所以也就没有了更多的时间复习考试。四月我们考试结果公布后，我仅仅以几分之差落榜，同时今年留校的名额也被学校删掉（也就是说学校食言了）。我无奈的走上了社会，去作一名普通的大专毕业生。不久我报名参加网通的线务员招工，以全市第5 名被录用，我安心了，这算是我比较适合的工作啊。接下来就在安心的工作到10 月时我被沈师大补录取了， 这是个意外？最终我放弃了工作在继续学习的路上走了下去。和我一起的大专同学一块考上了4 人，两男两女！我们很要好。之后我
3、们开始了本科的求学：沈师大信息技术学院教育技术学专业。我班有 35 人，仅 10 个男生，之前的专业千差万别，有学小学教育，有学轧钢，有学电子学通信工程，还有学农学和媒体的，原来都是跨专业啊！我们又要重新开始了。经过一段时间的接触发现系里老师都对我们另眼看待，我们没有受到歧视而却是格外的赞赏，很多给我们上课的年轻老师说更希望我们成为良师益友，从我们的身上他们能看到信心和毅力。同时我们是公认最能吃苦、求学心的。因为我们都深知这两年的学业是来之不易的，不可以放任，比起四年制的同学，老师说他们不同的是在一旦考上本科想的是要松口气，发泄一下高中的郁闷，现在可以自由不受约束的尽情体验体验大学生活，久而久
4、之就放任过了头出现了整天上网、玩、不学习的后果，等到想收心时已经为时已晚。什么叫 UNIVERSITY- 就是任你玩四年。还记得这是有一年陶晶莹来我们这时说过的。对我们来说这些也同样经历过，理智的想一想大专的三年已经放任过了在经历过一次毕业煎熬后我们知道自己缺的是什么，还需要的是什么，所以我们才更加的刻苦。两年来我们班是全专业挂科最少的，而我本人这五年来也从没挂过一科，还拿过奖学金，这是我今生的一大自豪。和我们同专业的另两个四年制毕业班比，我班的35 人不少但是我们有着的学习气氛。也许是大了懂事，也许是不愿再在社会上苦苦奔波。我们有一半的人考了研，虽然只有一个考上，这也使我们值得骄傲的，而且我
5、们班今年可能还会有几人通过今年的研究生考试！我们同样也有很多人通过四六级考试，我们不是弱者！而我本人已经通过了今年辽宁省司法厅直属的劳教机关公务员考试，即将成为一名人民pol.ice. 这些都说明了只要努力我们比任何人都强！我们不敢要求全社会的尊敬，但是我们不愿也不该受到歧视，工作上看着一次次的被各家单位拒之门外，我们心很麻木，难道一个不要求专业限制的推销员也要美其名曰本科600 专升本免谈？ T_T 炒作啊！素质？现在的 高学历人才 为什么还会制造出像虐猫之类等等让人痛心的事件！敢问一个 素质 了得！我是有感于在看了一些帖子甚至是热门新闻推荐之后，感觉这些鼠目寸光的大大们还在微辞些 中国大学
6、骗人专业 之类的话其实他所说的被大学上还是上大学的问题在现阶段并不是一个专业不专业的问题，用脑子想想，难道没有好专业就要去混迹社会最低层？那试问我们专升本乃至广大 低下 学历者还要活吗！在感慨自己的专业好不好的背后我们是不是应该更多的为自己现在和将要走的路铺一个好一点的 路面 的问题考虑考虑。抱着个好专业不去努力等于白费啊！我无意抨击其他四年制的本科生们只是希望任何人都不要高估了自己，也不要遇事一概而论！正如同再好的学校也有差的学生，再不好学校也会有好的学生的，而要讨论的这个 好 与 差 要怎么比较？哎！记得有这么个笑话：大学生是起的比鸡早，学的比驴累，吃的比猪差，睡的比猫头鹰都晚。希望广大莘
7、莘学子都可以前程似锦备注说明，非正文，实际使用可删除如下部分。本内容仅给予阅读编辑指点：1 、本文件由微软OFFICE 办公软件编辑而成，同时支持WPS 。2 、文件可重新编辑整理。3 、建议结合本公司和个人的实际情况进行修正编辑。4 、因编辑原因，部分文件文字有些微错误的，请自行修正，并不影响本文阅读。Note:it is notthetext.Thefollowingpartscanbe deletedforactualuse.This contentonlygivesinstructions:readingandediting1. This document is edited by M
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