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1、幼儿工作方案模板八篇幼儿工作方案 篇1 一指导思想：按照市教育局幼教工作要点的要求，在市教育局、教培研中心的领导和上级教研部门的指导下,，以贯彻落实幼儿园教育指导纲要为核心，以创立苏州市优质幼儿园为契机，深化教学改革，优化保教队伍，强化效劳意识，进步保教质量，不断丰富办园内涵，提升办园品位。二主要工作：一加强队伍建立，进步教学程度注重师德建立，形成良好园风倡导敬业爱岗的奉献精神，组织老师重温学习老师职业道德标准、使老师有较高的思想觉悟，增强工作的事业心、责任感和效劳意识。要求老师为人师表、严于律己、团结互助，关心集体，弘扬正气，形成团结、协作、发奋、向上的良好园风。加强理论学习，更新教育观念。
2、1组织老师认真学习幼儿园教育指导纲要，重新解读纲要理念，仔细地研读五大领域的教育目的、内容要求和指导要点，引导老师树立幼儿为主体的教育观念，在活动中注重幼儿完好人格的培养，重视幼儿的个体差异，形成幼儿良好的个性品质。要求老师灵敏运用各种教学手段，根据幼儿的年龄特点及各班幼儿的实际情况，选择幼儿感兴趣的内容来设计、安排活动课程，注重活动的开放性和幼儿在活动中的主体性，进步幼儿参与活动的积极性，让幼儿在充分自由、轻松的活动中积累经历。2加强新教育理论的学习与研究，理解最近开展区、多元智能、课程建立、预成与生成教育等相关理论，结合幼儿园详细的教育实际，灵敏地、有选择地、恰当地进展引用。逐步让老师适应
3、优质教育对老师的要求学会选择、学会等待、学会分享、学会宽容、学会合作、学会创新。3加强教学研究，进步教育实效组织老师开展园本培训学习，围绕教学过程中存在的实际问题，认真开展集体备课活动，做到一课多研，一课多磨，为每个老师提供表达自己观点、思想的时机，形成教学互助，博采众长，使老师在研、磨的过程中学会评价、学会反思，从而促进老师知识的更新和教研才能的进步。2做好新老师、骨干老师的培养工作，要求骨干老师加强理论学习，注重教改经历积累，立足教育教学、进展课题研究，在园本教研中，勤于考虑、擅长笔耕、勇于创新，逐步形成自己的风格，为其他老师做好示范和典范作用。对于工作一年的新老师，继续采用师徒结对，互帮
4、互学，从方法上给与指导，提供学习、交流、展示的平台，进步她们理论素养和业务才能。同时鼓励青年老师参加继续教育，进步学历层次，在工作中勇挑重担，积极参加市、片的各类竞赛，从而带动全园教育教学活动的开展。二强化内部管理，提升保教质量 健全、标准各项规章制度，狠抓落实，责任到人，从根底、小处着手，标准老师的言行，使幼儿园的每一项工作都符合规程、纲要的精神。开展小型多样的学习教育活动，帮助老师树立正确的儿童观、教育观，树立“一切为了孩子”的教育思想，增强效劳意识。对教职工的每日工作进展定期、不定期的检查、评比，奖惩清楚，进步老师的工作积极性。鼓励老师主动参与幼儿园的管理，提出合理的意见和建议，进步管理
5、程度。做好班级调研督查工作，听老师的随堂课，定期不定期地检查老师的半日活动组织情况，发现问题，及时与老师交流沟通。认真做好老师备课、教学活动准备情况的检查工作，催促老师扎扎实实按要求做好教育教学的各项工作，努力进步教育质量。实在有效的开展教研活动，在“研”字上下功夫，要求每个备课组围绕主题活动方案，轮流说课，通过教学观摩、疑难问题讨论，做到一课多磨、一课多研、一课多上，从而进步教学程度。扎扎实实开展教科研活动，“十一五”太仓市级课题因地制宜，优化农村幼儿园户外体育活动形式的研究经过前一阶段的准备，本学期开场施行研究。组织课题组老师认真学习有关课题研究理论知识，鼓励老师大胆提出自己的观点和想法，
6、勇于尝试，形成科研的气氛。课题组成员认真制订课题阶段方案，认真组织施行，做好记录，积累第一手资料。 加强家园联络，实行家园互动，通过“家长园地”、“家校路路通”、家访等途径建立与家长联络的桥梁，倾听家长的要求。加强与社区的联络，开发、利用优质的社区资，促进园本化课程的构建。认真做好卫生保健工作，对照卫生保健合格单位的细那么整改落实，确保幼儿的平安。三加强幼儿管理，促进幼儿开展根据幼儿的年龄特点，科学、合理地安排幼儿的一日活动，保证幼儿有充足的户外活动时间和午睡时间，促进幼儿身心安康发育成长。 注重幼儿行为习惯的养成，要求老师将“幼儿行为标准要求”内化为幼儿喜闻乐见的形式，同时发挥“家长园地”、
7、“家园联络册”的作用，积极性家长宣传科学的，家园共育，培养幼儿良好的个性品质。认真做好班级管理工作，要求老师认真组织幼儿开展游戏活动，管理好幼儿的一日生活，为幼儿创设良好的生活与学习的环境，组织幼儿开展各项活动。同时加强对幼儿进展平安教育，一丝不苟地做好班级的平安工作，确保幼儿的平安。丰富幼儿的活动内容，开展丰富多彩的文艺活动，让幼儿有展示自己的时机和舞台，使幼儿产生自豪感，树立自信心，养成幼儿活泼开朗的性格，促进幼儿心理的安康成长。三详细工作安排：九月份：做好开学工作，按规定收取幼儿的各项费用。制定各项工作方案，组织施行。全园平安卫生检查，大型玩具维修油漆，厨房设施整改。组织老师参加“师陶杯
8、”论文评比。推荐一名老师参加太仓市幼儿园优秀教育活动评比。十月份：因地制宜，优化农村幼儿园户外体育活动形式的研究开题活动。骨干老师教学活动展示。教研组二磨课。参加太仓市园本教研观摩活动。十一月份：参加太仓市幼儿园有效教学研讨活动。新老师汇报课。 中、大班半日活动调研。教研组二磨课。十二月份：小班半日活动调研。 教研组二磨课。3 小班涂色、 中大班绘画、手工比赛。4 课题汇报活动。一月份：1 班级元旦联欢活动。2 教职工学期考核。3 学期完毕工作。幼儿工作方案 篇2 通过小班一年的学习，我班的幼儿在学习和生活上都有一定的进步，我们的班务方案得到了较好的施行，使得班级管理工作获得了一些成绩。新的学
9、期开场了,我们三位老师将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，汲取经历，反省缺乏。在新纲要指导思想的引导下，本学期我班根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论，特制定了具有本班特色的班务工作方案如下：一、班级情况分析p 本班幼儿29名，其中男孩14名，女孩15名。经过小班一年的学习，幼儿对幼儿园的生活、学习活动已根本适应，在生活自理才能、行为习惯、学习兴趣等方面有了明显的进步。他们乐意参加集体活动，能初步有礼貌地与同伴、老师交往，愿意与同伴合作，关心同伴等等，能在各项活动中体验成功的快乐。幼儿的自理才能已初步形成，会自己穿脱衣服和鞋子，自己大小便。幼儿会说简单的普通话，能听懂老师的普通话
10、，大局部幼儿愿意开口说话。对幼儿园里的玩具及活动环境有较大的新颖感和好奇心，在老师的鼓励下愿意参加活动，可以安静下来听老师讲故事。有较强的表现欲望和探究欲望但仍有一些薄弱环节，如：有局部幼儿比拟任性、霸道，不能和其他幼儿友好的相处，对尊敬长辈也较缺乏。幼儿常规较差，注意力分散，良好的行为、学习习惯还没形成。幼儿的合作和规那么意识不强。针对以上情况，我们将有方案有目的的开展活动，帮助幼儿有所改善。二、指导思想本学期,我们将以园工作方案为核心，继续深化领会和把握纲要精神，进一步理论新纲要倡导的教育教学理念，全面施行新教材，以推进课改为工作核心，以主题活动为施行途径，以培养幼儿的生成问题才能为活动抓
11、手，根据幼儿的自身开展规律，进一步改善幼儿生活环境。在愉快自主的环境中尝试不同的学习方法，体验社会生活，锻炼合作交往，在活力勃勃的各项活动中从不同层面促进幼儿开展。三、班级工作目的坚持以“幼儿开展为本”的精神为指针，认真贯彻落实幼儿园教育指导纲要精神，认真把握专业理论学习的时机，求真务实地开展教育教学研究工作，班级三位老师齐心协力做好班级工作,创设幼儿良好的学习生活环境, 本学期，我班将主要以幼儿进餐为重点。首要工作是让幼儿尽快适应就餐地点的更换。以此为根底，逐步训练幼儿的常规，培养他们良好的进餐卫生习惯。四、施行内容与措施(一)教育教学工作根据纲要指导思想并结合本班幼儿年龄特征和个性差异，从
12、实际出发认真制定合适幼儿开展的教育教学内容，在本学期我们主要培养幼儿以下几个方面的才能：1、根据我们的班级情况这学期我们共制定了我升中班了奇妙的球特别的我我喜欢去旅行丰收的季节生肖真有趣等主题活动，根据这几个主题制定相应的学科活动，认真钻研教材、备课、制作教具，认真准确的分析p 出重点和难点。2、教学上采用小组、分区、集体等教学形式。大胆尝试新的教学形式，仔细观察孩子们的活动情况，做好观察分析p 。开展幼儿的观察才能、动手操作才能及培养幼儿学会自主发现和解决问题的才能。3、继续抓好小朋友的常规教育，调整好自律与自由间的关系，使幼儿形成良好的生活学习常规，使小朋友在家在园都能养成良好的生活及行为
13、习惯。4、加强班级之间的交流，促进幼儿社会交往才能和口语表达才能开展。5、深化到孩子当中，平等地对待并尊重每一位幼儿，对幼儿做到关心、耐心、细心、童心，成为孩子们的良师益友，让幼儿的心理在宽松、愉悦的环境中得到安康开展。6、认真开展各种体能游戏活动，鼓励他们准时来园参加早炼活动，养成早睡早起的习惯，增强小朋友的体质，促进其安康。7、遵循小朋友现时的身心开展规律，以他们生活节律为根据，制定一日作息制度，合理安排游戏活动、户外活动和各生活环节的时间，使工作更加完善而有序。8、从孩子的特点、需要、兴趣出发，结合季节、外乡文化、节日等，以网络主题的形式开展教学活动，充分调动幼儿学习的主动性，促使幼儿认
14、知、个性、社会性得到较好开展。9、为幼儿提供良好的语言环境，逐步丰富词汇量，养成良好的倾听习惯，进步幼儿语言表达才能。10、学习避开危险和应付意外事故的根本方法，知道不跟生疏人走以及回绝的方式。加强小朋友的平安意识，懂得不到危险的地方玩耍，学全根本地自我保护的方法。(二)幼儿才能培养的重点和措施1、注重幼儿倾听习惯的培养(1)多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方说的话，弄清要理解的情况，清楚自己说话的时机。多开展谈话活动和游戏，老师创造时机与孩子进展有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。(2)提供倾听时机。给幼儿播放音像作品，让孩子学会安静地听。(3
15、)在活动中稳固。开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动，引导幼儿认真听同伴讲，鼓励他们大胆踊跃参加表演。2、进步幼儿的合作意识和交往才能通过交换玩具，分享食物、合作游戏，共同完成一件事情，建立朋友栏等方式促进幼儿的交往，注意引导幼儿可以自律、可以尊重游戏规那么。与别人相处时能表现出有礼貌，会向大人问好，主动与大人或小朋友聊天，开场懂得轮流和分享，并有一位非常要好的朋友。(三)创设良好的环境，让幼儿在环境中学习纲要指出：“幼儿园的空间、设施、活动材料应有利于引发、支持幼儿游戏和各种探究活动，有利于引发、支持幼儿与环境之间的互相作用。”环境是幼儿的老师，它能让幼儿获得经历、建构自信、开展自我。本学期，我们将环境创设作为工作重点，根据孩子的兴趣、需要，丰富各个活动区的操作材料;另外，在主题环境的创设中，将反映幼儿学习与开展的需要，在布置过程中让幼儿充分参与，与老师共同方案、布置环境，让幼儿随主题活动的进展逐步把学习成果、美工作品布置上去，让每一个幼儿都有展示自己作品的时机，作环境的主人，如纲要所说：“为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿互相交流、互相欣赏、共同
