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1、2023年春天的秘密教案春天的隐私教案1活动目标1、朗诵诗歌，了解四周环境在春天的改变。2、感受诗歌循环反复句式的节奏美。3、尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简洁句子。活动打算1、音乐、PPT2、幼儿对春天的特征有肯定的了解活动重难点：重点：引导幼儿有感情地朗诵诗歌，了解四周环境在春天的改变。难点：运用替换的方式仿编诗歌。活动过程一、谈话方式引入课题师：小挚友，你们知道什么叫“隐私”吗？你有自己的小隐私吗？假如你想给小挚友一起共享你的隐私你会怎么做？（幼儿回答）今日老师带来了有关春天的隐私也想和小挚友一起共享，现在让我们一起来听听吧！二、引导幼儿观赏诗歌，熟识诗歌1、完整观赏诗歌师：你们都听到了
2、些什么？（幼儿回答）你们发觉了春天这么多的隐私，这些隐私都躲在哪里呢？让我们在来一起听一听、看一看。2、其次次完整观赏，并分段介绍师：春天的隐私都躲在哪里？这些地方发生了什么改变？1）理解第一段师：春天来了，小河发生了什么改变？（小河里冰溶化了）诗歌里出现了一个好听的词“淅沥淅沥”就像小声地说静静话，我们一起闭上眼睛听听河水是不是在淅沥淅沥的小声说话（老师放音乐）师：小河为什么要小声说呢？（因为这是隐私）现在我们来共享一下春天的第一个隐私吧！老师带领幼儿完整朗诵第一段2）观赏其次段师：春天来了垂柳有什么改变？为什么说是“嫩绿”？还有什么是嫩绿的呢？垂柳换上了嫩绿的新装微风吹来会怎样？（轻轻漂浮
3、）来，我们一起感受一下？3）观赏第三段师：春天来了，春天来了，还有谁在说话？（桃花）它是怎样说的？（红着脸抿着嘴）它为什么会脸红？谁能学学桃花说话的样子？我们一起来学学羞涩的桃花？（老师带领幼儿完整地说）4）观赏第四段师：还有谁告知我们春天的隐私？春天来了，小燕子在干什么？（翱翔在蔚蓝的天空）它是怎么告知我们的？（叽哩哩小声地说）（老师带领幼儿完整朗诵）5）观赏第五段师：春天来了，麦田发生了什么样的改变？（变绿了，绿油油的麦田用劲往上钻）谁来学一下麦田是怎样从土里钻出来的？（幼儿表演）6）观赏第六段师：春天来了，农夫伯伯在干什么？（播种）哦！春天还是一个播种的季节！那这次是谁告知我们的春天的隐
4、私？它是怎样说的？为什么？（拖拉机很兴奋，它想大声地把这个隐私告知全部人）我们也一起大声地说出春天的这个隐私吧！师：原来小河、垂柳、桃花、燕子、麦田、农夫伯伯都告知了我们春天的隐私，我们把这些隐私汇合成一首美丽的诗歌我们一起来观赏一下：三、完整观赏诗歌，理解诗歌是相同之处和不同之处。师：小挚友们，你们发觉这首诗歌有什么相同的地方吗？（开头都是春天来了，春天来了春天在哪呢？）我们把这样的句子叫做循环反复句式。有什么不同的地方呢？那我们在朗诵这首诗歌时肯定要留意什么时候要小声什么时候要大声。好了，下面就让我们看着图片一起念念这首诗歌吧！四、创编诗歌，老师帮助幼儿梳理仿编内容加到诗歌里师：今日我们找
5、到了这么多春天的隐私，你还发觉春天有哪些小隐私？你能把它编进诗歌里吗？五、活动延长师：你们讲得真好！其实春天还有许多许多的隐私，须要我们仔细地去视察去发觉，现在我们一起到户外找寻春天更多的隐私吧！在今日的区角活动中小挚友将你们的发觉画出来和更多的小挚友一起共享吧！（老师在区域活动美术区设主题春天的隐私让幼儿将发觉的隐私画出来！）春天的隐私教案2活动目标：1、通过观赏诗歌，感受春天的美景，产生酷爱大自然的情感。2、理解诗歌内容，知道诗歌中运用了拟人的手法。3、感受诗歌的语言美，并学用不同语气语调朗诵。活动打算：春天的FLASH课件作品活动过程：1、用提问引起幼儿爱好（故做神奇状）我有一个隐私想告
6、知你们！你们想知道么？（轻声说）我知道，春天来了，你们知道这个隐私吗？你们怎么知道的呢，谁能告知我？2、老师富有表情地朗诵诗歌。刚才你们告知我一些关于春天的隐私，其实春天还有很多的隐私呢！现在就让我们来听一听诗歌。3、这首诗歌叫什么名字？诗歌里告知我们哪些隐私呢？幼儿讲解并描述。4、演示课件，再次完整观赏散文。春天来了，现在让我们一起来观赏散文，是谁告知我们春天在这儿的隐私呢？5、向幼儿介绍拟人化的写作手法。提问：是谁告知我们春天在这里的呢？（小河、垂柳、桃花、燕子）那么小河、垂柳、桃花、燕子它们真的能说话吗？那这首诗歌的作者用了一种什么样的写作手法让它们说话的呢？让小河、垂柳、桃花、燕子象我
7、们人一样说话，这样诗歌听起来就更美了。这种手法叫作拟人化。6、老师带领幼儿分段观赏诗歌，学习用不同的语气、语调有表情地朗诵。小河、垂柳、桃花、燕子它们说了什么话？“春天在这儿！”因为这是春天的隐私，隐私应当怎样说？（小声说）有谁小声地说：“春天在这儿！春天在这儿！”小河、垂柳、麦苗、燕子小声地说：有谁微笑的说？谁在轰隆轰隆地嚷嚷？拖拉机！在农田里，农夫伯伯忙着播种，拖拉机也在干活，它很兴奋地想把春天来了的好消息告知许多人，因为声音很大，我们叫“嚷”。（幼儿学念）7、再次观赏课件和诗歌。我们知道春天这么多隐私，你觉得春天美不美？你对春天有什么样的感觉？现在让我们一起边看边说，共同感受春天的美！8
8、、现在让我们一起出去找找春天的隐私，把它编进我们的诗歌里好不好？春天的隐私教案3活动目标：1.观赏诗歌，尝试用泥塑的方式表现春天的景象。2.能用多种方式、技能表现出诗歌中的小动物。3.情愿与同伴一起协商、制作。活动打算：1.熟识诗歌春天的隐私。2.陶泥、操作工具人手一份。活动过程：1.复习诗歌春天的隐私，引导幼儿想象春天的景象。(l)老师：请你们先闭上眼睛想一想，诗歌中都说到了哪些春天的隐私?(2)启发幼儿想一想：还有哪些是春天的隐私?通过对诗歌的回忆，使幼儿对春天的特征有了更深化的相识，为幼儿创作做好铺垫。2.分组探讨：创作内容，分工事项。(1)分组探讨。老师：今日我们要用泥来表现春天的隐私
9、。你们想制作什么?和小组里的同伴共同商议一下打算怎么做。(2)请小组代表介绍设计思路。3.幼儿合作创作，老师巡回指导。(1)老师在指导过程中，留意对各组内容保密。要求每组的内容要有不同的特点，为避开重复，老师可以提出一些有效的建议。(2)提示幼儿不要泄露自己的创作内容。4.作品展示、评价。活动建议：活动延长引导幼儿将做好的陶艺作品编成诗歌，进行故事表演。家园共育请家长与幼儿一起收集有关春天的图片和讯息，帮助幼儿积累更多的生活阅历。春天的隐私教案4活动目标：1、了解春天的特征，理解诗歌内容，感受春天的美。2、能大胆、清晰的表达对春天的感受，尝试简洁的描述春天特征，发展语言表达实力。3、感受诗歌中
10、美丽的意境，激发幼儿酷爱春天的情感。活动重点：能大胆清晰的表达对春天的感受。活动难点：丰富词汇，用语言、动作、表情表现。活动打算：1、学问打算：幼儿已视察过春天，对春天的特征有肯定的了解。2、钢琴曲多瑙河之波磁带、春天在哪里歌曲磁带、收录机。3：诗配乐春天的隐私。4、每组一张大的图画纸，绘画用的彩笔若干。活动过程：一、创设情景激趣引入1、春天多美啊，让我们一起去找春天。幼儿在春天在哪里的音乐声中进入活动室。2、老师带来了春天的隐私，你们想知道吗？请你们看一看、听一听、找一找春天的隐私。（小鸟唧唧喳喳的叫声，小河哗哗流水声）春天会有哪些隐私？3、提问：谁听到了我带来的隐私？（幼儿讲解并描述）是什
11、么隐私？4、探讨：春天美吗？美在哪儿？（用语言描述自己对春天特征的相识）二、观赏诗歌感受理解（一）老师有感情的朗诵诗歌，幼儿第一次完整观赏；观赏后老师提问：春天在哪里？都是谁告知你的？（二）播放录音，幼儿其次次完整观赏；观赏后老师提问：它们是怎样告知你们春天的隐私的？（三）分段观赏诗歌，进一步理解诗歌内容。1、老师分段朗诵，逐段引导幼儿学说诗歌中美丽的语句，并逐步出示投影图片让幼儿视察。（1）观赏第一段，理解春天来了，冰雪溶化了。春天来了，春天来了，小河里的冰怎么样了？（冰溶化了）河水是怎样流的？（淅沥淅沥）说了什么话？怎么说的？为什么要小声？（因为是隐私）我们一起来学学。（2）观赏其次段，春
12、天来了，理解柳树发芽了。春天来了，春天来了，春天来了，垂柳有什么改变？（换上了嫩绿的新装）春天还有什么也是嫩绿色的？春风一吹，垂柳在微风中会怎么样？（轻轻地飘扬）老师当春风，你们当垂柳好吗？（师生边朗诵边表演）（3）观赏第三段，春天来了，桃花开放。桃花是怎样告知我们春天的隐私的？（红花脸，抿着小嘴）怎样说的？（微笑着说）师生一起学抿嘴微笑的样子。（4）观赏第四段，春天来了，燕子从南方飞回来了。春天来了，谁飞来了？刚才诗歌里怎么描述燕子的？（燕子翱翔在蔚蓝的天空）怎么叫的？（啁啾啁啾地叫着）也是怎样说的？（小声地）我们一边学燕子，一边学说：春天来了，春天在这儿。（5）观赏第五段，春天来了，麦苗发
13、芽了。春天来了，麦苗是什么颜色的？（绿油油的）麦苗从什么地方怎么往上钻的？（用劲地从泥土里往上钻）我们一起学学看。（6）观赏其次段，春天来了，农夫伯伯忙着播种。春天农夫伯伯在忙着干什么？（播种）拖拉机发出什么样的声音？(轰隆轰隆）拖拉机也是小声地说得吗？怎么说的？（嚷）农夫伯伯忙着播种，拖拉机也在干活，它很兴奋，急着想把春天来了的好消息告知许多人，因为声音很大，我们叫嚷（幼儿学念）三、分组操作表现表达1、在大一班里，还有很多春天的隐私，你们找一找、听一听、看一看、说一说、画一画、演一演。（1）听配乐诗春天的隐私：细致倾听，并操作图片，轻声跟念，并将自己想到的美丽句子编进诗歌里，幼老师记录下来。
14、（2）仿照诗歌中动作，并将自己想到的美丽动作编进诗歌里，老师拍照记录下来。（3）仿编春天的隐私：激励幼儿运用各种动、植物、风景等图片材料对诗歌的结构进行大胆仿编，老师提示每一段都有的重复句子不编。（4）绘画春天的隐私：运用绘画材料，运用视察和想象创建性地画出春天的不同隐私。（5）表演春天的隐私:选择头饰、服饰等，进行对诗歌中的角色和场景的创编表演。四、展示共享参加评价1、与同伴合作进行展示、体验、操作的共享。2、与同伴自评、互评诗歌观赏活动的发觉、喜悦。五、扩展延长1、春天还有许多隐私，在哪里？想一想，找一找。把春天的隐私告知爸爸、妈妈、同伴和老师。2、跟随春天在哪里音乐表演结束活动。教学反思：春天来了，万物都有了性的改变，河里的冰溶化了，柳树的叶子绿了，桃花儿红了，春天还是一个播种的季节，农夫伯伯起先播种了。这些都吸引了幼儿的目光。结合当前春天的季节，我开展了本节活动春天的隐私。活动目标要求幼儿感受春
