浅谈音乐美学思想中的音乐教育摘要：音乐教育是教育学领域内正在形成和兴起的一门新兴的学科，是研究音乐教育的全过程，揭示音乐教育规律的各种分支学科的总称其性质包括了：教育学，心理学，审美心理学，音乐美学等等本文主要是在说明音乐教育中所表达音乐美学的一些思想关键词：音乐教育;音乐美学;美育音乐教育是美育的一个分支学科，音乐教育所有的研究成果最终都要归结到美育的范畴之中美育，即审美或美感教育，是培养人的丰富情感体验，提升审美的品质，最终形成性格定势的一种手段其主要是通过审美形象的感染作用塑造个人的知，情，意，使受教育者真正体会到音乐中的美1古代音乐美学思想中的音乐教育1.1先秦时期的音乐美学思想先秦时期最具代表性的教育家，思想家有：儒家，墨家，道家1.1.1儒家的音乐美学思想〔1〕代表人物之一：孔子在其?论语?中，许多方面论及音乐美学思想首先，他提出音乐的审美标准是“尽善尽美〞，且“善〞重于“美〞，他及其推崇?韶?乐我们之前也学过“子在齐闻?韶?，三月不知肉味曰：不图为乐之于斯也可见音乐教育有其特殊的功能其次，孔子“崇雅贬郑〞，他认为“郑声淫〞，不利于国家的开展，他的这种音乐美学思想提倡反映了音乐教育的“雅乐〞功能。
再次，他认为“思无邪〞，音乐情绪无论是快乐或是悲伤都是要有节制的，即“乐而不淫，哀而不伤〞这种音乐美学思想表达了音乐的教育目的是人人都可以学习，掌握音乐的本身最后，他的思想强调音乐的社会功能，推行“礼乐治国〞，将音乐的教化作用作为唯一的功能加以提倡，其目的是通过音乐教育来维护统治者的权力〔2〕代表人物之二：孟子他认为无论圣人还是凡人，对音乐都有共同的美感音乐的本质是用来表现人的喜乐之情;他倡导“与民同乐〞的思想，认为只有这样才能到达人和，政和，才能“王天下〞〔3〕代表人物之三：荀子他在音乐上主张以礼的要求标准音乐的教化作用，他认为“性恶论〞，人生下来本性是恶的，必须经过后天的教育才能得到开展首先，音乐表现形式是“审一定和〞，是用来表现人的喜悦之情等人性的种种变化其次，他反对墨子的“非乐〞思想，注重音乐的社会教育功能，主张礼乐相成，使人由恶向善，社会变乱为治再次，他提出“中和〞音乐审美观，以礼为本最后，他的音乐美學思想强调人的审美差异，主张“以道治欲〞，显示音乐的教化功能，使人心向善而他所作有?荀子·乐论?是我国历史上第一篇完整的音乐思想专著1.1.2道家的音乐美学思想〔1〕代表人物之一：老子。
他提倡“无知无欲〞，反对一切欲望;反对“五音〞，他认为“五音〞是有声之乐，是人创造的，是有害的;他追求“大音希声，大象无形〞认为音乐是无声的，反映出道的本质，是至善至美的他的音乐美学思想实际上表达在教化的功能上〔2〕代表人物之二：庄子首先，他批判儒家礼乐思想，主张“法天贵真，不拘于俗〞，以自然，自由为美，认为礼乐束缚人的本性，是统治者维护统治的工具其次，推崇自然之乐他提出了“人籁，地籁，天籁〞，认为天籁是音乐的最高境界最后，他倡导适性之乐，提出音乐应顺应其自然，符合人本性，他的音乐美学思想对后世“琴学〞思想影响极大具有现实的教育意义1.2南北朝时期的音乐美学思想这一时期音乐美学思想的主要代表人物：阮籍，嵇康〔1〕阮籍是三国时期的音乐家，属于“竹林七贤〞之一，他的代表琴曲作品有?酒狂?，代表论著?乐论?在?乐论?这一著作中，他提出“平和恬淡〞的音乐美学标准，对后期音乐教育思想的开展奠定了一定的根底〔2〕嵇康主张“越名教而任自然〞他所著的?声无哀乐论?，深入的研究了音乐美学的各个范畴，是我国音乐思想开展过程中的重要论著，表达了他的音乐美学思想他的著作内容采取问答的形式，通过二个人物展开辩论，他认为音乐与万物一样是自然的，与人的情感无关，音乐本身不能表达情感，却能以音响刺激人，使人产生反应。
即“声之与物，明为二物〞，其实质是要坚持音乐的艺术性和潜移默化的教育性2国外音乐教育思想中的音乐美学主要以“七艺〞为例七艺〞是中世纪意大利理论家波伊提乌完善的一种欧洲音乐教育理论，其中包括前三艺为语法，修辞，逻辑;后四艺为天文，几何，算数，音乐七艺〞主要表现出西欧国家以理性教育为其培养教育的性质特点，使受教育者得到全面的开展从授课的内容上看，它所涉及的教学内容丰富，完善，从不同的角度培养人全面开展的才能由于西方一直秉承以理性教育为其目的的培养方式，是由于其历史背景所形成的它所表达的音乐美学思想，从根本上强调学生要根据自己的开展需要，亲自参与，搜集，整理，研究资料，最终形成概念和结论在这一过程中学习者用理性思维，实际行动去研究，思考问题，对音乐教育的开展起到了巨大的推动作用而这种理论与实践的相结合，也正是现代音乐教育所推崇和提倡的参考文献：【1】赵岩.音乐教育理论与教学方法概论[M].陕西人民出版社，2021.【2】曹理.普通学校音乐教育学[M].上海教育出版社，1993.【3】俞人豪.音乐学概论[M].人民音乐出版社，1997.【4】夏滟洲.中国音乐简史[M].上海音乐出版社，2021.【5】林华.音乐审美心理学教程[M].上海音乐学院出版社，2021.【6】王雪平.从美学的角度看民间音乐的传承问题[J].黄河之声，2021〔16〕：41-42.【7】王艺青.?西方音乐美学史稿?述评[J].黄河之声，2021〔15〕：142-143.[8]程曦佳.浅谈音乐美学研究根本方法[J].明日风气，2021〔18〕：193.[9]李宜璇.音乐美学的角度谈音乐作品的存在方式[J].黄河之声，2021〔12〕：26-27.[10]阮洁.试论我国音乐美学开展方向[J].北方音乐，2021，38〔14〕：39.[11]杜小敏，刘亚男.浅析孔子的音乐美学思想[J].黄河之声，2021〔10〕：60.。