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1、欢迎阅读班主任工作经历总结【班主任工作经历交流会总结讲话】班主任工作经历交流会总结讲话 今天的班主任经历交流会开得非常成功，主要表如今以下两个方面：一是老师们讲得都很实在，可以和自己的工作实际相结合，把平时工作中的所思、所感、所想展现出来供大家分享，给大家一种亲近感、真实感，感觉这些事儿就发生在我们身边；二是老师们讲得很生动。我想，原因在于平日里老师们真心地把班主任工作当成了一种事业去对待，在工作的同时没有忘记研究和考虑，并结合现代教育理论去审视和辨析，进而形成了一套行之有效的管理思路和方法。淳朴的语言，真情的告白，像滴滴清泉，润泽着老师们的心田。鲜活的案例，感人的故事，引起我们内心强烈的震撼
2、，让我们无不感到冲动和敬仰！原来，在我们9位班主任老师中竟埋藏着这么多感人至深的教育情结。在此，请允许我代表校委会向所有的班主任老师真情的道一声-您们辛苦了！ 班级是学校教育的根本组织单位，班主任是班级的领导者、组织者、指导者，在学校教育教学管理、全面推进素质教育中，具有特殊的地位和独特的作用。班主任是学校对青少年学生进展思想道德教育和管理的骨干力量，在学校教育链中处于关键环节，在学生全面安康成长过程中起着导师作用；班主任是负责协调本班各科的教学和沟通学校与家庭、社会教育之间的联络，是构建“三位一体”教育格局的纽带和桥梁。班主任的教育观念、工作方式、心理安康教育的意识和才能，对学生有深入的影响
3、，往往成为学生安康成长的楷模和启迪者。从某种意义上说，班主任队伍的素质和程度如何，是提升优质教育，满足人民群众对优质教育需求，尤其是实现班级德育工作优化的一个重要因素。由此看出，班主任在班级管理中扮演着多重角色，班主任不仅是班集体的指导者，还是文化知识的传播者，新一代灵魂的塑造者，学生心理的保健者。建立一支观念新、才能强、数量足、素质高的班主任队伍，是一所学校打造品牌、塑造形象、安康开展的根本，也是推进区域教育实现现代化，全面、协调、可持续开展的关键。下面，我讲两个方面的问题。 一、 作为一名班主任要具有“三心”。即“责任心”、“爱心”和“平常心”。 1.责任心。承当一项工作的同时也就担起了一
4、份责任，作为一名班主任，同一般老师比拟，责任更加重大。学校的工作涉及方方面面，每一项工作最终都要到班级去落实。这就是人们常说的“上边千条线，下边一根针”。教书育人是学校的责任，落实到班级，就要通过学生行为习惯的养成、学习才能的培养等方面去实现，而每一项指标都要通过一些详细的教育教学活动去施行。这些活动开展的质量如何就会直接影响着教育的效果，而要获得好的效果就必须有艰辛的付出。再者，学生家长把孩子送到你的班级，同时也对孩子的开展给予了厚望，希望自己的孩子在你的班级可以得到好的开展，希望通过班主任的耐心教育和疏导，帮助孩子养成好的学习习惯，形成好的思想品质，成为一名品学兼优的好孩子。因此，作为一名
5、班主任，要有一种责任意识，这就是要对学生负责，对家长负责，对学校负责，同时也是为自己负责。 2.爱心。近代教育家夏丏尊说：“没有爱就没有教育”。师生之间的情感是否融洽关键在于老师对学生是否热爱,爱在师生间架起了一座信任的桥梁,它沟通了师生间的思想,协调了师生之间的关系,给学生创造了一个温馨和谐的学习环境。要施爱于细微之处，施爱于意料之中，施爱于批评之时，施爱于学生之间，施爱于教学之余。首先,对自己要以身作那么,为人师表,孔子曾指出“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”其次,对学生要公正合理,无私无偏。老师要怀着满腔热忱和执著爱心去对待学生。就是说，要想教育孩子，首先应该去爱孩子，爱是教育的
6、力量和泉。 3.平常心。首先，应视班主任工作为一件非常快乐的事情。整天跟学生们在一起，充满了年轻人的乐趣，仿佛回到了欢乐的青少年时代，怎么会不快乐?学校给了你做班主任的时机，同时也给了你施展才华的空间，你可以在这块田地里尽情的施肥、浇水，精心培育一颗颗幼苗。其次，从某种意义上说，没有没有问题的学生，学生正处在青少年阶段，生理心理发育还未成熟，是非观念尚未明晰，自制力还很差，不可能没有问题。正因为学生们有这样那样的问题，才需要我们去教育和疏导，否那么，我们就失去了存在的价值。我们的程度，也正是在不断的解决学生各种问题的过程中得到了提升。面对有问题的学生，正确的做法应该是将其视为一种资，然后耐心的
7、去寻找解决的方法。积累的方法和案例多了，你便可沉着面对各式各样的问题，就会变得睿智，驾驭班级就会得心应手。 二、作为一名班主任要具有“四种意识”。即“全局意识”、“规那么意识”、“创新意识”和“质量意识”。 1.全局意识。学校是一个大集体，而这个大集体是由一个个班级小集体组成的。班级是学校集体的最小单元。班级虽小，但是从办学方向、办学目的等方面必须与学校保持高度的一致。每个班级的工作做好了，学校的整体工作才可以朝着安康的轨道迈进。反之，哪一个班级出现了问题，都会影响学校的生存和开展。所以，作为一名班主任，要站在学校整体开展大局的高度来审视和对待自己的工作，始终从全局的利益出发，将班级的命运和学
8、校的命运严密的联络在一起。 2.规那么意识。常言道，没有规矩不成方圆。作为一名班主任，首先要严格要求自己，做到以身作那么，率先垂范。打铁先得自身硬，作为班主任，要时时、事事、处处给学生树立典范。其次要给学生定下许多的规那么，在班内，规那么即班规，可以由大家来定，由大家共同来遵守。要建立一系列考核和奖惩机制，鼓励表现好的同学继续发扬，催促表现差的同学继续努力，长此下去，良好的班风就会逐渐形成。 3.创新意识。随着时代的开展和社会的进步以及知识更新速度的加快，人们认识事物的程度也在不断的进步，传统的教育方法已难以适应新的形势。所以说，我们不能总是拿着我们小时候老师教育我们的方法去教育如今的学生。要
9、走进学生心灵，去发现学生的内心世界，要真心与学生交友，悉心倾听孩子们的心声，潜心研究，不断创新，及时归纳总结，逐步形成适应时代开展的班级管理的方式和方法。 4.质量意识。要树立正确的教育质量观。学生兴趣爱好较为广泛，开展方向尚未确定，所以，要注重学生的全面开展。要多一把尺子去衡量学生，注重发现和培养学生的个性特长，为孩子的全面开展创设良好的空间，而不仅仅是培养局部学习成绩好的学生。当然，学习成绩到什么时候也是衡量一所学校、一个班级教育质量的重要指标，这与学生的全面开展是不矛盾的。一名优秀的学生，往往不只是文化成绩好，其他表现也不错。一个好的班级，往往不仅是学习成绩好，而且纪律卫生也不错，班内特
10、长生也比拟多，团队意识强，运动会成绩也往往排在年级前列。要始终把质量作为班级生存和开展的生命线，牢牢的抓在手上。 近年来，随着我校生的变化，对班主任工作提出了更高的要求，班主任专业化素养亟待进步。新形势下如何做好班主任工作，这需要我们不断的理论和探究。 希望通过这次交流，不仅要进步我们班主任自身的理论素养和管理才能，而且要学习其他班主任工作中的新思想、新理论、新方法和新技巧等，不断改良自己的工作方法和进步自己的工作才能，有效促进我校的班主任工作更加科学化、标准化、专业化，进步德育的实效性，促进学生全面安康和谐的开展。希望大家“把听懂的做出来，把做好的说出来”，以“到达三个转变、实现三项进步”。到达三个转变：即转变观念、转变方法、转变行为；实现三项进步：即理论程度进步、业务素质进步、管理实效进步。 今后后学校还要进一步加强班主任工作专业化培训，通过学习反思研究总结理论，这一有效途径，“提升”班主任专业化素养。把班主任工作进步到新的层次。“学习”就是要精心读好几本书，“反思”就是要反思工作中遇到的问题，“研究”就是带着这些问题用研究的目光和方法审视自己的教育教学行为，寻求解决问题的方法，“总结”就是总结班主任的经历，改良班主任教育工作的“理论”， 最后，我坚信，只要大家不断总结，勇于探究，大胆创新，就一定会开启自己的智慧之门，揭开班级管理的奥秘！
