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1、项目喷油器的清洗与检测课题序号第周使用课题名称喷油器的清洗与检 测授 课 班 级授 课 时 数理论时数实习时数教 学 目 的1、知识目标：a熟练掌握喷油器的清洗与检测的构造、原理与工作性能 参数检测b熟练掌握的控制电路图喷油器的清洗与检测c熟练掌握喷油器的清洗与检测的检测过程；2、能力目标：a能够合理使用检测仪对发动机进行故障进行检测；b能够正确检测喷油器的清洗与检测并进行故障分析；d能够熟悉操作过程中的安全注意事项和环保知识。e培养学生独立完成一项工作的能力和相互合作的意识。培 养学生学会使用资料的能力3、情感目标：a培养学生使用资源的能力；b培养学生观察事物的能力；c培养学生的团队意识、合
2、作能力；重 占 八、 难 占 八、1、重点：a、检测仪的使用；b、喷油器的清洗与检测的检测；C、检测过程中的安全注意事项和环保意识；2、难点：A、如何调起学生的学习兴趣；B、学生的安全秩序工作；教学方法一体化、项目教学、讨论、分组、实践、讲授、模拟【项目准备】、教师准备：常用工具：拆装套筒、万用线盒、多媒体课件等专用量具：示波器等设备：发动机实训台架、实训用车、资料：维修手册、维修工单、安全操作规程2、学生准备：提前预习（上网或看教材）电控发动机电子控制系统，了解常用工具：拆装 套筒、万用线盒、多媒体课件等专用量具：示波器等设备：发动机实训台架、实训用车、资料：维修手册、维修工单、安全操作规程
3、的原理、构造、工作过程、故障诊断与 排除方法3、准备工具、器材等。铅笔、小刀、尺板、画好的曲轴位置传感器系统电路图、工作服、校徽 等；【教学过程】1,安放三角木、档位打入空档位、将手刹车拉到位。安装维修防护套，打开引擎盖支撑 牢靠。2检查；冷却液面、机油面。3目视发动机控制系统插接线束有无松动、脱落、断落。4, 调校万用表、测量蓄电池电量。5, 拆下发动机四个喷油嘴。6, 检查超声波喷油嘴清洗捡测仪的正常性。7, 加好清洗液、加好检测液，4,将喷油嘴接好接线头，放入清洗缸内，打开清洗开关。 清洗15分钟。取出观看清洗效果。8, 将喷油嘴安装在检测架内，接好接线插头。知口 IA9,开始检测喷油嘴
4、性能查看急加速时波形图;查看初级点火波形图;项目实施（实习技能4课时）理论课任务：、项目任务查看并列波形图；任务一：喷油器的清洗与检测的组成、电路控制、工作原理、故 障诊断与排除方法；任务二喷油器的清洗与检测的工作原理任务三：喷油器的清洗与检测的检测任务四：喷油器的清洗与检测的故障排除；实习课任务：任务一：解码器的操作过程与方法；任务二：喷油器的清洗与检测的检测方法;任务三：喷油器的清洗与检测诊断与排除二、项目要求：描述故障的情景；解决故障需要的知识技能；分析知识技能，哪些是已经学 习过的，哪些是需要这次课程掌握的。调动学生积极性；培养学生观察事物的能 力和对现象进行描述的能力。初步学习该电控
5、油路的学生可能对某种车型就车实习感到茫然，无从下手， 教师可以引导学生从电路图与油路控制图入手，帮助学生掌握。三、项目实施：1、制订方案：（理论课）学生分为八个小组，明确项目任务，讨论并计划应进行的任务； 针对问题，列出解决问题的过程、步骤；说明每一步骤的理由。（实习课）学生分为五个小组，明确项目任务；每组首先通过查阅资料，然 后自己动手完成故障的检测过程；要求记录检测过程，并且每组需要派代表向全 体同学进行说明，其他同学可以进行补充。2、确定方案:（理论课）案例引入：有一辆车，李车主已经有半年多驾驶车辆上路，但一直因为工作的原因没有 及时到4S店或者维修厂进行检测维护，这段时间他突然发现经常
6、加速无力，而 且尾气排放检测也不合格，这让李车主很是烦恼，实在受不了，他听取同事的 建议到维修厂进行检测，汽车维修技师根据李提供的情况进行初步诊断有以下 几种可能：一、喷油系统有故障，尤其有可能是喷油嘴喷油量的失效；二、有可能是进气系统有问题；最后师傅决定先从喷油系统进行检测。喷油嘴其实就是个简单的电磁阀，当电磁线圈通电时，产生吸力，针阀被吸起，打开喷 孔，燃油经针阀头部的轴针与喷孔之间的环形间隙高速喷出，形成雾状，利于燃烧充分。喷油嘴本身是一个常闭阀（常闭阀的意思是当没有输入控制讯号时，阀门一直处于关闭 状态；而常开阀则是当没有输入控制讯号时，阀门一直处于开启状态，由一个阀针上下运动 来控制
7、阀的开闭。当ECU下达喷油指令时，其电压讯号会使电流流经喷油嘴内的线圈，产生 磁场来把阀针吸起，让阀门开启好使油料能自喷油孔喷出。喷射供油的最大优点就是燃油 供给之控制十分精确，让引擎在任何状态下都能有正确的空燃比,不仅让引擎保持运转顺畅, 其废气也能合乎环保法规的规范。1、分组布置任务：学生分为八个小组，明确两个项目任务2、学生讨论并计划应进行的任务：针对问题，列出解决问题的过程、步骤; 说明每一步骤的理由。3、对讨论结果描述、教师讲评和补充：向全体同学解释自己准备任务的步 骤；教师对每组的说明及时点评和补充。要求学生进行详细记录，并培养学生语 言表达能力。4、学生讨论、教师巡视指导：学生按
8、照拟定好的任务过程进行操作；教师 巡视讨论过程，并及时纠正不当之处以及原因。对讨论过程进行记录和修改。5、学生对讨论过程进行小结、教师补充：学生针对自己的讨论过程进行总 结，并向全体同学说明；教师再次进行简短点评。6、学生恢复教学环境、教师检查。（实习课）方案1、教师设置曲轴位置传感器系统故障：曲轴位置传感器故障、线路故障等；2、学生实操：全班同学共分成5个小组，5人/组（实习指导教师每人各带 4个小组20人，指导学生实习操作）；每组设置不同的任务（故障）。3、分组时指定一名纪律和技能都比较好的同学作为组长，负责该小组按教 师布置的任务开始实习；4、要求人均2025分钟内完成一次；5、教师在全
9、实习过程中巡回指导，视实际情况进行个别辅导或再进行集中 辅导；6、学生恢复教学环境、教师检查：结束实习时，讲评实习情况，设备的清 洁整理；工具的清洁整理；场地卫生的清洁整理。3、实施方案：1、故障分析根据故障现象：发动机不能起动；仪表板有一个指示灯闪烁；首先调用解码 器对电控故障查询。需要做检查，检查的步骤如下：第一步：查看有没有故障码？若有故障码先排除故障码显示的故障；第二步：经调去故障吗，显示为发动机传感器执行器波形图信号不良故障， 检查发动机传感器 执行器波形图；传感器信号电压正常进行第三步；第三步：发动机传感器 执行器波形图的检查；2、故障检查确定：第一步：使用X-431检测仪查询故障
10、码；第二步：使用试灯检查喷油器的清洗与检测工作是否正常第三步：使用数字表检测喷油器的清洗与检测与电脑的导线连接情况；3、故障排除：经检查，喷油器的清洗与检测与电脑的连线中间出现断路情况。实习操作过 程由实习教师指导就车或在发动机实验台上进行；故障排除。4、故障复查：将点火开关ON-OFF-ON重复3次以上，起动汽车发动机，着车顺利，加油顺 畅；故障彻底排除。项目评价1、成果展示第一、三、四、五小组故障排除，顺利完成任务。第二小组故障未排除。点评：由于设置的故障或者车型不同，学生掌握的程度不同，第二小组未 完成任务（其中一名同学误判传感器损坏）；每组组长实习表现良好，其他大部 分同学实习认真，能
11、够顺利完成各项任务。2、过程评价学生姓名：日期：配分自评互 评师评项目名称评价内容职业素养考核项目40%劳动保护穿戴整洁6分安全意识、责任意识、服 从意识6分积极参加教学活动，按时 完成学生工作页10分团队合作、与人交流能力6分劳动纪律6分实训现场管理6S标准6分专业能力考核项目60%专业知识查找及时、准确15分操作符合规范15分操作熟练、工作效率12分完成时限； 实训效果检测；18分总分总评自评（20%）+互评（20） +师评（60%）总评成绩项目总结理论课：学生分组讨论兴致很高，互相抽查电路图以及互相研讨电控电子 系统的故障诊断与排除，进一步培养了学生的语言表达能力与总结能力。实习课：分组实施任务着重提高学生的动手能力，进一步培养了学生独立 完成一项工作的能力和相互合作的意识。培养了学生学会使用资料的能力。部分 学生在使用工具与检测仪器的时候不注意操作要领与操作步骤；这将导致读数不 正确，测量数据不准等；项目拓展其他车型喷油器的清洗与检测的检查方法，要查清电路图看清控制原 理。项目作业点火系统传感器的检查【教学后记】备课不是一个简单的过程，清楚的阐明教学或实习任务、调动学 生的积极性是关键；有机地把实习内容的顺序打乱，经过精心地处理 后再重组，再补充相应的课外知识。坚持采用多媒体课件演示的教学 方法，丰富教学手段，并增强教学的直观性，能够起到事半功倍的效 果。
