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1、利用地图学地理事半功倍效果好地图是许多地理知识的载体，在地理学习中发挥着重要的作用，用好地图，对我们的学习将起到事半功倍的效果。在地理学习中，我们应如何运用地图来学习地理知识呢？一是读图。读图是指从地图上获取各种地理事物的位置、颁、大小、形状等信息，以达到“以图释文”、“以图代文”的目的。同学们要按先读图名、再读图例、最后读图的顺序来阅读地图。因为图名代表着一幅图的主题和要点，先读图名有着开门见山、排除干扰、直奔主题的指导意义；阅读图例是轻松获取图信息的基础；以上两步完成了，我们再来读图就会轻松自如。读图时我们一般要根据地图本身所提示的内容，采用不同方法。例如：读河流图时，一般要按河流的流向来
2、读，也就是按上游、中游、下游的顺序来阅读。再如：读一个国家或地区的地理位置图时，动工要在图中找出这个国家或地区的经度、纬度位置，又要找出它的海陆位置，还要找出其所在半球的位置特点。二是画图。一幅比较全面的地图，往往容纳了较多的地理事物。通过这样的地图学习地理时，我们要敢于删繁就简，可以在草稿纸上勾画出较为重要的地理事物，以便于掌握它们的地理位置。例如：在学习美国地形时，我们就可以根据美国“西部多高原山地，中部为密西西比河冲积平原，东部有阿巴拉契亚山脉，北部是五大淡水湖群”的地形特点，在草稿纸上简单勾画出美国的地形图。这样，我们既牢牢掌握也美国的地形，又增强了动手能力。三是填图。我们可利用地理填
3、充图册等复习资料来及时巩固所学知识。填图时，同学们一定要按要求一项一项地完成，只有这样才能不漏掉填写的项目。另外，填写地理事物名称时，不要填写出界。例如：填“地球上的五带”图时，“热带”这两个字要写在南回归线和北回归线之间的区域，同时注意横写时要自左向右，竖写时要自上而下。四是描图。常言道：“看十遍不如做一遍。”有些地图，记起来比较困难，这时同学们可以用白纸比照原图描一遍。描图时，要边描边熟悉地理事物的位置、范围、名称、特征等。例如：对于“马六甲海峡的航线”图，通过描图，我们可以了解到东南亚地处亚洲与大洋洲、太平洋和印度洋之间的“十字路口”，位于马来半岛和苏门答腊岛之间的马六甲海峡，是从欧洲、
4、非洲向东到达东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地，也是连接太平洋与印度洋的海上通道。五是绘图。这里所说的绘图，是指绘制简单的示意图。示意图是对地理事物特征示意性描述的图，它具有简练、形象、鲜明、内容突出等特点，有很强的概括性。绘制这种地图时，同学们要先了解所绘地图反映的主要内容，然后掌握所绘地图的主要特征，如轮廓、形状、结构等。例如，绘制几何形状的七大洲轮廓和位置示意图，步骤是：一定主要纬线位置。把赤道、南回归线、北回归线、南极圈、北极圈的位置按比例画准。二定0度经线、东西经90度线、180度经线的位置。三画大洲轮廓。画时要注意：第一，赤道及其他几条纬线在图中穿过七大洲的大致位置；第二，七大洲
5、和四大洋的相对位置；第三，填写大洲、大洋名称。六是析图。析图就早利用图中明显的信息对地图展开积极的思维活动，去分析、挖掘地图隐含的信息。析图时，同学们要注意知识的前后联系。例如：分析“亚洲大陆沿北纬30度的地形剖面”图时，图中明显的信息是：苏伊士运河、死海、阿拉伯高原、美索不达米亚平原、伊朗高原、印度河平原、喜马拉雅山脉、珠穆朗玛峰、青藏高原、横断山脉、四川盆地、长江中下游平原、太平洋。结合这幅科，我们可能会产生以下问题：地势特点对气候和河流流向有何影响？河流从高一级阶梯流向低一级阶梯时，落差会有什么变化？这种落差有什么利用价值？这些问题是我们析图时要挖掘出来的信息。通过分析可知，地形、地势与气候、河流的注入密切相关。七是忆图。忆图是七用地图的最高境界，它是指即使地图不在眼前，也可以将储存在脑海中的地图信息进行形象思维，并能解决实际地理问题。例如：如果在脑海里储存起清晰、完整的世界政治地图，我们就可以将国家、气候、河流、人口以及工农业生产的颁等内容，轻松自如地落实到地图上，这样知识就变得更形象，记忆也会深刻、持久，学习效率就会明显提高。
