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1、本 真 的 语 文 课 堂 听张文花执教的数星星的孩子有感10月21日下午第一节课，我们低段语文组的全体教师在多媒体教师观看了张文花老师执教的数星星的孩子，这一节课是第八届全国青年教师阅读教学展示课的特优奖，这节课让我真正领悟了“简简单单教语文，本本真真学语文的教学理念，下面就本节课谈谈我的收获。语文课程标准在第一学段明确指出“让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。”张老师的课堂中识字不再是枯燥无味，每一个汉字都变得充满灵性。如上课伊始，老师板书课题数星星的孩子，让学生读后相机提问：“这个数星星的孩子是谁？”学生交流后，教师相机出示词语卡片“张衡”“汉朝”“天文学家”，并把这些词语贴到黑板上让
2、学生认读，这种随文识字的方法不仅加深了学生对汉字的识记，而且也潜移默化的培养了学生阅读能力。语文课程标准还明确指出“要结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。”本节课中我印象比较深刻的是“撒”字的教学，教师通过引导学生做“撒”的动作，认识“撒”，理解“撒”，体会作者用词的生动性、准确性。读长句子“天上的星星是在动，可他们之间的距离是不变的。”时，引导学生认识词语“距离”，老师通过情景创设，张老师说：“请距离我远的同学读这个句子。”让后又说：“请距离我近的同学再读。”通过这种情景创设法，轻而易举的帮学生理解了“距离”的意思，并且能学以致用。语文课程标准在第一学段还明确指出“学
3、习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”张老师这节课另一大亮点就是指导学生感情朗读。语文课的根在文字，语文课就要上出与语文味，让学生在语言文字中受到情感的熏陶。如张老师在课件中出书课文中的长句：“晚上，满天的星星像无数颗珍珠撒在碧玉盘里。”首先老师教给学生朗读的方法和技巧，注意词语之间的停顿，读出美景。又如：在教课文第二自然段，奶奶笑着说：“傻孩子，又在数星星了，那么多星星，一闪一闪地乱动，眼睛都看花了，你能数的清吗？”这一句时，张老师指导学生抓住奶奶的表情，读出奶奶的语气。本节课老师让学生多层次地读，多角度地读，给学生充分的读书时间，让学生自主地感悟语言，在流利地朗读课文的过程中识字、学词
4、、感悟、积累，字不离词，词不离句，读中释词，读中感悟，读中受到情感的熏陶，让语文工具性和人文性相得益彰。本节课又一大亮点是对学生的多元评价，以激励为主，在评价中肯定，在评价中引领，在评价中与学生平等对话，下面攫取几句精彩的评价语作示范：“你是赶在时间前面的人。”“一个比一个读的好”“别着急，再读一遍，相信你一定能读好。”这些充满了磁性，充满了关怀，充满了人情味的评价语让我们的语文课堂充满灵性，充满睿智。“教学是项充满遗憾的艺术”本节课我觉得是低年级，在写字上教师还要起引领作用，引导学生掌握字的间架结构，为学生终身写字，终身学习打下夯实的基础。本节课对我教学促进很多，我愿踏着张老师的足迹向青草更青处漫朔，做一个新课改中的耕耘者。 保康县实验小学 谢萍 2011年10月21日
