幼儿园小蓝和小黄教案

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1、幼儿园小蓝和小黄教案幼儿园小蓝和小黄教案活动目的：1、在看看、听听、讲讲中理解故事，感受朋友间、亲人间的爱意。2、积极参与阅读活动，并能在活动中大胆地想象和表述。3、学习一页一页轻轻翻阅图书，产生对阅读的兴趣。4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。5、懂得在别人有难的时候要想方法去帮助他们。活动准备：1、大绘本?小蓝和小黄?；2、绘本?小蓝和小黄?准备幼儿人手1本。活动过程：一、引出绘本故事的主人公通过撕纸出现“小蓝和“小黄，引导幼儿用语言问候两位新朋友。二、翻开大绘本?小蓝和小黄?，逐页讲述内页一：介绍小蓝家幼儿观察画面并提问：我们一起去小蓝家参观一下，看，家里有谁？引导幼儿大胆想象：为什

2、么觉得它是爸爸妈妈？小结：小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝，真是相亲相爱的一家人。内页二：介绍小黄家幼儿观察画面：小黄就住在街对面，来看看，小黄的家里有几个人？都有谁？引导幼儿大胆想象人物形象。3、内页三：介绍小蓝和它的朋友幼儿观察画面：小蓝有许多好朋友，你们认识吗？它们都是谁？引导幼儿逐一说说颜色朋友的名字。4、内页四：小蓝还有一个最要好的朋友，它是小黄。5、内页五：小蓝和朋友的游戏捉迷藏幼儿观察图片并引导其大胆想象：小蓝和它的朋友经常在一起玩游戏，看看它们在干什么？幼儿参与捉迷藏游戏，能运用游戏语言“XXXX快出来。6、内页六：小蓝和朋友的游戏拉圈圈幼儿观察图片并引导其大胆想象：小蓝和小黄又

3、在干什么？你是怎么看出来的？幼儿参与吹泡泡游戏，感受朋友游戏的愉悦。7、内页七：幼儿观察图片并说说小蓝和小黄在干什么？排排队三、绘本阅读幼儿围绕桌子坐下，老师发给幼儿人手一本?小蓝和小黄?。观察封面，并跟随老师的故事讲述逐页阅读。教学反思1、本班幼儿园对阅读图书中的图画和文字有着丰富的经历，因此，我直接从引导幼儿阅读图画引入课题，充分激发幼儿的.想象力。刚开始，幼儿各抒己见，想法各异，有的幼儿还充分调动了过去在主题活动中的知识经历，很不错。由此可见，我作为引导者对于幼儿的想法要给积极的肯定和正面的引导，幼儿想象的翅膀正是在教室的呵护和鼓励中展翅飞翔的。2、幼儿在欣赏图画书的图画环节中，幼儿的想

4、象力和表达才能是得到充分发挥的，可是这个环节用得时间比拟长，幼儿一直坐着看、坐着说、坐着听，形式过于单一。于是，在课前，我临时增加了分组排图讲述环节，希望可以动静交替，进一步加强幼儿对图画书的理解，结果事与愿违。在的实际教学过程中，幼儿对图画书的想象和理解都非常，可是我并没有灵敏处理，还是按照原定的活动方案进展，以致于活动时间超时，幼儿的兴趣减弱。作者介绍：李欧在美国费城找到广告代理商，得到艺术总监助理的职位，他的天份与才华因此被开掘，在美国的设计界大放异彩。1959年首作绘本?littleblueandlittleyellow?小蓝和小黄?诞生。虽然以49岁之年开始创作图画书，但其后，那么陆续创作了数十本图画书。李欧被誉为儿童文学界的寓言大师，以深化浅出、耐人寻味的小故事传达出隽永的人生智慧。他擅长以贴画Collage来表现，把各种可以粘贴的材料，如：报纸、墙纸、色纸、不快、毛线、邮票、果皮等等来代替颜料，粘贴在图画或画布上，呈现出不同的肌理Texture，表现出浮雕味的特殊质感来丰富画面。其作品不仅脍炙人口，也获奖无数，是一位当代颇为重要的图画书大师。