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1、山东寿光学习参考心得5篇 关于山东寿光学习心得(1) 按照市组织部的安排,市级机关驻村“第一书记”一行前往潍坊市参观学习农业产业化和新农村建立。大家对这次调查培训格外注重，积极地看、听、记、想。培训采纳半天理论，半天实地调查的方式,理论课由潍坊市委党校教授、专家分别讲授农业产业化运营、标准化消费、国际化竞争、社会治理的创新、农民专业合作组织与新农村建立等知识。实地调查则是山东省农业产业化重点龙头企业中国寿光农产品物流园、冬暖式蔬菜大棚发祥地寿光市三元朱村、寿光市成德一边倒果树研究所、寿光市蔬菜高科技示范园等,通过这次学习培训使我们对潍坊农业产业化有了明晰的认识,进一步解放了思想,开阔了视野,理
2、清了思路。 寿光市是我国著名的蔬菜之乡、全国冬暖式蔬菜大棚的发源地和全国最大的蔬菜消费基地。近年来，寿光市通过不断调整优化农业产业构造，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济和快速开展，农户根本实现了区域化规划、规模化运营、专业化消费。学习调查后心得如下： 一是调整农业构造，创新农业开展。此次在寿光农业调查后发觉有一个明显的特点，确实是依托资源优势，大力开展特色农业,做大做强，进而构成农业增效和农民增收的支柱产业。寿光和诸城的做法确实是特别好的应证。寿光市依托蔬菜产业跻身全国农村经济综合实力百强县(市）行列;诸城市则大力组织施行农业国际化战略,壮大外向型龙头企业、培育开
3、辟国际市场，促进农业产业化晋级。因而,学习山东潍坊的经历确实是要习惯市场经济开展的新情势、新要求,积极推进农业构造的战略性调整,大力开展独具特色的品牌农业,按照“一村一品”的开展思路来调整农业产业规划,改变传统的种植方式,实现农业专业化消费、特色化运营。 二是发扬不怕吃苦、敢为人先的精神。所调查的三元朱村是我国冬暖式蔬菜大棚发祥地，村支书王乐义遭到辽宁瓦房店大棚蔬菜的启发，五上瓦房店取经，以真情感动了那儿的农民,取回“真经”，回来又亲身带着7名党员干部试验冬暖式蔬菜大棚，村里的党员干部成为全村致富的“标杆”,党员干部带头承担有风险的事，得到了百姓的信任后，规模化种植才成为可能。回忆起十多年来的
4、开展历程，王乐义感慨万千：“如今并不需要党员干部去流血牺牲,而是需要给乡亲们闯条路、带个头,带着群众共同致富。” 三是注重技术创新，培育经济增长点。成德一边倒果树研究所确实是一个典型的实例，成德研究所专门研究、推行新品种、新技术、扩大试验、进展示范。潍坊农业确实是以如此的研究所为中心，加快名、优、新、特作物品种的引进推行,把产业进一步做强做大,延伸产业链条。一是提高农民的科技文化素养，培育社会主义新型农民。二是推行先进有用技术，为高效农业的开展提供技术支撑。三是建立科技示范小区，示范推行一批新品种、新技术,发挥样板作用、辐射作用。 四是要逐步推进土地流转，充分发挥专业经济合作组织的作用。土地流
5、转是农业增效、农民增收、农村稳定的重要途径，此次调查的前厥村则是土地流转的典型。通过依法、自愿、有序的进展土地流转,开展劳务经济，减少直截了当务农的农民;积极开展农村合作经济组织，鼓舞支持农产品加工企业、中介组织、专业技术部门、运营大户,与农民结成利益共同体,带动农户从事产业化消费，规模运营土地,把产业做强做大，推进农业产业化的开展。 总之,这次赴山东寿光调查,使我亲身感遭到现代农业、创汇农业、板块农业在创新中领跑着我国农业的开展,使我们开辟了视野、看到了本身的差距，我们必需要有敢想、敢干、会想、会干、能干事、干成事的精神,齐心协力、迎头赶上。 关于山东寿光学习心得(2) 十二月十号和十一号两
6、天，校长带着我们1人赴潍坊现代中学、寿光一中以及潍坊七中调查学习。每到一所学校，先是实地调查校容校貌、老师办公环境、学生学习环境和学校治理情况,然后听取学校工作介绍。寿光一中每年高考都有特别多学生考入北大清华,从202X-22X十年内大约20多人,成绩的获得归因于寿光市扎实的根底教育,为寿光一中输送的素养高的人才;归因于寿光一中的教育教学体制和鼓舞措施。参观学习中我们都收获颇丰,我把本人看到和感到的做如下总结:我听了潍坊现代中学的李培清老师的一节地理课,课堂没有搞什么方式,课堂有用不花哨，把湿地的成因与保护让学生真正做到举一反三。他们所用的学案是大学案，根底知识部分以咨询题的方式呈现(包括详细
7、的答案),课前学生紧张地背诵这些咨询题,学案接下来确实是与高考严密联络的高考试题链接，答案以及解析也呈现于学案,课堂上老师用投影仪把本人的学案投到屏幕上,细细讲解这些标题。学案的方式无法用于我们学校，我们的学生学习自觉性差，我们的提咨询学生评视力和听力来应付，假如我们给学生答案，学生可能就不会去做，而是抄答案，我们如今采纳的三案一体更合适我们的学生,因而我们一定要把更符合我们的三案一体坚持下去。让我感触特别深的还有几个学校的校园文化,走廊中各班门口展示的有高三学生的高三宣言，各科学习方法指导，学生考试的失分解析，最为突出的是各班几乎都有学生的标准答案展示,他们做到了标准从课堂到课外浸透。我们学
8、校的走廊文化应该学习一下,我们有些班级的板报和走廊文化太花哨没有实际内容,应该和学生的学习结合起来。 三个学校都有校史馆，过去用过的教材和工具，老老师的笔记本等等,他们做有心人积累起来，这就组成学校的开展史。学校搞活动组织学生到湿地旅游,回来学生写作文后整整齐齐地装订保存，特别值得留意的是，别管是校史馆中的材料，依然教室门口的文化墙上,学生的字特别漂亮特别工整,这也是我们应该学习的,我们还要对我们学生的字加强培训。总之，这次外出听课学习,使我深深体会到了不断学习的重要性和紧迫感。在以后的教学中，不断学习，博采众长,充分利用一切学习时机,学习百家而顿悟,积淀教学素养,提高教学质量，培养高素养人才
9、。 关于山东寿光学习心得(3) 在风和日丽、满城芳菲的五月，我踏上了去寿光学习的旅程。 这次活动是山东省优质课评选。活动中，既有阅读课，也有口语交际、习作指导课等。欣赏了一堂堂精彩纷呈的课堂教学展示,观摩了全省各地区教学名师精深的课堂教学艺术，不禁被他们灵动的课堂、深沉的文化底蕴和耐人寻味的课堂教学风格所折服,让我感受收获颇丰。一、情感的交流，拉近了老师与学生的间隔。 课堂教学不仅是知识传播的过程,更是情感交流、心灵碰撞的平台。在教学中,假如没有老师和学生在情感上的交流,那么课堂就如一潭没有生命的死水，是不会涌现智慧的火花、心灵的律动的。在这些课堂教学中，老师们都比拟注重与学生进展情感的交流。
10、这不仅拉近了老师与学生的间隔，激发了学生的求知欲，还浸透了学习习惯的培养，学习方法的指导，学习兴趣的培养等。其中,给我印象最深的是我校张建伟老师的习作指导课。上课伊始,张老师就以猜谜语的方式导入,并咨询学生有没有给嘴巴放假,掌声感激嘴巴等，大大激发了学生的参与兴趣,放松了学生的紧张情绪,活泼了课堂气氛。以致于学生能轻松、愉悦地完本钱堂课的学习。正是一次次情感的交流，充分调动了学生学习的积极性，叫醒了学生情感的耳朵。二、积极倡导“自读感悟、开放引导”的课堂 新课标中指出“学生的自读感悟是第一位的，老师的引导调控是第二位的。”我们所倡导的课堂教学,应该是一个“先学后教、先读后导、先扶后放”的过程。
11、这种教学方式在各位老师的课堂教学中都有所表达。在大江保卫战一课的教学中，侯夫华老师留给学生充分的时间让学生画出感动的句子，写出本人的体会。让学生潜心读书,深化考虑,真正地与文本对话，与文本交流。学生再三品味语言文字之后,老师又通过启发想象,唤起了学生的情感积淀。学生感悟后的朗读让听课的老师们一次次感遭到心灵的震憾，引起了与作者情感的共鸣。三、以学生为主体，突显学生的主人翁地位。 “兴趣是最好的老师”，只有学生感兴趣的内容，他们才乐学、爱学。这些课中，老师们都注重了激发学生的学习兴趣,发挥学生的主体地位，让学生在自主探究的过程中体会、感受。在这些课堂上，他们思学生所思、想学生所想、与学生融学生为
12、一体，让我们感遭到的和谐、宽松、民主的学习气氛。学生一直以主人翁的姿势展如今大家面前,活力在张扬，鲜活的生命体在欢唱、在愉悦。 通过这次听课活动，执教老师扎实深沉的教学根本功，大气自然的教学风格，匠心独运的教学设计，充满人文关心的教学语言令我受益颇多。这对我是一次提高，也是促进。在今后的课堂教学中，我将认真学习先进的教育教学理论。多向周围优秀的老师学习,不断提高本人的课堂教学水平。 关于山东寿光学习心得(4) 1月5日6日，我参加了省教育厅组织的赴山东寿光学习调查活动，收获颇丰。山东省寿光市职业教育中心学校,位于山东省寿光市滨海经济开发区，占地面积00亩，建筑面积27万平方米，总投资6.2亿元
13、,一期.5万平方米已投入使用,是第三批国家改革开展示范学校建立计划工程学校,学校开设24个专业,教职工00余人,师资力量雄厚。现结合所见所闻所想,谈一下本人的感受与体会。一、学校规划超前,规划合理，环境优美。步入寿光职教中心校园，给人的感受是大气、靓丽，首先在环境上能吸引人、留住人。每一栋楼房都有本人的名字，如臻美楼、立信楼、博闻楼等;学校建有多个长廊,有水系;建有标准化操场、宽阔的学生餐厅、综合超市。学校围墙建有企业文化宣传阵地，使学生在潜移默化中遭到企业文化的陶冶;深化开展校企合作、订单培养，实训设备齐全先进;师资队伍素养高,积极引进能工巧匠，为培养高素养人才奠定了根底。 二、学校施行准军
14、事化治理,培养了高素养人才。寿光职教中心学校通过招聘退役武警官兵,标准学生行为，从小事做起，要求学生养成良好行为习惯，改善其精神相貌。学校严把“出口关”,对学生实行“末位淘汰制”,从品德行为、学业成绩、职场体验三个方面对学生全面考核，不合格学生只发结业证，大大促进了学生的自我治理和上进心。学生在国家、省级技能大赛中屡次获奖,表达了学校治理的成效和水平。 三、中高职衔接严密,构建了现代职业教育体系。寿光职教中心学校与山东科技职业学院合作成立山东科技职业学院滨海校区，建立了上下贯穿的职业教育。实行中职与本科“3+4”分段培养，制定了三个“标准”，成为山东省首批“3+4”试点学校,破解了长期以来“低
15、分才进职校”的怪题，提高了职业教育的吸引力,为我们做出了典范。 四、培养职业农民，效劳当地农业经济开展。寿光职教中心学校定位的建立目的与我校是一样的，即培养有文化、明白技术、会运营的现代化“职业农民”。寿光职教中心学校将专业定位为：一是为寿光高端蔬菜产业效劳，二是为海水种植产业效劳。我校的专业定位为：一是为农民专业合作社和农业产业化开展效劳,二是为新农村建立效劳。尽管内容不同，但都是结合当地经济开展方式和方式开展，为了推进当地“三农”工作而定位。 寿光职教中心学校与寿光农业局结合建立了农业信息网络视频效劳系统，通过现代教育手段，对农民实现“面对面”效劳;注重研发和技术推行,促进了寿光经济开展,
16、值得学习和借鉴。这次省厅组织的学习调查活动特别有意义，收获颇多。今后,我们将不断深化改革,注重内涵建立，一是加强学生治理,促进学生全面开展，培养德技双馨的学生;二是打造漂亮校园,为师生制造良好的学习、工作和生活环境;三是加强中高职衔接工作,实现学生就业、升学两选择,培养高技能人才;四是进一步加强实训基地建立,加强效劳当地经济的建立才能和水平，全面提高办学质量,为临城的经济社会开展做出更多更大的奉献。 关于山东寿光学习心得() 202年6月上旬，我参加了由吴忠市人力资源和社会保障局组织的202X年吴忠市优秀农村有用人才培训班，赴山东省寿光市进展培训学习。一路调查,所见所闻,耳目一新,震动特别大,获益匪浅。真正认识到我们与先进地区的明显差距，也更进一步加强了危机感、紧迫感。 随团参观调查，边听、边看、边谈、边考虑,系统
