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1、-计算机应用根底课程一体化建立实施方案一 课程定位本课程是*煤电技师学院中职各专业学生必修的公共根底课，它是为培养应用型人才掌握使用计算机的技能而开设的。本课程是讲授计算机文化知识和微机根本使用方法的入门课程，内容着重计算机的根底知识、根本概念和根本操作技能，并兼顾实用软件的使用和计算机应用领域的前沿知识，为学生熟练使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下根底。通过本课程的学习，学生应能够了解当代计算机系统的根本概念，掌握微型计算机操作系统的根本使用方法，了解并掌握文字编辑、电子表格、电子演示文稿、网络使用、多媒体等软件的根本知识和操作技能，了解信息平安的知识。二 教学媒体及教学手段运用1.文
2、字教材：计算机应用根底主编：顾名宇 陈炼，*教育出版，文字教材采用一体化模块化构造：模块1 计算机根底知识模块2文字处理系统Word模块3电子表格系统E*cel模块4电子演示文稿系统PowerPoint模块5计算机网络应用根底每一模块均包括教学内容、导学内容、教学辅导、实验指导、教学媒体使用指导等。知识性的内容主要通过自学文字教材完成。2.音像教材待建：内容安排如下：讲次内容1计算机根本知识。2Windows根本操作，Windows *P附件使用。3Windows的根本管理。4使用IE，收发和管理电子。5Word文档根本操作。6Word图形及表格处理，Word样式和模板使用。7E*cel根本操
3、作，表格和单元格数据处理。8图表创立和数据处理，9PowerPoint根本操作，使用模板。10幻灯片格式和动画效果设置。主要讲授课程的重点、难点和学习方法。3.教学课件：配套的教学课件，包括全部5个知识模块含相应的学习效果测试系统，采用引导和交互方式教授课程内容。4.网上资源：*煤电技师学院网上本课程栏目发布有关教学动态信息及辅导。5.教学手段运用：本课程在教学过程中，遵循为学生个别化自主学习提供教学支持效劳、表达以学生和学生学习为中心、培养学生自主学习能力的原则；遵循加强学生学习过程质量监控、提高学习质量的原则；遵循多种媒体资源综合利用、实现教学资源整合、网络等现代化教学手段应用的原则。2创
4、设本课程的网络交互教学环境，包括：课程说明、教学大纲、教学实施方案、重点辅导、习题解析、交互讨论、考试辅导等栏目，为学生和教师各种网上教学支持与效劳。3授课教师在网络环境下，认真做好网络教学资源整合，各种教学模式有机结合优势互补；并努力做好网络学习、协作学习、集中学习、重点难点、课程实验、考前复习的引导、指导和辅导。4授课辅导教师应经常与省校课程责任教师沟通，了解、反应教学信息和情况，及时研究解决教学中存在的问题。结合本地实际情况进展具体的教学模式设计。在教学模式设计中，对教学过程的各主要环节授课、实验、网上学习、媒体使用、学习小组活动等应有较详细的表达，要具体化，要具有极强的可操作性。 三
5、课程标准培养学生的自学能力和获取计算机新知识、新技术的能力，具有使用计算机工具进展文字处理、数据处理、信息获取三种能力。教学方法采用教、学、做一体化的模式。这门学科的知识与技能要求分为了解、理解、掌握、学会四个层次。这四个层次的一般涵义表述如下：了解是指对工程所涉及的知识点根本概念和原理的认知。理解是指对工程所涉及知识点涉及到的原理、方法能给予说明和解释，能提示所涉及到的有关操作步骤。掌握是指运用已理解的操作命令，进展Windows*P设置和管理、Word 2003和E*cel 2003的熟练使用，演示文稿和Internet的使用。熟练是指能独立地完成指定的文档编辑、表格制作和电子收发等工程实
6、际操作，并获得相关操作技能。课程知识点标准如下列图序号教学容教学要求工程名称工作任务知识点了解理解掌握熟练1计算机根底知识操作系统平台Windows*p解读计算机根本知识计算机开展史计算机分类计算机主要应用领域微型计算机的安装计算机的配件计算机的构造计算机的硬件组装计算机的软件安装认识Windows*p介绍操作系统启动和退出*P配置Windows*p认识和使用桌面使用显示属性使用控制面板认识和使用窗口安装打印机驱动了解系统配置创立和管理文件和文件夹管理磁盘使用附件资源管理器文件和文件夹的操作2文字处理软件的应用WORD制作个人名片页面设置自选图形和艺术字文字输入字体、字号、字型的编辑图形组合制
7、作印章绘制图形艺术字设置多个对象组合课程表及个人简历的制作创立表格表格的格式化表格的编辑电子小报的制作分栏文本框使用技巧脚注尾注/批注教材页排版样式设置流程图及公式的制作页眉和页脚的制作图片的使用与编辑3电子表格制作制作学生成绩表文字格式编辑表格格式编辑计算学生成绩公式与函数条件函数优秀率使用图表使用图表向导图表选项设置设置图表标题工作表数据操作数据排序数据筛选数据分类汇总4演示文稿制作制作自我介绍幻灯片创立演示文稿文字输入与编辑行距使用自选图形模板使用图片使用艺术字幻灯片切换制作销售统计报告幻灯片版式动画效果制作使用图表表格制作与编辑5计算机网络应用根底计算机网络根底知识网络的功能网络的组成
8、与分类接入Internet计算机病毒防治安装与使用杀毒软件查、杀计算机病毒防计算机病毒网络平安使用天网软件防火墙使用Windows自带防火墙使用ARP防火墙使用奇虎360网络下载软件使用下载软件的使用压缩与解压缩软件软件下载收发电子申请电子设置与使用电子使用Outlook收发网上信息搜索、网址、网页保存使用搜索引擎收藏夹设置与使用保存网页四 课程总体设计1.教学对象分析本课程主要针对我院中职学生开设，中职学生入学学历层次分初中和高中，入校后按工种分为中级工和高级工，学生的学历以及工种的不同，决定了在教学和课程设计的时候要多方面考虑，以适应学生的学历和工种层次的不同情况和需求，到达按需配置教学安
9、排。同时，还要针对相关计算机兴趣小组以及计算机竞赛要有针对性的知识点加强。教学方案和大纲要有不同的表达2.课程教学目标确定1能力目标能够熟练运用windows进展各种文件管理及系统配置操作对于兴趣小组和计算机竞赛组还要掌握计算机的软硬件安装和维修维护；能够运用Word软件进展电子文档的各种编排与制作；能够运用E*cel软件进展各种工作表的制作和编辑高中或高级工层次要加强对数据处理能力的培养，初中及中级工种会简单的工作表制作就可；能够运用Powerpoint 软件进展宣传演示幻灯片的制作对中级工不做要求，作为选学内容，教师可自行安排，对高级工种做简单制作要求，竞赛班要到达精通水准；(2)知识目标
10、了解操作系统的功能、类型，理解Windows操作系统的文件及文件夹的含义，掌握文件命名规则以及文件和文件夹的属性；熟悉常见Word文档的格式规*，能熟练制作；理解E *cel的工作薄及工作表、行列和单元格关系；掌握SUM、IF等常见函数的功能及使用格式；掌握Powerpoint幻灯片的母板的概念以及母板的种类，会简单制作；了解计算机网络的根本原理，能熟练运用各种网络应用程序。(3)素质目标培养学生具有正确的信息道德修养。培养学生通过计算机及网络进展自主学习意识与能力。培养学生借助计算机工具解决专业学习中遇到的实际问题。3.教学模式采用先进的一体化教学模式，并通过采用启发式和预习式等多种教学方法
11、，工程式教学法贯穿整个课程教学，关键在于一体化教材的开发，以及工程书的设计，同时需要教师加强一体化教学的实践和改良，培养出一个一体化教学团队。4教学方法在教学过程中，改变了传统先理论后实践的教学方式，完全采用任务驱动式教学方法，即以真实的任务实例，激发学生的求知欲，促进学生主动思考。 1精心设计和选择与实际密切联系的应用实例，作为学生的作业任务，让学生自己思考如何使用计算机解决问题，极大地激发学生的学习兴趣和热情。 2将要讲授计算机的操作技能，贯穿于实现任务目标的全过程中，使学生在实践中学习，有利于掌握操作技能，教好地提高了教学效果。 3在教学中注意对传授的知识进展总结，使学生不仅快速学会操作
12、技能，并且能够比拟好地灵活运用所学知识。 4课后作业也完全采用实践练习的方式，注意布置与教学内容严密相关的实践任务，重复和稳固学生掌握的技能。 另外,结合实际学习和工作的应用，强化实践技能，用大量的操作技巧来提高操作速度，深化学习内容，同时也使学生有学习的成就感。5.教学过程管理1强化课堂管理 在整个教学过程中，通过老教师与年轻教师的结合，互帮互助，使所有教师都能较快地改变以往单一的注入式教学模式。在任务驱动教学法实施过程中，注意启发思维、适时提问、课内小测验，重点、难点内容在课堂上适当重复、灌输，表达以学生为主体，以教师为主导，以实验为根底，以能力和方法为主线的精神和要求，有方案地培养学生的创新精神和动手能力。设法组织好课堂教学，吸引学生听课的注意力，引导他们的思维，对学生既有统一要求，又要最大限度促进其个性开展。 2规*教学评价 计算机教学进一步走向科学化、现代化、标准化。目前我系全面实行计算机根底教育规*化，统一教学方案，统一教学大纲，统一教学日
