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1、2022年小班主题活动方案范本主题：我们是一家主题由来小班幼儿的触觉、感知觉发展相对滞后，对自己的身体了解的也不多，为了使幼儿更好的了解自己，生成此主题。活动目标1、培养幼儿初步的探索兴趣。2、使幼儿对自己的各个器官有初步的了解。问题板块幼儿提问：眼睛为什么能看见东西?屁是哪来的?主题壁报教师引导：利用各种材料，充分的让幼儿的手、眼、鼻、嘴等各种器官来感知来认识。用各种不同的材料如豆子、沙子、果壳、布片、砂纸、来做成作品布置主题墙我们是一家区域游戏相关内容图书区：介绍人体各主要器官的图书。牙齿的故事、鼻孔的故事、脚丫的故事、大家来大便、放屁。巧手区：投放各种不同质感的物品，不同味道的水，让幼儿
2、尝试。投放小镜子让幼儿观察自己的各器官。家园合作请家长每人带一面小镜子投放在巧手区，请幼儿观察。向幼儿初步的介绍五官的保护方法 。请家长为幼儿带来各种果壳、各种豆类、各种废旧物品。资源利用1、上网查资料。计算机游戏：认识我自己2、家长资源。幼儿园小班主题活动：小兔乖乖设计思路：1、活动来源于“小兔乖乖”的主题活动。在活动前期我们请班内家长带来了小兔，饲养在教室里。并且也开展了一系列的活动：谈话：认识小兔。故事、歌曲：小兔乖乖等活动。在区域里也让孩子们喂小兔吃草、捏小兔等等，通过活动，让孩子对小兔的特征有了初步的了解，而且也激发了他们爱兔子的情感。2、在本次活动中，我以情景的方式导入：我做兔妈妈
3、，孩子们做兔孩子。(妈妈和孩子的形式孩子在体育活动中一直开展这样的形式，孩子兴趣也很高。与孩子们一起练习小兔双脚并拢跳的技能。在第二环节的游戏中，我通过层层递进的方法：(1)天黑了，小兔回家，躲到三角形洞里。(2)大灰狼来了，要抓躲在三角形洞里的兔子(3)抓躲在红色方形洞里的小兔。三个游戏来达到层层递进的效果。既帮助幼儿对图形的巩固认识，有发展幼儿听指令游戏的能力。小班主题活动方案范本二主题：小兔找山洞活动目标：1、在小兔找山洞的游戏中，巩固认识各种图形。2、初步练习听指令进行游戏。活动准备：小兔、大灰狼头饰、地上画有各种图形、青草等活动过程：一、情景导入：1、练习双脚并拢行进跳(1)(老师戴
4、兔子头饰)我是谁?妈妈戴你们到山上吃青草好吗?(2)小兔怎样跳?(个别、全体双脚并拢行进跳)2、兔妈妈与兔宝宝跳着，来到场地上。二、游戏(巩固双脚并拢行进跳)1、兔妈妈和孩子一起念“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃饱肚子睡一觉。”当妈妈说到“天黑了，快快回家吧。”就躲到山洞里。2、听妈妈的指令：到三角形洞里。游戏后提问：你躲进什么样的山洞?这个山洞里一共有几只小兔?3、躲开大灰狼，根据游戏指令躲进相应的山洞里。(1)、大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。讨论：为什么有的小兔被大灰狼抓走了?(2)、大灰狼要抓躲在红色方形洞里的小兔。三、活动延伸：战胜大灰狼回家。小班主题活动方案范本三主题活
5、动：快乐雨季又是连续几天的阴雨天，孩子们上幼儿园时或穿着雨衣，或打着雨伞。有些孩子来园后就把雨具留在班里，不时地与同伴看看议议，看样子十分感兴趣。于是，我就此组织了一系列活动。一、我是怎样来幼儿园的楠楠：我穿了小雨衣，妈妈穿了大雨衣骑摩托车送我来幼儿园。晶晶：我是坐爸爸的汽车来的，到了幼儿园门口再撑伞走进来。东东：奶奶的三轮车上搭了一个篷，我坐在里面淋不到雨，到了幼儿园门口我再撑伞走进来。恒恒：我和奶奶一人一把伞，从家里走到幼儿园。峰峰：我穿了雨衣，坐在奶奶的自行车上来的。宁宁：我躲在妈妈的大雨衣里来幼儿园的。孩子们越说越起劲，纷纷向同伴展示自己的雨具，于是我们就进行下一个活动。二、我的雨衣、
6、雨伞玮玮：我的长雨衣有两只袖子，穿上它就可以挡雨。桢桢：我的雨衣是大红的，有点旧了。如果这里不拎好(指领口)就会漏水。楠楠：我的小雨衣是红色的，上面还有许多小动物。宇宇：我的雨衣有很多颜色，红、黄、绿像彩虹。还有几名带伞的幼儿展示了他们的小伞。佳佳撑了把有点古典韵味的伞，神态有点羞答答的;滢滢撑着花边伞转呀转，好像模特在表演三、模特表演模特表演分为两队，分别是“雨衣队”和“雨伞队”。随着迪斯科的音乐响起，“雨衣队”开始了表演。小小的雨衣套在高大的楠楠身上显得有点滑稽，不过他走得很认真。桢桢、玮玮双手叉腰，走得很从容。宇宇的个子太小，一不小心就会踩到雨衣的下摆，所以他小心翼翼的“雨伞队”女孩子居
7、多。只有一个男孩子恒恒，所以他走得很腼腆。女孩子们心里乐开了花，在模仿过程中获得了极大的满足和快乐。四、猜猜我是谁中午，孩子们撑着雨伞、穿着雨衣，背对大家，让同伴猜猜自己是谁。玩着、玩着，孩子们觉得雨伞遮不住上衣，很容易被人猜出来，于是决定只用雨衣，并想出了几种玩法：第一种玩法：一对一，就像平时玩“猜猜我是谁”的游戏那样。第二种玩法：选几个人，先让猜的幼儿看看他们是谁，然后让他们穿上雨衣，让猜的人一一地猜。这种玩法孩子们很喜欢，有点像化装舞会。第三种玩法：一个幼儿穿一件大雨衣(教师的雨衣)，然后请几个幼儿躲在大雨衣里，请其他幼儿根据躲藏幼儿的裤子、鞋子来猜里面是谁。后来几个人同时穿大雨衣的情节又被用到了故事表演“下雨的时候”中，效果非常好。整整一天，我们都沉浸在这些快乐的活动中，原来快乐就在孩子们身边，快乐就是这么简单。
