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1、课 题第三章：物态变化课时第1课时复习目标C ：使学生通过复习理解摄氏温度的规定，温度计的使用及其原理。B ：在C层目标基础上，绘画熔化、凝固、沸腾图像及其意义，掌握物态变化的规律及其特点，知道物态变化的现象及其它们的吸放热问题。A ：在B层目标基础上，通过复习活动，尝试将生活和自然界中的一些现象与物态变化联系起来，并能解释；进一步了解研究物理问题的方法。熟悉中考在这部分的题型、热点考点的考查形式。重点难点重点：温度计的原理、使用方法及度数，晶体熔化与凝固，液体沸腾过程。难点：能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象，了解水资源与人类生存和社会发展的关系知识框架。教学反思复 习 过 程知识
2、归纳 一、知识疏理温度温度：物理学中把物体的冷热程度叫做温度；摄氏温度的规定： 量程实验室用的温度计 分度值 温度计的种类： 体温计 量程寒暑表 分度值温度计的原理：液体的热胀冷缩的性质制成的；温度计的使用：六种物态变化：升华（吸热）熔化（吸热） 汽化（吸热）固态 液态 气态凝固（放热） 液化（放热）凝华（放热）熔化 熔化： 熔点：和 熔化条件：凝固 凝固： 凝固点：凝固条件：晶体和非晶体的区别：晶体有确定的熔点，非晶体没有汽化 汽化有两种方式： 蒸发和 沸腾液化 液化的两种方式： 降低温度压缩体积升华 升华特点：和凝华 凝华特点：复 习 过 程针对性习题分层巩固小 结作 业二、针对性习题例1
3、、人体的正常体温是_摄氏度，体温计的量程 。家庭和实验室常用的温度计是根据_的性质制成的。使用温度计前应_被测物体的温度，选择适当量程的温度计；测量时应使温度计的玻璃泡与被测物体充分 。 例2、夏天，人们吃冰棍时，看到冰棍周围冒着“白气”；冬天，人呼出“白气”，下列说法正确的是( )A、都是空气中的水蒸气遇冷液化成的小水珠 B、它们都属于汽化现象C、冰棍冒“白气”是冰棍先熔化后蒸发形成的，呼出的“白气”是液化的水蒸气 D、冰棍冒“白气”是空气中水蒸气遇冷液化而成的，人呼出的“白气”是呼出的水蒸气遇冷液化而成的三、分层巩固练习1、下列有关天气现象及其成因的说法中错误的是（ ）A、刮风是水蒸气太多
4、形成的 B、大雾是水蒸气液化形成的C、霜是地面附近水蒸气凝华形成的 D、雪花是高空水蒸气凝华形成的2、下列现象中包含了哪些物态变化？A、春天，冰雪消融 _ B、夏天，晾在室内的湿衣服变干_ C、秋天，早晨草木上露珠的形成_ D、冬天，湖面的水结成冰_ E、冰箱冷冻室内壁的霜_ F、钢水浇铸成火车轮_ G、太阳出来后雾散了_ H、开灯的瞬间，灯丝烧断了_ I、冬天玻璃窗上出现冰花_ J、从冰箱里拿出的鸡蛋“出汗” _3、有一支刻度均匀，但不准确的温度计。用它测冰水混合物的温度时，其示数为2；用它测标准气压下沸水的温度时，其示数为103。如果用它测得某液体的温度是19，那么该液体的实际温度为（ ） A、162 B、181 C、19 D、20 四、中考链接1、火箭发射架下建有大水池，让高温火焰喷到水中，通过水发生 来吸收大量的热；火箭升空瞬间，会看到巨大的白色“气团”，这是水蒸气 形成的 （选填物态变化的名称）。2、吃冰棒和皮肤上擦酒精都感到凉快，前者是因为冰棒_时要_，后者是酒精_时要_。3、把盛有碎冰块的大试管插入杯里的碎冰块中，用酒精灯加热，当烧杯中的冰块有大半熔化时，试管中的冰 （选填“熔化”或“不熔化”）原因是 。五、小结：前面设定的复习目标达成了吗？通过本节课的复习你获得了哪些收获？六、作业：本章单元测试题2
