《语文苏教版三年级下册跟踪台风的卫星1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文苏教版三年级下册跟踪台风的卫星1（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、跟踪台风的卫星教学设计教学目标：1 能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读。2了解第三代气象卫星的主要作用，激发学生从小学科学，长大用科学为人类、为社会造福的志趣。3说说气象卫星是怎样跟踪台风的。4. 积累相关成语，学写对话提高写作能力。教学重点、难点：通过台风和卫星的对话、 神态及动作了解第三代气象卫星的特点和作用， 说说卫星是怎样跟踪台风的。养成教育训练点 : 有感情朗读课文，学会复述。教具准备：多媒体课件教学课时：二课时教学过程：第一课时一、导入1、板书：跟踪2、知道我们今天要读谁跟踪谁的故事吗？板书：台风卫星3、看上去不相关的两样事物，他们会有怎样的联系呢？去课文里面找找好吗？
2、二、初读感知1、自由大声朗读。2、出示词语，指名读。检查生字读音。3、指名分段读。三、精读感悟第一、二自然段（一） 评价学生读书。 这个会跟踪台风的卫星到底是怎样跟踪卫星的？默读课文，画一画有关句子，再读一读。（二）指名交流。（三）学生自读课文，（四）问：能给大家介绍介绍卫星是怎样跟踪台风的吗？找出有关句子读给我们听听。“哈， ”小星星笑了笑说， “我是第三代气象卫星，人们叫我时刻跟踪你，监视你，直到你消失为止。 ”1、抓住“时刻” ，举例子：卫星都会在什么时候跟着台风（说不出时教师示范举例子：他在走路时隔着他，做游戏时跟着他）2、指名读这段。板书：时刻3、过渡：卫星说到做到了吗？他是怎样时刻跟踪台风的？我们下节课在接着听其他同学的介绍。四、学习生字。1、出示生字。你有什么好办法记住它们吗？2、指导写字。五、布置作业。
