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1、第一单元教学设计（一）课标要求制教学包括认识形体：长方体、正方体的面、棱、顶点，结构与特征；长方体、正方体的展开图；表面积：表面积的意义和计算方法，教内表面积的实际应用；体积：体积的意义、容积的意义，常用的定容体积单位和容积单位；长方体、正方体的体积计算公式，体积材单位的进率及简单换算；教内长方体和正方体是最基本的立体图形，通过学习可以使学生对分容自己周围的空间和空间中的物体形成初步的空间观念。学分析析目学习学生初步认识了立体图形，掌握了平面图形的知识，为学习立体图形做标的学情起好了准备。长方体和正方体在生活中很普遍，与学生的生活密点预切相关，为学习提供了丰富的感性材料。由平面图形扩展到立依据
2、分析测学习体图形，是学生发展空间观念的一次飞跃。想象能力不完善，空间思维不全面单元教学目标困难预测1、使学生通过观察、操作等活动认识长方体、正方体及其展开图，知道长方体和正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高（棱长）的含义，掌握长方体和正方体的基本特征。2、使学生通过动手实验和对具体实例的观察，了解体积（容积）的意义及其常用的计量单位，初步具有1立方米、1立方分米、1立方厘米实际大小的观念，会进行相邻体积单位的换算。3、使学生在具体情境中，经历操作、猜想、验证、讨论、归纳等数学活动过程，探索并掌握长方体和正方体的表面积以及体积的计算方法，能解决与表面积和体积计算相关的一些简单实际问题。4、使学生在
3、活动中进一步积累空间与图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。5、使学生进一步体会图形学习与实际生活的联系，感受图形学习的价值，提高数学学习的兴趣和学好数学的自信心。单元第一单元教学设计（二）通过观察、操作等活动认识长方体、正方体的面、棱、顶点以及长、重宽、高（棱长）的含义，掌握长方体和正方体的基本特征以及表面积、点单元体积的计算方法，能解决与表面积和体积计算相关的一些简单实际问题。11在活动中进一步积累空间与图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。初步具有1立方米、立方分米、立方厘米实际大小的观念，探索并掌握长方体和正方体的表面积以及体积的计算方法。难点单联系具体的问题情境，经历观察、操作比较分析归纳类比等数学活动过程，元探索并掌握长方体和正方体的基本特征以及表面积、体积的计算方法，能解决与表面教积和体积计算相关的一些简单实际问题。学关键使用教材的构想长方体和正方体的特征。2课时单长方体和正方体的展开图1课时元长方体正方体的表面积计算2课时教体积和容积的意义2课时学常用的容积和体积单位1课时进长方体和正方体的体积计算1课时度统一的长方体和正方体的体积计算方法1课时安容积、体积单位之间的进率；简单体积、容积单位之间的换算2课时排整理与练习2课时
